UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGIA

CARRERA DE PSICOLOGIA GENERAL

ASIGNATURA: PRACTICA PROFECIONAL (PASANTIA)

PRESENTADO POR: ERIDANIA DELGADO DIAZ

MATRICULA: 1000-30198

FACILITADOR: MIRTHA GOMES

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA

MAYO 2023
Introducción
En esta unidad estaremos realizando la continuación y plan de intervención de la evaluación al paciente con alguna
problemática que presente. Al observar la paciente y hablar con varios profesores del centro nos dimos cuenta que
Yandra es una niña que la mayor parte ella se encuentra deprimida.

La depresión en adolescentes es un problema de salud mental grave que provoca un sentimiento de tristeza constante y
una pérdida de interés en realizar diferentes actividades. Afecta la manera en que tu hijo adolescente piensa, se siente y
se comporta, y puede provocar problemas emocionales, funcionales y físicos. Aunque la depresión puede ocurrir en
cualquier momento de la vida, los síntomas entre los adolescentes y los adultos pueden ser diferentes.

Algunos problemas como la presión de sus compañeros, las expectativas académicas y los cuerpos que cambian pueden
ocasionar muchos altibajos en los adolescentes. Sin embargo, para algunos adolescentes, estar deprimido es mucho
más que solo sentimientos temporales, sino que es un síntoma de depresión.
La depresión en adolescentes no es una debilidad o algo que se pueda superar con fuerza de voluntad, puede tener
consecuencias graves y requiere tratamientos a largo plazo. Para la mayoría de los adolescentes, los síntomas de
depresión se calman con tratamientos como medicamentos y terapia psicológica.
Objetivos específicos

Desarrollar un plan de intervención temprana de los síntomas depresivos y ansiosos impidiendo su evolución y
alcanzar niveles de gravedad del trastorno.
Tercera Actividad. El participante inicia la práctica con el paciente o cliente, es decir debes hacer un ensayo donde
coloques todo el proceso que hicieron durante una sesión con el paciente, la supervisora y usted. Colocar los pasos
esenciales del proceso terapéutico.

Fecha: 25 de abril 2023

Datos personales
Nombre: Yandra
Curso: 6to primaria
Sexo: Femenina
Edad: 12 años
Profesor: William
Centro: Centro Educativo Padre Fantino
Nombre que aplico la prueba: Eridania Delgado Diaz

Test aplicado
Test de la familia
Motivo de consulta
El motivo de consulta es Yandra se encontraba deprimida ese día, su profesor titular se acercó para informarme en la
hora de almuerzo ella se encontraba llorando.
Actitud durante la prueba
Yandra fue muy reserva a la hora de realizarles las preguntas correspondientes al test de la familia.

Historial clínico
Clínica la concepción Fecha: 13/01/2021
Número del historial: 322001
Apellido: Paredes Delgado
Nombre: Yandra
Edad: 12 años
Sexo: Femenino
Ocupación: Estudiante
Fecha de nacimiento: 06/12/2011
Nacionalidad: dominicana
Residencia Actual: Rio Seco, La Vega
Residencia anterior: Rio Seco, La Vega
Grado de internación: primario
Fecha de internación: 13/01/2023
Numero de habitación: 201
Motivo de la consulta
Fiebre, dolor abdominal, dolor de cabeza, sarpullido rojo.
Enfermedad Actual
Paciente del sexo femenino de 12 años con ningún antecedente clínico, ingresa en la guardia el miércoles 13 de enero
del 2023 a las 8:30 de la mañana con fiebre, dolor abdominal, dolor de cabeza, sarpullido rojo.

Resultados

- Yandra dibujo primero a su madre, luego a sus dos hermanos, después a su abuela y por último a ella misma, la
primera persona que los evaluados dibujan es por el que siente mayor admiración.
- El dibujo fue realizado en tamaño grande lo que puede significar que ella puede tener sentimientos de inseguridad.

- No quiso dibujar a su padre ya que este no vive con ella, pero esto puede ser un indicador de rechazo a esa persona
que no quiso dibujar, también puede ser que ella este presentando temor o miedo, inconscientemente expresaría su
voluntad de alejarse de la persona que no quiso dibujar.

Preguntas realizadas al evaluado.

¿Como te sientes hoy? Mal, ese día Yandra se encontraba triste ya que un tío de ella estaba grabe de salud.
¿Te gusta la escuela? Si me siento cómoda en ella.
¿Te gusta tu profesora? si
¿Te gusta tu curso? Si
¿Cómo te portas en la escuela? Bien
¿No eres molestosa? No
¿Haces las tareas que pone tu profesora? Si
- Preguntas con relación al test
¿Dónde están las personas que tu dibujaste en estos momentos? En ese momento que ella dibujo a su familia su madre
se encontraba en Santo Domingo con su tío, sus hermanos en la escuela y su abuela en su casa.
¿Cuál de las personas que tu dibujaste es el más bueno? Su madre y su abuela.
¿Cuál de las personas que tu dibujaste es el menos bueno? Su hermano medio
¿De las personas que dibujaste cual es el más feliz? Su abuela es la más feliz
¿De las personas que dibujaste cual es el triste? Yandra dice que ella es la que siempre está triste porque no vive con su
papa.
Observación
Se puede observar que Yandra es una jovencita reservada con sus emociones, pueda ser que ella tenga la autoestima
baja y también tenga depresión, es por ello que se recomienda que ella sea tratada con un psicólogo clínico para
determinar por qué ella dice que siempre está triste.

