FICHA DE MONITOREO DEL DIRECTIVO AL DOCENTE EN LA

GESTIÓN DE LA ESTRATEGIA AeC

I. DATOS INFORMATIVOS (Según configuración de SIMON)

II. ASPECTOS E ÍTEMS

Aspecto N° Ítem Alternativas

¿Cuenta usted con conectividad a
1 c. Conectividad inestable o intermitente.
internet?
A. Conectividad y acceso ¿Con qué dispositivos accede usted
a la estrategia AeC 2 a la estrategia Aprendo en Casa?
¿A través de qué medio de
3 comunicación accede usted a la
estrategia de Aprendo en Casa?.
a. Conectividad continua.
b. Conectividad limitada.
d. Sin conectividad.
Se puede marcar más de una opción.
a. Computadora.
b. Laptop.
c. Tableta personal.
d. Tabletas MINEDU con conexión.
e. Tabletas MINEDU sin conexión.
f. Celular.
g. Televisor
h. Radio.
a. Web Aprendo en Casa.
b. Programa de TV Aprendo en Casa.
c. Programa de radio Aprendo en Casa.
d. Tableta de MINEDU con información de
AeC.
e. Otros (Especificar)____________
Nota: Se puede marcar más de una opción.

Aspecto N° Ítem Alternativas

B. Planificación a. Diario.
curricular en el marco ¿Con qué frecuencia revisa usted b. Semanal.
de AeC los recursos dirigidos a los/las c. Quincenal.
4 estudiantes y familias en la sección d. Mensual.
"Exploramos y aprendemos" de la e. Bimestral.
plataforma web? f. No lo revisa.
¿Por qué?_____
a. Diario.
¿Con qué frecuencia revisa usted
b. Semanal.
los recursos dirigidos a los/las
c. Quincenal.
5 estudiantes y familias en la sección
d. Mensual.
"Seguimos aprendiendo" de la
e. Bimestral.
plataforma web?
f. No lo revisa. ¿Por qué?_____
a. Sí y he tenido en cuenta la sección
“Leemos juntos”
¿Ha elaborado usted un Plan b. Sí, pero no he tenido en cuenta la
Lector teniendo en cuenta la sección “leemos juntos”
6 sección "Leemos juntos" de la c. No, pero he planificado algunas
plataforma web? actividades de lectura.
d. No
¿Por qué? ________
a. El contexto.
¿Qué considera usted para b. Las características de los estudiantes
7 contextualizar, adecuar y/o adaptar c. Necesidades de aprendizaje.
las experiencias de aprendizaje a la c. Los saberes previos del estudiante.
realidad de sus estudiantes? d. Otro_______________
Puede marcar más de una alternativa.
8 ¿Considera usted en su a. Sí, en cada experiencia.
planificación la secuencia de b. Sí, pero parcialmente de acuerdo al
actividades de la experiencia de contexto de los estudiantes.

aprendizaje realizada a través de la
Web, TV y radio?
¿Usa la guía docente para la
9 planificación de experiencias de
aprendizaje?
¿Utiliza usted el buzón de consulta
10 de la plataforma Aprendo en casa
ante una duda sobre el proceso de
planificación de los aprendizajes ?
¿Con qué frecuencia accede usted
11 al Centro de Recursos pedagógicos
para docentes?
¿Elabora usted la evaluación e
12 informe psicopedagógico en el
marco de Aprendo en casa?
¿Elabora usted el plan de
13 orientación a los estudiantes de
manera individual?
¿Contextualiza, adecua, adapta y/o
plantea usted criterios de
14 evaluación de acuerdo a las
competencias trabajadas en la
experiencia integrada?
¿Contextualiza, adecua, y/o adapta
usted los criterios de evaluación de
15 acuerdo a las competencias
trabajadas en las experiencias
específicas?
c. No, porque no responden a la realidad de
sus estudiantes.
d. No la considera.
e) No aplico la estrategia “Aprendo en casa
a. Sí, es de fácil comprensión.
b. Sí, pero debe ser más específica
c. Sí, pero debe contener ejemplos.
d. No, porque, aunque lo reviso
e. No, porque no la entiendo.
f. No, desconozco, no sé dónde
encontrarla.
g. No la uso.
a. Sí lo uso.
b. No, porque no sé cómo acceder.
c. No, porque desconozco.
d. No, porque no tengo dudas
e. No, porque aún lo he necesitado
f. No lo utilizo
a. Diariamente.
b. Semanalmente.
c. Quincenalmente.
d. No accedo, porque no sé dónde ubicar
esa sección.
e. No, porque no necesito.
a. Sí lo elaboro.
b. No, porque no sé cómo realizarlo.
c. No, porque desconocía que había que
hacerlo.
a. Sí.
b. No, porque no sé cómo realizarlo.
c. No, porque desconocía hacerlo.
a. Sí, contextualizo, adecúo o adapto.
b. Sí, planteo porque no responde a la
realidad de mis estudiantes.
c. No contextualizo, adecuo, adapto o
planteo, porque no entiendo como formular
criterios de evaluación.
d. No. Porque formulo indicadores de
evaluación.
e. No, porque no trabajo con aprendo en casa.
f. No. ¿Por qué?_________
a. Sí, contextualizo, adecuo o adapto de
acuerdo a la realidad de mis estudiantes.
b. No lo realizo porque desconocía hacerlo.
c. No contextualizo, adecuo, adapto, porque
no entiendo como formular criterios de
evaluación.
d. No. Porque formulo indicadores de
evaluación.

