UNIVERSIDAD AUTONOMA

“GABRIEL RENE MORENO”

FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA: PSICOLOGIA

EDUCACION EXCLUSIVA

NOMBRE: Cristian Bladimir Gonzales Díaz

REGISTRO: 200979701
MATERIA: Técnica de intervención Educativa I
DOCENTE: Viviana Justiniano

Santa cruz - Bolivi

MARGINALIDAD = son grupos que carecen de integración interna. EXCLUSION SOCIAL = se define como una escasez crónica de acceso a servicios de calidad

 la inclusión social y académica del alumnado puesto que se trata de incluir a los alumnos no de marginarlos de la educación
 el sistema educativo único es decir no deben existir programas especiales para los alumnos o alumnas que tienen
Cuáles son los determinadas necesidades
objetivos de la  la tensión de a todos los alumnos y alumnas en función a sus características
educación  el impulso de la igualdad de oportunidades en base a la solidaridad y al momento de la participación
exclusiva  la coordinación de todas las personas que participan en la educación: padres, profesores, medios de comunicación etc.
 la promoción de la inclusión en todos los ámbitos sociales y laborales.

 Creencias erróneas
 barreras físicas  Conocer a los alumnos
Cuáles son los  la diversidad toda una fortaleza
 planes de estudio
obstáculos de la  metodologías más activas
 profesores
educación  para aprender, diferentes evalúa diferente
inclusiva  falta de financiamiento
 legislación  actividades propuestas por nuestros alumnos
Educación 

establecer metas factibles medibles
aplica la teoría de las inteligencias múltiples
exclusiva Cómo trabajar  cuida la comunicación con tu alumnado
de forma  fomenta la participación de las familias
inclusiva en el
aula

 Universalidad = No existen requisitos ni mecanismos de selección para la admisión de alumnos.

Claves de la  Calidad = Persigue la calidad de vida de los menores y dentro del núcleo familiar se establece una relación positiva de
inclusión colaboración marcada con el respeto, la reflexión y la empatía.
educativa  Libertad = La educación inclusiva tiene como objetivo formar a personas con sentido democrático desarrollar un espíritu
crítico de cooperación

Es el resultado del proceso de consultas de la historia de las Naciones Unidas representa el consenso, como la
Agenda 2030
sociedad civil, el sector privado, la Academia Y los gobiernos
  Fin de la pobreza: erradicar la pobreza
 Hambre cero: intención de acabar con el hambre generar seguridad alimentaria promover una
agricultura sostenible
 Salud y bienestar: garantizar una vida sana y promover el bienestar
 Educación de calidad: lograr una educación inclusiva de calidad para generar el desarrollo
 Igualdad de género: otorgar a mujeres derechos igualitarios en el acceso de recursos económicos
 Agua limpia y saneamiento: Pretende lograr un acceso universal y equitativo al agua potable y a
servicios de saneamiento e higiene adecuado, así como mejorar la calidad del agua a nivel global
 Energía accesible y no contaminantes: Una iniciativa orientada a asegurar el acceso a productos que
alimenten el proceso productivo y además que no contaminen
 Trabajo decente y desarrollo económico: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y
sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos
 Industria, innovación, infraestructura: Construir infraestructuras resilientes, promover la
industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación
Los 17  Reducir desigualdades: Es necesario adoptar políticas sólidas que empoderen el percentil inferior de la
objetivos escala de ingresos y promuevan la inclusión económica de todos y todas, independientemente de su
Educación de la género, raza o etnia
 Ciudades y comunidades sostenibles: Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean
exclusiva agenda
2030 y inclusivos, seguros, resiliente y sostenibles
cómo se  Consumo responsable y producción: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles,
procede reducir la huella ecológica mediante un cambio en los métodos de producción y consumo de bienes y
recursos
 Acción climática: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos
 Vida Marina: Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
 Vida en la tierra: Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres,
efectuar una ordenación sostenible de los bosques luchar contra la Desertificación detener y revertir la
degradación de las tierras y poner freno a la pérdida de diversidad biológica
 Paz, justicia e instituciones fuertes: Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo
sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces responsables e
inclusivas a todos los niveles
 Alianzas para los objetivos: Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la alianza mundial para el
desarrollo sostenible.