SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTADÍSTICA
Objetivos:
● Analizar los datos obtenidos de manera descriptiva.
● Formulación de una interpretación de los resultados obtenidos.
● aplicación de técnicas para resolver problemas e interpretar los resultados.
● recopila, organiza, procesa, analiza e interpreta los datos para poder tomar decisiones.
Materiales:
● Pizarra y marcadores
● Hojas de colores
● Reglas y escuadras
Actividades:
Inicio: Se iniciará con un juego "colores saltarines" que consiste en separar a los alumnos en fila
3 o 4 alumnos con 4 colores diferentes, cada fila tendrá su propio color. (Explicar que se
realizará un juegos para afianzar los conocimientos de los colores y números).
Desarrollo:
• Identificación de colores y música: Distribuir vasitos con hojas de colores al primer
alumno de la fila y pedir a los estudiantes que según la fila que le tocó, saquen los papeles. A
continuación, pedirles que mientras suena la música, salgan corriendo a poner en los conos los
papeles de colores.
• La música: Si la música se pausa y el alumno no llega a su fila devuelta quedará
eliminado y el juego empezará de nuevo para la fila del alumno eliminado.
• zona de control: los alumnos que queden eliminados serán los guardias de los colores y
deberán controlar que los demás compañeros queden "estatuas" o "quietos " mientras la
música no suena.
• elección del ganador: la fila que quede con más alumnos será la ganadora y se procederá
a volver al aula.
• conteo de colores: En el aula se dará conteo de la cantidad de papelitos que cada fila y
se anotará en el pizarrón.

Cierre: En resumen, se hablara del porqué del juego y para qué realizamos un conteo, la
explicación en forma de gráfica y se dará a conocer el tema del día.
Más juegos para seguir realizando en el aula:
"monopoly estadístico": en este juego, los estudiantes deben tirar el dado y depende de la
tirada del dado, es cuantas veces se deben mover de casilleros. El estudiante llegue al último
casillero correctamente gana.

"las letras perdidas": en este juego, los estudiantes deben marcar las letras perdidas y
acomodarlos en la gráfica. Al pasar por cada letra, deben clasificarlos según el abecedario y su
cantidad.
"piedra, papel o estadística": en este juego, los estudiantes deben realizar el juego de “piedra,
papel o tijera”. Cada alumno que vaya ganando deberá poder una “X” en su cuadro, el que
mayor “x” posea, será el ganador.