FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFECIONAL DE EDUCACIÓN

CURSO: DIDACTICA DE CIENCIA Y AMBIENTE

TEMA: SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Mag. NATALIA TARAZONA CRUZ

ESTUDIANTES:
• HELGA RIOS JARA
• MARUJA MONTES TARAZONA
• NATALY MALDONADO ALVARADO
• KATTY CRUZ VALLADARES
• EDITH ORTEGA MACEDO

CICLO: VII

HUARAZ – PERÚ
2020
 DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Unidad de Gestión Educativa Local: Huaraz

1.2. Institución Educativa P. “MASTER SCHOOL” Lugar: Huaraz
1.3. Edad: 5 años Sección: Aula Conejitos N° de niños (as): 10 Fecha: 16 /06 / 20
1.4. Profesora de aula: Maruja Montes Tarazona
1.5. Estudiante practicante: Helga, Naty, Katy, Maruja y Edith
1.6. Docente Tutor: Dra. Natalia A. Tarazona Cruz

II. PROGRAMACIÓN CURRICULAR

2.1 Denominación de la unidad didáctica: “Indagamos como cuidarnos cuando nos
enfermamos del Covid-19”
2.2 Actividad de aprendizaje: “Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”

ÁREA COMPETENCI CAPACIDADES DESEMPEÑO ENFOQUES

A TRANSVERSALES
CIENCIA Indaga mediante • Problematiza situaciones para Practica la manera Ambiental
Y métodos hacer indagación. correcta de lavado de
TECNOL-
científicos para manos para el
OGIA
construir sus • Diseña estrategias para hacer cuidado de su salud,
conocimientos. indagación. con el
• Genera y registra datos o acompañamiento de
información. un adulto.
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el proceso
y resultado de su indagación

IV. Actividades Permanentes:

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS
PROCESOS
Asistencia: los niños y niñas responden al Carteles
Carteles del Aula llamado de sus nombres diariamente.
Responsabilidad: Cada grupo los niños
reparten el jabón, papel toalla.
acuerdo del día: lo recordamos todos en el
aula los acuerdos, que son rotativos cada 3
meses.
V. Periodo Juego en los sectores:

PROCESOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS

Diferentes
PLANIFICACIÓN Establecer los acuerdos para llevar acabo la actividad sectores del aula
ORGANIZACIÓN Los niños irán libremente al sector de su preferencia

EJECUCIÓN Y Los niños y niñas juegan en los sectores

DESARROLLO
Guardan los juguetes utilizados en su lugar
ORDEN
Cuentan a sus compañeros lo que jugaron, si les gusto
SOCIALIZACIÓN
Invitamos a los niños a representar lo que jugaron.
REPRESENTACIÓN

VI. Desarrollo Didáctico de la Actividad de Aprendizaje:

PROCESOS SECUENCIA DE ESTRATEGIAS RECURSOS

Momentos

PEDAGÓGICOS

Preguntamos a los niños y niñas: ¿Qué habrá pasado este año?

Problematización ¿Qué enfermedad nueva habrá llegado a nuestra tierra? ¿Algún Lluvia de ideas
enfermo habrá en casa?
Observamos un video: “Medidas de prevención contra el COVID USB - DVD
Motivación - 19” https://www.youtube.com/watch?v=-43WKTzWL64
INICIO

(Anexo N° 02)
Preguntamos a los niños y niñas: ¿Qué hemos observado en el
saberes previos video? ¿Qué forma tiene el coronavirus? ¿Qué paso con violeta? Preguntas
¿De qué manera deberíamos protegernos del coronavirus?

