Sexualidad Infantil

Ps. Manuela Molina

1. ¿Desde qué edad debería empezar a educar a mi hijx frente a la sexualidad? 0-9 años

Sexualidad y Coito NO ES LO MISMO

La sexualidad en la primera infancia y preadolescencia está enmascarada por el conocimiento

sensorial del propio cuerpo.

Ayudemos a nuestros niños a conocerse, aceptarse y cuidarse (primera infancia)

Educamos en sexualidad desde el primer momento, cómo nombramos los genitales, como les
enseñamos a cuidarse, dejar que reconozcan su cuerpo, entre otras.

- Órganos genitales

Los bebés empiezan a descubrir poco a poco a conocer su esquema corporal y conocer los
límites de su cuerpo; sin embargo, el pañal los impide. Cuando dejan el pañal conocen su
pene y los padres se angustian.

Los padres deben llamar los órganos genitales POR SU NOMBRE (pene y vulva)

Queremos que nuestros niños tengan un reconocimiento de su cuerpo más sano.

- Masturbación y autoexploración

Autoestimulación y autoexploración infantil (2-4-6 años).

Los niños dejan el pañal y descubren sus órganos genitales; se estimulan con el roce de
superficies y sienten una sensación placentera al suceder esto.

 ¿Cuál es la respuesta del adulto frente a esto?

Se siente placentero; se conectan con la sensación corporal de su propio cuerpo.

Los niños reconocen su cuerpo y se conectan con el placer de las sensaciones físicas; no
tiene connotación sexual.

Debemos responder con tranquilidad y redirigir la conducta.

 Te acercas al niño; sé que se siente bien que te toques tu pene o vulva, sé que
sientes algo rico, pero debes hacerlo en privado o en tu cuarto, cuando no
haya gente cerca.

 Enfocas su atención en la actividad que estaban haciendo en el momento.

¿Cómo sabemos si este comportamiento es por ansiedad?

 Cuando el niño no puede parar de auto estimularse; dejan actividades de lado por realizar
eso y no fijan su atención en otro lado, sino en la exploración sexual regular.

“En este momento de tu vida, nadie te puede tocar y nadie te puede ver”

“En este momento de tu vida mamá y papá te pueden cambiar ropa, nadie más”

- Identidad de genero (¿cómo yo me identifico -me siento como mujer, como hombre-
frente a los demás?)

Permitamos que nuestros niños se conozcan y se identifiquen independientemente.

¿Existe la necesidad de una identificación de colores por género?, ¿es culpa de la

sociedad?

¡Los niños se encuentran en una exploración en la primera infancia y preadolescencia!

No categorizar; no comprar juguetes por sexo; los colores.

A los 2 años el niño se concibe como un ser independiente separado a mamá  proceso
de individuación y empieza el NO (yo soy yo, yo estoy descubriendo quien es Manuela, yo
estoy separada de mamá)

- Orientación sexual (¿por cual sexo me siento atraído?)  dejemos que jueguen
libremente y no categoricemos.

- ¿Y si me pregunta de donde vienen los bebés?  niños antes de los 5 años.

“El bebé que crece en la barriga de la mamá nace por el canal vaginal (SIMPLE)”

En el caso de no saber cómo contestar, le dices “no sé como responderte ahora, pero
investigaré y te explicaré, ¿vale?”

En el caso de la adopción, también ser clara de donde provino su hermano menor y no

mentirle.

- Prevención de abuso

Abuso familiar.

Abuso de parte de mujeres y hombres.

Poner OJO cuando existen comportamientos “raros” entre un niño de 14 y otro de 5 años.
No queremos que los niños naturalicen comportamientos abruptos; deben aprender a
decidir; coméntale que le sacaras la ropa, que lo vas a vestir; aprender a escuchar los
limites que tu hijx te pone o te dice.

Cultivar la idea de la NO MANIPULACIÓN con premios y dulces.

Si tu hijx no quiere saludar o entregar una muestra de afecto a alguien, no lo retes; él tiene
derecho a elegir a quien saluda y a quien no.