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Cuento La mitad de Juan: La semana pasada en las prcticas de Intervencin psicoeducativa en la Infancia y Adolescencia nos presentaron este cuento,

como forma de trabajar coeducacin en educacin infantil. Me pareci bastante curioso y aplicable en nuestra asignatura como forma de intervenir en la creacin de estereotipos de gnero. El cuento empieza presentndonos a Juan como un nio que viste una camiseta rosa, su bolgrafo favorito es el plateado y no le gusta jugar al ftbol con otros nios; si no que prefiere un cuento de princesas. Sus compaeros se ren de l e incluso sus padres le dicen que no se comporte como una nia. Juan, cansado de esto, decide enterrar en una caja todo lo que le gusta y as ser un nio. Pero siendo un nio se aburre mucho, ya que no le gusta hacer lo que hacen los dems. Entonces aparece el hada Menta y le hace mirarse en el espejo: Juan se da cuenta de que slo es la mitad de l. El hada Menta le hace ver que le falta algo. Los dos vuelven al jardn y desentierran la caja con sus objetos preferidos. Juan ya es un nio entero. De lejos ven a Mar, una chica que le gusta jugar al ftbol, y Juan se sorprende que le gusten los juegos de nio. El hada Menta le corrige y le dice que no hay juegos de nias o de nios, solo hay juegos de personas y valen siempre que a uno le gusten. El cuento finaliza con Juan jugando con Mar a la pelota. En este cuento aparecen los problemas ms importantes a los que se enfrentan nios y nias cuando desarrollan gustos que no encajan en lo que deberan hacer por ser nios o nias. Dnde comienza el problema? El problema comienza en casa, con los padres y madres, que transmiten a sus hijos e hijas ideas, expectativas y un trato diferenciado en el caso de uno u otro. Estas diferencias van a influir en sus caractersticas de personalidad, formas de comunicacin, autoestima, percepcin y seguridad de s mismos. Cmo se produce? Incluso antes de que nazcan, los padres y madres generan expectativas al saber el sexo del beb y se establecen las primeras diferencias: en el nombre, en los colores de las ropas, prendas de vestir, colores de la habitacin Las primeras relaciones tambin son distintas, las nias reciben ms vocalizaciones, estimulacin interpersonal y juegos afectivos; mientras que los nios reciben ms estimulacin corporal y actividad fsica.

De manera muy breve, en el cuento vemos que cuando Juan llora, sus padres le dicen que no llore, que eso es cosa de nias, que los nios no lloran. Esto se debe principalmente a que los nios no reciben el mismo trato que las nias en lo que se refiere a emociones. Esto se va incrementando cuando entran en escena los juguetes y juegos. Los juguetes masculinos potencian juegos ms rudos y activos, con menos interacciones verbales y cuando se dan son de gua y ejecucin. Por el contrario, los juguetes femeninos favorecen juegos ms pasivos y tranquilos, con intercambios verbales y cooperacin. Las claras diferencias en la seleccin de juguetes, y por consecuencia en los juegos, configuran el inicio de las adquisiciones de comportamientos estereotipados en los primeros aos infantiles. En el cuento, vemos que cuando Juan juega a los marineros, sus padres le dicen que tiene que ser el capitn, favoreciendo la competitividad en el juego, en lugar de la cooperacin. Tambin influye el tipo de juegos que los padres y las madres comparten con sus hijos, ya que cada uno lo hace de manera diferente en el caso de las nias y nios; por lo que implcitamente transmiten estereotipos de gnero. Hay que tener en cuenta las ideas previas sobre gnero que tengan los padres y madres, ya que esto repercute en las interacciones y en la seleccin de los juegos. Todo lo comentado anteriormente, que llevan puesto de casa, tiene una importante repercusin cuando entran en los centros infantiles y, por tanto, empiezan a relacionarse con otros nios y nias de su misma edad. Es en este contexto cuando empieza a observarse la segregacin por gnero, es decir, los nios eligen a los nios para jugar, y las nias a las nias. Esta segregacin ser la consecuencia de un desarrollo de juegos distintos, interacciones, maneras de resolver problemas Por qu se produce esta segregacin? Es evidente que si en los aos anteriores, nios y nias han tenido interacciones diferentes; los nios y nias elegirn a sus iguales para jugar, aquellos con los que se entiendan mejor. Por eso los nios prefieren a los nios, y las nias a las nias. De esta forma, en el cuento vemos que todos los nios juntos juegan al ftbol, mientras que a Juan no le gusta, l prefiere el cuento de princesas; lo que le cuesta la risa de sus compaeros y que lo tachen de ser una nia. Qu podemos hacer nosotros, como futuros profesionales? Fomentar el juego, dejando aparte sus connotaciones femeninas o masculinas. Debemos iniciar a los nios en juegos sociodramticos, como

las casitas; y jugar con las nias a los bloques y construcciones, por ejemplo. Tenemos que romper con esta barrera para lograr una interaccin ms fuerte entre nios y nias, aunque sea evidente que por otras caractersticas, tales como la maduracin precoz en las ellas, se tenga una preferencia a estar ms con los de su mismo sexo. Como dice el hada Menta, no hay juego de nias o de nios, hay juegos de personas. Es muy importante que este mensaje tambin llegue a los padres, pues son la primera toma de contacto con estos estereotipos. Es evidente, que este trabajo tiene que ser conjunto: familia y escuela. Lo que ms me gusta de este cuento, aparte del mensaje que transmite, es que el protagonista sea un chico. Los nios, y por extensin los hombres, tienen una limitacin ms estrecha respecto a lo que es ser un hombre, es decir, vestir de determinados colores, comportamientos ms estrictosEso no quita por supuesto que las chicas y mujeres no sufran cuando se aparte de lo que su estereotipo les marca, pero en mi opinin creo que hay que trabajar un poco ms con los chicos ciertos aspectos. En definitiva, con cuentos como este podemos mostrar a los nios que no existen tantas diferencias en ser un nio y una nia. Aunque desde las aulas debemos buscar la diversidad, tenemos que romper con estos esquemas estereotipados, ya anticuados, y ver el mundo desde una perspectiva ms coeducativa.

Bibliografa: La mitad de Juan. Coleccin el Hada Menta ISBN: 978-84-246-2893-2 / EAN: 9788424628932 Autora: Gemma Lienas Ilustraciones de frica Fanlo Editorial: La Galera, S.A. Editorial Coleccin: Hada Menta