.
 Fecha de admisión: 25 abril 2023

Tiempo pronóstico del tratamiento: 1 hora

PLAN DE INTERVENCION Fecha de hoy: 15 de mayo 2023

Nombre del cliente: YPD Fecha nac: 06 de diciembre 2011 Grado _______________

#
NUMERO DE Tiempo de las
SESIONES Sesiones
PROBLEMA OBJETIVO GENERAL INTERVENCIONES & TECNICAS

Terapia infantil.
 Depresión Capacitar a la niña para gestionar las
emociones de forma positiva para que Los padres deben recibir indicaciones para
1 no afecten en su día a día. poder manejar la inestabilidad psicológica,
inseguridad, sensibilidad en la niña. Sesion 1 1 hora

Crear un ambiente sano y libre de Psicoterapia.

 Baja autoestima
peligros en los entornos en los que la
Es importante que se realicen
niña se desenvuelva.
2 conversaciones en todo momento 1 hora
Sesion 2
sobre cómo se siente, o acerca de los
recuerdos que vienen a su memoria
ocasionalmente.

 Ansiedad a lo Hablar con la niña de todo lo que le Terapia cognitivo conductual.

3 desconocido.
preocupa, de cómo se siente. Permitir que
se desahogue y exponga todas sus
preocupaciones, dudas y sentimientos. No
forzar al niño a hablar de sus sentimientos,
estar disponibles cuando él lo necesite.
Es importante ofrecer esperanza. Además de
sentir empatía por su hijo, tranquilícelo Sesion 3 1 hora
diciéndole que las cosas mejorarán y que estos
sentimientos no durarán para siempre.
 Capacitar a la niña para gestionar las Terapia de juego
 Depresion emociones de forma positiva para que
no afecten en su día a día. Visualizar una fruta o un objeto.
Sesión 4 1 hora
4 Con esta técnica buscamos que el niño
trabaje con la vista, oído, olfato, gusto,
tacto.

 Baja autoestima Crear un ambiente sano y libre de Técnicas de terapia Gestalt

peligros en los entornos en los que la
niña se desenvuelva. La silla vacía. El objetivo de la “silla vacía”
generar un diálogo emocional con algún Sesión 5 1 hora
5 aspecto de nosotros mismos o de una
persona importante (imaginando que se
encuentra sentada en la otra silla).

 Ansiedad a lo Hablar con la niña de todo lo que le Técnicas de terapia Gestalt

preocupa, de cómo se siente. Permitir que
desconocido.
se desahogue y exponga todas sus
6 preocupaciones, dudas y sentimientos. No
forzar al niño a hablar de sus sentimientos,
estar disponibles cuando él lo necesite.
Asuntos pendientes. Esta técnica tiene el Sesión 6
objetivo de trabajar con los asuntos que aún 1 hora
no han sido resueltos por el cliente y que, de
una u otra manera le limitan en una o más
áreas de su vida.

 Miedo a la soledad. Aprende a flexibilizar tus ideas y El manejo de emocionalidad negativa como
pensamientos y no aceptes como la soledad, el fracaso o el rechazo serán
 Miedo al rechazo, a la
verdades inmutables las creencias primordiales para empezar a consolidar un
rotura y al abandono. funcionamiento emocional más adaptativo. Sesión 7 1 hora
adquiridas de tu entorno. Aprende a
7 Recuperar la sensación de control sobre sus
poner en cuestión creencias y a generar
propios estados afectivos.
ideas alternativas.
Diagnóstico: FIRMAS:
Esta niña padece con un trastorno depresivo ya que se Yo he participado en escribir este plan, y estoy de acuerdo con el plan.
encuentra muy presionada con su madre, por otra parte,
también presenta la depresión porque su padre no vive Paciente: YPD Fecha: 15 de mayo2023
con ella. Padres o tutor: YDS Fecha: 15 de mayo 2023

Terapeuta: EADD Fecha: 15 de mayo 2023

Conclusión
Al culminar con este plan de intervención cabe destacar que lo estaremos realizando en todo el proceso de practica en el
centro para la intervención con el problema de depresión en Yandra. la depresión en niños y adolescentes pueden
aparecer prácticamente a cualquier edad. Aunque la depresión de un niño y la de un adolescente constituyen el mismo
trastorno, los cambios biológicos, psicológicos y sociales que ocurren con la edad explican que la depresión presente
ligeras variaciones en función de la etapa del desarrollo infantil.
En general, durante la infancia predominan las reacciones psico-fisiológicas y motoras como irritabilidad, rabietas, llanto
o problemas de control de esfínteres, mientras que en la adolescencia adquieren relevancia respuestas cognitivas como
el desagrado por la propia imagen corporal, ideas catastrofistas o visión pesimista del futuro. Es decir, en las edades
tempranas los niños muestran más síntomas de carácter exteriorizado mientras que en la adolescencia los síntomas
tanto cognitivos como afectivos son interiorizados y se presentan con mayor intensidad.
Bibliografía
La depresión en adolescentes y niños. (s.f.). Recuperado el 05 de 05 de 2023, de
https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/teen-depression/symptoms-causes/syc-20350985