USAER 126

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Diana Medina González

Psicóloga Educativa
 Receta para Diseñar un Monstruo
Vamos a diseñar un monstruo conforme a las indicaciones:
1. Una cabeza redonda y grande.
2. Un cuerpo pequeño cubierto de pelos.
3. Brazos largos con manos pequeñas y garras afiladas.
4. Piernas cortas.
5. Pies grandes y redondos.
6. Un ojo en medio de la cabeza.
7. Orejas puntiagudas.
8. Nariz con orificios cuadrados.
9. Boca y dientes grandes.
10. Pintar con el color que mas les guste.

Solicitar a los participantes que muestren sus diseños.

¿Los monstruos quedaron iguales?
¿Porque no quedaron iguales, si la indicación fue la misma para todos?
Esto también sucede con los alumnos, las indicaciones son dadas y cada alumno las
entiende a su manera. Esto sucede en todas las actividades que realizamos en la vida
cotidiana, cada persona tiene su ritmo y comprensión del mundo.
Si la familia y la escuela trabajan conjuntamente el alumno tendrá mas condiciones
de ser más seguro de lo que hace y de lo que piensa.
 GESTIÓN DE LAS EMOCIONES:
Es la capacidad que tiene la persona para
manejar las emociones de forma apropiada.
Es la habilidad de aquellas personas que son
dueñas de sus emociones y no esclavas, es decir,
no viven condicionadas por sus impulsos de cada
momento sino que a través del propio conocimiento
se comprenden mejor a sí mismas.

La gestión emocional no es innata sino que

puede aprenderse a lo largo de la vida.
Se trata de un aprendizaje que incluye
habilidades tan importantes como comprender,
controlar y modificar sentimientos y emociones
propias pero también, nos permite comprender
mejor cómo se siente otra persona.
Gestionar es reconocer y elegir cómo
voy a manifestar esa emoción.
Las emociones son estados afectivos que generamos dependiendo de las
interpretaciones que hagamos de las situaciones que vivimos y por otra parte
nos dictan el tipo de comportamiento necesario a desarrollar para satisfacer
las demandas de dichas situaciones. Nos ayudan a tomar decisiones y a
adaptarnos a la realidad ya sea esta positiva o negativa. Por tanto tienen una
función adaptativa ayudándonos a adecuarnos al mundo que nos rodea.

La manera en que cada uno de nosotros experimenta una emoción es personal

y única, ya que dependerá de las expectativas, de los deseos, de las
experiencias previas y del conocimiento de nuestras propias emociones y su
gestión.
No obstante existen 6 emociones básicas reconocibles en todos nosotros:

EMOCIÓN FUNCIÓN ADAPTATIVA

Protección de nuestra integridad tanto física
Miedo
como psicológica.
Nos reorienta a la búsqueda de soluciones
Sorpresa
creativas en situaciones nuevas.
Nos produce un rechazo de aquello que puede ser
Asco
dañino para nosotros.
Nos orienta a la destrucción de obstáculos en la
Ira
consecución de nuestros objetivos.
No enfoca a la repetición de las conductas que nos
Alegría
llevaron a la sensación placentera.
Nos permite integrar una pérdida o un daño en
Tristeza nuestra historia personal sin que nos produzca
daño.
 Estrategias que pueden utilizar en Familia para
favorecer en los alumnos de nivel preescolar la gestión
de las emociones.

2. Reconoce las
emociones de los demás.
 TEN ENCUENTA QUE…
Niñas y niños , especialmente los menores de 12 años,
tienden a percibir el mundo y a reaccionar tal como sus padres y madres lo
hacen, por eso es muy importante que como adultos conservemos la calma.
Para su aprendizaje y trabajo en casa

Psicología Educativa
 Autoevaluación a Padres de Familia
“Aprendizaje a Distancia” Apoyo en casa*

Instrucciones: ponga una X según sea su respuesta.

Casi Algunas
Indicadores Siempre Nunca
siempre veces
1. Adecuo un espacio tranquilo y libre de distracciones
en casa para que mi hijo(a) realice las actividades.
2. Planifico un horario que incluya tiempos para comer,
dormir, jugar y hacer las actividades escolares.
3. Apoyo a mi hijo(a) en las actividades pero no las
realizo por él o ellos.
4. Estoy atento(a) a las indicaciones del docente.
5. Estoy al pendiente de enviar las actividades en
tiempo y forma.
6. Platico con mi hijo(a) para conocer sus intereses,
gustos o temas de su preferencia.
7. Promuevo pasatiempos, juegos y actividades con
valor educativo.
8. Mantengo comunicación constante con el docente.
9. Motivo a mi hijo(a) felicitándolo(a) por sus avances
y sus esfuerzos.
10. Fomento valores como la responsabilidad,
autonomía y respeto, entre otros.
 Por su participación en Escuela para Padres
con el tema “Gestión de las Emociones”.
Gracias por todo el apoyo brindado en casa,
por la paciencia y amor que dan a sus hijos
durante este periodo de aprendizaje en casa.

Magdalena de Kino, Sonora a 22 de Abril del 2021.