Esta planeación fue creada con

Fecha de creación: 05/11/2023

Sugerida por: Lyly De

Nivel: Primaria
Fase: 3
Grado: 1º
Campo Formativo: Ética, naturaleza y sociedades

Ubicación curricular
 Contenido curricular: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones
de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter
sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Analiza la importancia del respeto a la
dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites
corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa
incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia,
en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
 Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
 Escenario: Aula
 Ejes articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico

Problema del entorno

 Pena para hablar de sexualidad

Planeación
Planeación de clase: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de
riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la
casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Analizar la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del
cuidado del cuerpo y reconocer los límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y
reconfortante de aquel que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o
mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el
uso de Internet y redes sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
- Actividad inicial: Presentar a los estudiantes una situación de acoso o abuso sexual en un
contexto escolar y pedirles que reflexionen sobre cómo se sentirían y cómo deberían actuar.
- Presentación del problema: Introducir el tema del respeto a la dignidad e integridad y explicar
el problema "Pena para hablar de sexualidad".
- Investigación: Los estudiantes investigarán sobre los conceptos de acoso, abuso y violencia
sexual, así como sobre los diferentes tipos de situaciones de riesgo en la casa, la escuela, la
comunidad, y con el uso de internet y redes sociales.
- Trabajo en equipo: Los estudiantes se dividirán en grupos para discutir y recopilar información
sobre las situaciones de riesgo investigadas.

Sesión 2:
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los límites corporales y la importancia de
respetarlos.
- Análisis de casos: Presentar a los estudiantes diferentes casos de contacto físico y discutir en
grupo si consideran que son contactos sanos o que amenazan el bienestar físico o mental.
- Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus opiniones y reflexiones sobre los casos
analizados.

Sesión 3:
- Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica que promueva el reconocimiento de los límites
corporales y la importancia de mantenerlos.
- Identificación de situaciones de riesgo: Los estudiantes identificarán situaciones de riesgo
relacionadas con el uso de internet y redes sociales, y discutirán en grupo cómo prevenir y
denunciar esas situaciones.
- Elaboración de recomendaciones: Los estudiantes elaborarán una lista de recomendaciones
para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en
diferentes contextos.

Sesión 4:
- Actividad inicial: Realizar una dramatización en la que se representen diferentes situaciones de
acoso, abuso o violencia sexual, y los estudiantes identifiquen qué acciones podrían tomar para
protegerse.
- Análisis de la importancia de la denuncia: Los estudiantes discutirán en grupo la importancia
de denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia sexual, y cómo pueden hacerlo de forma
segura.

Sesión 5:
- Actividad inicial: Realizar una actividad creativa en la que los estudiantes elaboren un cartel o
un dibujo que promueva el respeto a la dignidad e integridad.
- Socialización de los trabajos: Los estudiantes presentarán sus carteles o dibujos y explicarán
por qué consideran que promueven el respeto a la dignidad e integridad.
- Reflexión final: Los estudiantes realizarán una reflexión individual sobre lo aprendido durante
las sesiones y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo en equipo: Evaluará la participación y colaboración de

los estudiantes durante la investigación y discusión en grupo.

Criterios de evaluación: Participación activa, respeto a las opiniones de los demás, aportes
relevantes, escucha activa.

2. Cuestionario de autoevaluación: Los estudiantes responderán un cuestionario donde podrán

evaluar el grado de comprensión y aplicación de los conceptos, así como su conciencia sobre la
importancia del respeto a la dignidad e integridad.

Criterios de evaluación: Comprensión de los conceptos, aplicación de los conocimientos en

situaciones concretas, conciencia sobre la importancia del respeto a la dignidad e integridad.

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