“Aprendemos a cuidarnos del coronavirus”

Propósito Titulo
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Narramos el cuento: “Anita enferma del covid-19”
Gestión y ¿Qué pasará si no nos lavamos las manos? ¿A quién acudimos si
acompañamiento nos enfermamos? ¿para evitar enfermarnos que debemos hacer?
de la competencia ¿será importante lavarnos las manos? ¿Qué creen que iba pasar
si Anita no se enfermaba del covid-19? (anexo 03).
(Procesos PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Didácticos) Se les muestra laminas (de los síntomas y la prevención del
covid-19), observan, describen, analizan, luego nombran lo
observado, ¿Cuáles son los síntomas del COVID -19? ¿De qué
manera prevenimos la enfermedad de COVID -19? ¿Qué pasa Siluetas,
si mamá o papá se enferman que haríamos? (anexo 04). laminas, Jabón,
ELABORACION DEL PLAN DE ACCIÓN.
Mostramos el jabón líquido y el agua, Salimos al lavadero para
lavarnos las manos correctamente e indicamos lavarse las veces
que sea necesario.
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
(FUENTES PRIMARIAS).
DESARROLLO

Se les muestra un cuadro de doble entrada a los niños, con las

imágenes que se necesitan para el lavado de las manos para
prevenirnos del COVID – 19, y cada niño lo va pintar el color
que corresponde, debajo de la imagen que se necesita para el
lavado de mano. (anexo 05).
¿Para un lavado de mano correcto que necesitamos?

ESTRUCTURACION DEL SABER CONSTRUIDO.

Un representante de cada grupo expone el cuadro de doble
entrada donde va indicar que necesitamos para prevenir el
COVID - 19
EVALUACION Y COMUNICACIÓN.
Todos los niños y niñas sacan sus útiles de aseo (un día antes
solicitado), y realizamos el lavado de manos
Desarrollo de la hoja de aplicación “encierran los implementos
Aplicación del Hoja de
CIERRE

que se usan para prevenir el covid-19” (anexo 06) ¿Qué

aprendizaje. aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿Cómo lo aplicación
aprendimos? ¿en qué parte tuviste dificultades? ¿para qué nos colores
Retroalimentación
servirá lo aprendido?
 transferencia a
situaciones nuevas Los niños y niñas se comprometen a lavarse siempre las manos y compromiso
(Compromisos) la limpieza de sus casas.

VII. Evaluación del aprendizaje:

Criterios de evaluación Evidencia de Aprendizaje Instrumento de evaluación

➢ Los niños y niñas aprenden como Lista de cotejo

Practica la manera correcta de
lavado de manos para el prevenir el contagio del COVID – 19
cuidado de su salud, con el lavándose las manos correctamente.
acompañamiento de un adulto.

VIII. Bibliografía (Según normas APA):

General especializada

Dirección General de Salud Pública, Calidad Ministerio de educación (2016), programa curricular
e Innovación. Procedimiento de
actuación frente a casos de infección de educación inicial.
por el nuevo coronavirus La Habana:
Diaz, F. (2015), Marco curricular en educación
Palacios Cruz M. COVID-19, una emergencia de
inicial.
salud pública mundial. Disponible en:

https://doi.org/10.1016/j.rce.2020.03.001 Editorial corefo.

Ministerio de Salud Pública de Cuba.
Protocolo Nacional MINSAP vs COVID-19.
Disponible en: https://www.salud.msp.gob.cu
MINEDU (2015). Rutas del aprendizaje del Nivel
Inicial: Área Curricular Ciencia y ambiente
para el ciclo II. Lima: MINEDU
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

OMS. (2020), Preguntas y respuestas sobre la enfermedad por coronavirus (COVID - 19)

Recuperado de: https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-

2019/advice-for-public/q-a-coronaviruses

https://materialeseducativos.net/2020/03/10/sesion-de-aprendizaje-prevenimos-el-
coronavirus/?fbclid=IwAR3g2zyzflKvpA83DwIX_rq1RQHY8TYfVUT8aACpH3w5V7xn
YgEozCNx2H8

https://www.achs.cl/portal/centro-de-noticias/Documents/achs_recomendaciones-generales-
para-tu-empresa.pdf

https://www.smu.org.uy/la-importancia-del-lavado-de-manos-en-la-prevencion-de-
infecciones/