Aspecto N° Ítem Alternativas

C. Acompañamiento y 16
mediación del Docente
- Estudiante en el
marco de AeC
¿Cuál es el nivel de conectividad a
internet del estudiante para el
acompañamiento y mediación del
aprendizaje?
¿Mediante cuál medio, sus a.
estudiantes acceden a “Aprendo en b.
casa? c.
d.
e.
a. Con conectividad continua ( )
b. Con conectividad limitada ( )
c. Sin conectividad ( )
Indicar la cantidad para cada alternativa
Web de Aprendo en casa
Programa de TV
Programa de radio
Contenidos en la tableta
No acceden porque usamos otra
estrategia
Indicar la cantidad para cada alternativa
 17 ¿Ha elaborado usted un a. SÍ.
cronograma para el b. No.
acompañamiento a los estudiantes ¿Por qué?_____
durante las actividades de las
Experiencias de aprendizaje?
19 ¿Brinda usted orientaciones previas a. SÍ.
a los estudiantes para la b. A veces.
comprensión de las diferentes c. No.
actividades de la experiencia de ¿Por qué?_____
aprendizaje?
20 ¿Brinda usted orientaciones a. SÍ.
diferenciadas a los estudiantes con b. A veces.
NEE para la comprensión de las c. No.
diferentes actividades de la ¿Por qué?_____
experiencia de aprendizaje?
21 a. SÍ.
¿Acompaña usted en el desarrollo
b. A veces.
de las actividades de la Experiencia
c. No.
de aprendizaje?
¿Por qué?_____
22 ¿Acompaña usted de manera a. SÍ.
diferenciada a los estudiantes con b. A veces.
NEE para el desarrollo de las c. No.
actividades de la Experiencia de ¿Por qué?_____
aprendizaje a través de diversos
canales de comunicación?

Aspecto N° Ítem Alternativas

D. Evaluación formativa 23 a. Sí lo considero.
¿Considera usted los resultados de
en el marco de AeC b. No, porque no sé cómo realizarlo.
la evaluación e informe
c. No, desconocía hacerlo.
psicopedagógico al momento de
realizar la evaluación formativa?

24 ¿Considera usted los resultados del

a. Sí lo considero.
plan de orientación individual al
b. No, porque no sé cómo realizarlo.
momento de realizar la evaluación
c. No, desconocía hacerlo.
formativa?
a. SÍ. llamo a cada estudiante
b. Sí, envió mensaje de texto a cada
estudiante.
¿Comparte usted los criterios de
c. Sí, envío mensaje por whatsapp
evaluación con los estudiantes y
individual.
familia antes del desarrollo de cada
d. Sí, envío mensaje por whatsapp
actividad o programa que se emite
grupal.
de “Aprendo en casa”?
e. Sí, mensaje por la radio comunal
f. A veces lo hago
g. No. ¿Por qué?_____
27 a. SÍ.
¿Recoge usted evidencias de
b. A veces.
aprendizaje que responden a los
c. No.
criterios de evaluación propuestos?
¿Por qué?_____
28 a. S.Í
¿Brinda usted retroalimentación a
b. A veces.
partir de la evidencia de
c. No lo realizo.
aprendizaje?
¿Por qué? _____
¿La retroalimentación que brinda a. Individual.
la realiza? b. Grupal
 29 a. Oralmente mediante llamada
telefónica
b. Mensaje oral por WhatsApp
¿De qué manera usted brinda la c. Mensaje escrito por WhatsApp
retroalimentación a los d. Mensaje por correo electrónico.
estudiantes? e. Mensaje por la radio comunal
f. Mensajes a través de un líder comunal
g. Otro_____________________

