UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

PLAN DE APOYO DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

Presentado por:
Área: Psicología Educativa
Escuela Profesional de Psicología

Agosto, 2023
“Lucho por una educación que nos enseñe a pensar y no
por una educación que nos enseñe a obedecer”.
-Paulo Freire
 PLAN DE APOYO DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA CENTRADA EN SOLUCIONES

El apoyo en intervención psicoeducativa se plantea como una oportunidad de aprendizaje basado en

actividades de reflexión, experiencial y vivencia directa, mediante los cuales el estudiante de la Escuela Profesional
de Psicología podrá desarrollar las habilidades necesarias para desempeñarse como un profesional competente y
responsable en instituciones educativas.

Cada psicólogo formado en la Universidad Católica Santa María debe basar el ejercicio de su profesión en
una correcta e integral visión de la persona humana y en el reconocimiento de su dignidad. La realización de este
apoyo de parte de a que los estudiantes del Semestre VIII contribuirá a consolidar esta correcta visión del hombre.

La aplicación de los elementos conceptuales e instrumentales adquiridos en el proceso de formación profesional

permite que los estudiantes aborden los procesos educativos con un alto nivel de competencia y un carisma
particular que refleje su formación humana basada en los valores y el deseo de brindar un apoyo de calidad dentro
de los parámetros establecidos por la deontología de la profesión.

OBJETIVOS
Objetivo general
● Colaborar con el área Psicopedagógica del Centro Educativo, fortaleciendo competencias en los alumnos y
alumnas beneficiarios, relacionadas a la intervención psicopedagógica bajo el modelo de programas
centrada en el alumno o grupo de alumnos.

Objetivo Específicos
● Realizar un diagnóstico situacional, que a su vez ayude a desarrollar un análisis de necesidades de un alumno
específico o grupo-clase.
● Elaborar un programa de intervención psicoeducativa centrada en soluciones dirigida al alumno que
requiere apoyo o al grupo-clase elegido para ser beneficiado de este apoyo.
● El estudiante diseña su programa de intervención psicoeducativa considerando que cada objetivo específico
tenga tres sesiones como mínimas para la intervención con el beneficiario o beneficiarios.
● Implementar el programa de intervención psicoeducativa centrada en soluciones durante la segunda fase y
parte de la fase tres.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
● Habilidades para potenciar el desarrollo personal a nivel grupal e individual.
● Habilidades Socioemocionales.
● Actitud de reflexión.

PÚBLICO BENEFICIARIO
El presente plan de apoyo está dirigido a alumnos y alumnas del nivel inicial, primaria y secundaria de las
instituciones básico regular como también para toda institución educativa o formativa.

METODOLOGÍA
La viabilidad del proyecto consta de fases importantes:
● Fase diagnóstica situacional (análisis de necesidades) – Fase I
● Fase de elaboración del programa de intervención psicoeducativa – Fase I
● Fase implementación o ejecución del programa de intervención psicoeducativa – Fase II y Fase III
● Fase de término o cierre del programa de intervención psicoeducativa – Fase III

FASE DIAGNÓSTICO SITUACIONAL – ANÁLISIS DE NECESIDADES

Tiene por objetivo principal levantar información de los mismos directores, docentes-tutores y coordinadores de
niveles con la finalidad de concretar acciones directas dentro de la estructura del programa psicoeducativo. Se
llevará a cabo a través de:
● La observación (sea directa o indirecta) y entrevistas a los coordinadores, docentes-tutores y personal
del área psicopedagógica con la finalidad de concretar acciones directas dentro de la estructura del
programa de intervención centrada en soluciones.
FASE DE IMPLEMENTACIÓN O EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA
● Implementación práctica, vivencial-experiencial (no informativa).
● El programa de intervención tiene una duración en meses: de agosto a diciembre de 2023.
● Las semanas contabilizadas para el apoyo que brindarán son de nueve semanas, aquello significa dos
horas cronológicas-semanales de apoyo de acuerdo con su plan curricular de estudios.
● Tienen que ejecutar nueve sesiones con su beneficiario o grupo de beneficiarios (grupo-clase); tener en
consideración, que los estudiantes inician su intervención con el beneficiario (un alumno) o grupo-clase
(beneficiarios) y culminan el programa con ellos mismos.
● El Programa de Intervención Psicoeducativa Centrada en Soluciones se divide:
- Diagnóstico situacional (Análisis de Necesidades): agosto-septiembre 2023 (Fase I)
- Elaboración y/o diseño del programa de intervención psicoeducativa: agosto-septiembre 2023 (Fase I)
- Implementación o ejecución del programa de intervención psicoeducativa: septiembre-noviembre de
2023
- Cierre o término del programa de intervención psicoeducativa: noviembre 2023
- Informe sistematizado del programa de intervención psicoeducativa: diciembre 2023

FASE DE INTERVENCIÓN DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

Los temas a trabajar dependerán de las necesidades encontradas en el diagnóstico situacional, tales como:
● Inteligencia emocional
● Autoestima
● Habilidades Pro Sociales
● Empatía
● Resolución de conflictos
● Proyecto de vida
● Atención - concentración
● Comprensión y regulación de las emociones, etc.

FASE DE CIERRE DEL PROYECTO

● Durante la ejecución del programa de intervención psicoeducativa, el estudiante tiene que emitir un
informe semanal a su Jefe de Prácticas.
● Se entregará un informe final, tanto al centro como al Jefe de Prácticas.

METODOLOGÍA DEL PROYECTO

El programa, propone como forma de trabajo fundamental, una metodología vivencial-experiencial. Esta
propuesta plantea la aplicación de los contenidos, desde una perspectiva dinámica en la que los alumnos y los
estudiantes de psicología interactúen permanentemente, favoreciendo el establecimiento de una relación
cercana y horizontal entre ambos.

RECURSOS
Recursos Humanos
● Director/a, Sub-directores, Coordinadores de Nivel y docentes-tutores
● Alumnos de los niveles inicial, primaria y secundaria (u otra institución educativa o formativa)
● Estudiantes del área psicopedagógica

Recursos Físicos
● Ambiente multiusos
● Ambientes deportivos
● Ambientes del patio de recreo
● Aula física

RESPONSABLES DEL PROYECTO

● Estudiantes del VIII año de estudios de la carrera profesional de psicología (responsable directo).
● Jefes de practica de al UCSM que acompañarán a través de visitas y/o asesorías a los/as estudiantes de
psicología.

AREA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARIA