I.

           
Teoría relevante
Responsable Cantidad
Flor 1 3
Brandon 2 2
Mariel 3 3
Henry 4 2
Ervin 5 3
Anielka 6 2

I. Caso
Flor

A.

B.
Brandon

C.

Mariel
D.

Henry

E.
Ervin F.
G.
Anielka

H.
eoría relevante
Deficiones según autores
Desarrollo Proyectos/Evaluacion de proyectos/ Gestion de proyectos
Estretegias/Evaluacion Financiera/Evaluacion de alternativas
Que es Valor Actual /Valor Futuro/ VAN / TIR / TREMA
Que es un Flujo de caja / Indicadores financiero
Escenarios / Analisis de sensibilidad / Metodo de simulacion Monte Carlo
Riesgo/ Criterios de evalucion/ niveles de impacto / Toma de decisiones

Introduccion

Objetivos de aprendizaje

Párrafo de apertura

Antecedentes generales de la organización

Área específica de interés

Situación específica, decisión, problema u oportunidad

Alternativas
Conclusión:

Preguntas

1.Preguntas y respuesta relativas a las inquietudes teóricas

2.Las preguntas y respuestas relativas a la experiencia
Rubrica

A. Presenta un resumen cuidadoso de la teoría que le da sustento al relato. Hace

uso del parafraseo. Los autores son citados aplicando las Normas A.P.A. Demuestra
el uso correcto del lenguaje disciplinar. Se evidencia profundidad en el análisis
conceptual.

1. Presenta de manera clara los objetivos de aprendizaje para quien lee el documento. Sitúa al
lector en las dimensiones conceptual y analítica. Los objetivos sugieren una acción investigativa.

Incluye la identificación del personaje o los personajes tomadores de la decisión con su nombre y
posición jerárquica; tiempo y lugar en que se llevó a cabo el problema o situación a resolver.

1. Describe el problema o situación a resolver, incluyendo información relacionada con quién,

dónde, cuándo y por qué. Describe los antecedentes generales de la organización: historia,
organización, localización, número de trabajadores, servicios y productos que ofrecen, mercados
que atiende, etc. Identifica el área organizacional en donde se desarrolla el proceso gerencial objeto
de estudio. Incluye los niveles jerárquicos, el puesto, las funciones, atribuciones, responsabilidades
de la o las personas involucradas.

1. Identifica claramente el área organizacional en donde se desarrolló el proceso gerencial objeto

de estudio. Incluye: los niveles jerárquicos, el o los puestos, las funciones, atribuciones,
responsabilidades de la o las personas involucradas.

1. Narra con propiedad la situación específica, decisión, problema u oportunidad. Identifica el

proceso bajo estudio. Incluye los eventos que componen la experiencia analizada y establece las
relaciones significativas entre eventos. Incluye datos completos, tanto cuantitativos como
cualitativos y opiniones de personas relacionadas.

1.Presenta las posibles soluciones al problema planteado.

1. Con propiedad presenta inferencias relacionando los objetivos, la teoría relevante y el relato
(caso).
Las preguntas formuladas están relacionadas con los objetivos del caso. Incluyen preguntas que
permitirán responder a una inquietud o problemática que exceda la experiencia en cuestión, y que
contribuye a desarrollar un campo de conocimiento. Incluye preguntas y respuestas: teóricas y
relativas a la experiencia.

se enmarcan en las temáticas que se refieren a la teoría relevante en relación al tema abordado.
Incluye preguntas descriptivas que le permiten al lector inquirir sobre qué eventos o sub- eventos
sucedieron, quiénes los impulsaron y cómo se desarrollaron
Son descriptivas. Le permiten al lector inquirir sobre qué eventos o sub-eventos sucedieron, quiénes
los impulsaron y cómo se desarrollaron
Descripcion
Cuando alguien lea el caso, cual va ser la finalidad especifica de que lean el caso. Ejemplo, e
esta empresa, redactarlo bien con sus verbos, cuando el lector termine de leer el documen
2 objetivos aplicando los verbos proyecto, redactarlo bien.

Pequeña introduccion, actualmente no hay imformacion de la empresa, p

Buscar una empresa x que se dedique a la industria de helados, hacerlo re

que solicita la rubrica.

Para nuestro caso va hacer la evaluacion de proyecto, el area especifica de

Para que hacemos evaluacion de proyecto, ejemplo: para mitigar riesgos,

Explicar, recomendar, revisar.

Se debe redactar que pasa con cada uno de los puntos; entramos a una zona de riesgo o lo
Se deben tomar decisiones apartir de cambios que se realizaron. entremos algunas problem
Aca precisamente en situacion especifica anote, es donde entrar el excel y word. es la part
Las preguntas elboradas.
Con el analisis que se hizo en el word, aca saldran deciciones que se tendr

Hacer una conclusion por integrante Que se concluyo en toda la tematica evaluada especificamente.

Analizar desde el punto de vista teorico y de la experiencia.

Porque hacemos evaluacioin, según los autores para ellos porque es impo
Ciertas preguntas apartir de los objetivo de apredizaje,
Porque hacemos evaluacion, según la experiencia (punto de vista en gene
 fica de que lean el caso. Ejemplo, en caso de este curso es, por medio de este caso se puede revisar esta evaluacion de estas variables para
lector termine de leer el documento va poder saber que puede trabajar de cierta manera para poder evaluar ciertas situaciones en un

mformacion de la empresa, personas, etc, se debe crear

ustria de helados, hacerlo referencia con las normas APA de donde fue tomanda la informacion, y agregarle lo

oyecto, el area especifica de nuestro interes sera la evalucion.

emplo: para mitigar riesgos, niveles de impacto, tomar decisiones, que lo que puede pasar en el proyecto

ntramos a una zona de riesgo o lo que pasa.

alizaron. entremos algunas problematicas que podemos entrar si hay alguna situcion que ponga en riesgo el proyecto con los indicadores que se fueron a negativo o poda
e entrar el excel y word. es la parte medular del caso, aqui es donde revisar y comprendieron precisamente lo que se esta solucitando.

ran deciciones que se tendran que tomar y algunas alternativas a luz despues del analisis, estas se colocan aca

especificamente.

a experiencia.

es para ellos porque es importante

 redizaje,
ncia (punto de vista en general)
e se fueron a negativo o podamos encontar nuevas oportunidades.