a. Diaria
b. Interdiaria
¿Con qué frecuencia realiza usted c. Una vez cada semana
la retroalimentación a cada d. Una vez cada 15 días
estudiante? e. Una vez al mes.
f. Otra______________
30 a. Da a conocer sus errores para que
corrijan
b. Brinda recomendaciones para que
¿Cuándo brinda la
mejoren.
retroalimentación a sus
c. Formula preguntas de reflexión
estudiantes, realiza usted las
d. Planteo ejemplos.
siguientes actividades?
e. Propongo actividades de refuerzo
f. Otras____________________.
Puede marcar más de una opción
31 ¿Elabora usted material a. SÍ
complementario para fortalecer las b. A veces
necesidades de aprendizajes c. No.
identificadas en el análisis de ¿Por qué?_____
evidencias?
32 ¿Comunica usted el progreso del a. SÍ.
aprendizaje al estudiante y familia b. A veces.
con mensajes que destacan las c. No.
fortalezas? ¿Por qué?_____

Aspecto N° Ítem Alternativas

33 ¿Ha elaborado usted con los a. SÍ.
estudiantes las normas de
convivencia para el trabajo b. No.
remoto? ¿Por qué?_____
34 a. SÍ.
b. A veces.
¿Sigue los Protocolos para la
c. No, porque no los tengo.
atención de la violencia contra
d. No, porque no tenía conocimiento
niños, niñas y adolescentes?
e. Atiendo los casos sin protocolo
E. Convivencia escolar f. No atiendo los casos
en el marco de AeC 35 ¿Sigue usted las orientaciones para a. SÍ.
promover la continuidad educativa b. A veces.
de estudiantes involucrados en c. No.
hechos de violencia reportados en
el portal SíseVe? ¿Por qué?_____
36 ¿Realiza usted acciones para a. SÍ.
brindar soporte socio - emocional b. A veces.
según el contexto, necesidades e c. No.
intereses de los/las estudiantes ante
una situación difícil de afrontar? ¿Por qué?_____

Aspecto N° Ítem Alternativas

F. Trabajo colegiado en 37 ¿Participa usted en reuniones de a. SÍ.
el marco de AeC trabajo colegiado organizado por el b. A veces.
equipo directivo para la c. No.
 planificación y evaluación ¿Por qué?_____
curricular en el marco de Aprendo
en casa?
38 ¿Participa en reuniones de trabajo a. SÍ.
colegiado a nivel de docentes (nivel b. A veces.
o ciclo) para el intercambio de c. No.
estrategias para el desarrollo de ¿Por qué?_____
experiencias de aprendizaje?
39 a. SÍ.
¿Establece usted acuerdos y/o
b. A veces.
compromisos de mejora en su
c. No.
práctica pedagógica?
¿Por qué?_____

Aspecto N° Ítem Alternativas

G. Uso de las tabletas y 40
cuaderno de trabajo
¿Participa usted en webinars 2021
promovidos por el MINEDU sobre el
uso y aprovechamiento pedagógico
de la tableta para dar continuidad al
servicio educativo no presencial o
remoto?
41
¿Comparte usted a los estudiantes un
protocolo de buen uso y cuidado de
las tabletas?
43 ¿Para usted, es de fácil manejo el
gestor de contenido de las tabletas
para el desarrollo de las experiencias
de aprendizaje?
44 ¿Cómo hace uso de la tableta en el
desarrollo de las actividades de
aprendizaje de los estudiantes?
¿Sus estudiantes han recibido
cuadernos de trabajo?
45
¿Cómo utiliza usted los cuadernos de
trabajo con sus estudiantes?
a. Si participo.
b. No participo, porque desconozco el
momento de trasmisión de los webinars.
c. No participo, porque no tengo
conectividad.
d. No participo, porque no los requiero.
e. No participo, porque son poco
comprensibles y muy teóricos
f. Otro_______
a. Sí, a través de salas virtuales (zoom, meet,
teams u otras).
b. Sí, a través de la invitación de lectura del
Anexo 5 (RM N°400).
c. Sí, a través de la invitación a la
observación del video incluido en la tableta.
d. Sí, a través de un tríptico o material
adaptado por el docente.
e. No.
¿Por qué?
a. Si es de fácil manejo.
b. No es de fácil manejo.
c. No he recibido tabletas
___________________________
a. Sí, para todos los estudiantes
b. Sí, pero no para todos
c. No.
a. Según la secuencia de los programas de
“Aprendo en casa”
b. Según la secuencia de mi planificación
curricular.
c. Según el orden de las unidades
establecidas en el cuaderno de trabajo.
d. No usamos el cuaderno de trabajo.