GUIA DE APRENDIZAJE # 1 – ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO 7

LA DEMOGRAFÍA
Docente Lady Bolaños Vallejos

Fecha recibido: 15/octubre/2020 Fecha de entrega: 22/octubre/2020

Interpreta las relaciones entre el crecimiento de la población, el

Derecho Básico de Aprendizaje (DBA) desarrollo de los centros urbanos y las problemáticas sociales.
Evidencia de Aprendizaje Guía de aprendizaje desarrollada
Comprender los conceptos básicos de la demografía en relación con el
Objetivo: espacio y el tiempo.

Les propongo los siguientes acuerdos:

• Participar de las actividades propuestas, desarrollarlas con mucho amor y compromiso, esfuérzate por
lograr cada paso.
• Nuestra familia debe apoyarnos, puesto que el proceso de enseñanza y
aprendizaje requiere de acompañamiento.
• Puedes trabajar la guía por partes, una actividad cada día.
• Escribe en tu cuaderno de ciencias sociales: fecha, titulo (La Demografía) y
luego las actividades junto con su respectivo desarrollo.

¿Cómo entregas tus trabajos?

La entrega lo podemos hacer a través de los siguientes medios: subirla a CLASSROOM. En el caso de que por
motivos de fuerza mayor no puedas enviarme por ese medio, favor contactarme al WhatsApp 3145535712,
para acordar otra forma de entrega. También puedes escribirme o llamar para aclarar cualquiera inquietud, con
gusto serás atendido en los horarios acordados.

INTRODUCCIÓN
Estimados estudiantes y familias. Teniendo en cuenta los acontecimientos actuales, nos invitan a otras formas
de aprender, compartir y convivir, por eso, convencida de que los mayores aprendizajes son aquellos que nos
permiten relacionarnos, comunicarnos y construir nuestra identidad; les presento la siguiente guía de
autoaprendizaje, por medio de esta aprenderemos lo relacionado a LA DEMOGRAFÍA en general, encontraran
algunas actividades las cuales debes desarrollar de acuerdo a la información suministrada.

Se invita a los estudiantes para que realicen la lectura de toda la guía y resuelva las preguntas relacionadas y
todas las actividades hasta el final, estableciendo tiempos, las cuales le permiten cuestionarse acerca de las
temáticas e introducirse en algunos conceptos para trabajar a lo largo de las actividades propuestas
posteriormente.

¡Recuerda!

Debes hacer un buen uso de la guía, así que no la pierdas o la dañes. ¡El uso de la guía es tú responsabilidad!
 EMPECEMOS A DISFRUTAR

1. ¿Qué voy a aprender?

• ¡Cuéntame cuánto sabes ¡

Activemos tus conocimientos a través del “Reconocimiento de saberes previos”

LA DEMOGRAFÍA

• Escribe en tu cuaderno la situación que interpretas y/o analizas en cada una de

las imágenes:

IMÁGENES INTERPRETACIÓN
 2. Lo que estoy aprendiendo …Vas a empezar aprender y a complementar tu
aprendizaje…

Apunta en tu cuaderno:

A medida que transcurre la historia, nuestro planeta ha venido teniendo una población cada vez
más numerosa. La apropiación de espacios geográficos ha dado lugar a la construcción de
territorios, el surgimiento de culturas, civilizaciones, estados y naciones. Por otra parte, la
explotación del espacio por parte de los seres humanos, ha generado la transformación de paisajes
naturales: urbanos, rurales, industriales, agrícolas, etc. El estudio de la cantidad de las poblaciones
humanas hace parte de una ciencia llamada demografía, y la relación de estas con el espacio en que
habitan tiene que ver con los estudios sobre el territorio.

Entonces …………….

La demografía es la ciencia que describe y explica los fenómenos referentes al proceso de

poblamiento, la composición, el crecimiento y la distribución de la población humana. La
demografía también estudia los factores que influyen en la localización y el número de personas: los
nacimientos, la mortalidad, la fecundidad, la esperanza de vida y los movimientos de población
como migraciones y emigraciones.

FUENTES DE LA DEMOGRAFÍA:

1. El censo de población: consiste en el conteo estadístico y

constante de la población de un territorio para conocer sus
características demográficas, sociales y económicas.
Inicialmente, los censos fueron utilizados con fines
tributarios y militares. Posteriormente, fueron
considerados fundamentales para definir la representación
electoral en las democracias. En la actualidad son
importantes para el diseño de políticas, la planificación del
territorio y la investigación social.

2. Las estadísticas vitales: son estadísticas continuas que

recogen información sobre nacimientos, defunciones y
matrimonios. Esta información permite analizar los
cambios ocurridos en los aspectos de mortalidad,
fecundidad y nupcialidad.
 ¡Vamos muy bien!

3. Practico lo que aprendí

Vas a empezar a practicar lo aprendido, para eso vas a resolver las siguientes actividades en
el cuaderno:

¡Muchos éxitos!

ACTIVIDAD 1: Desarrollar la sopa de letras en el cuaderno o en la guía, ubicando las palabras que
aparecen a continuación:

• demografía • fecundidad • migraciones

• análisis • fuentes • mortalidad
• censo • información • nupcialidad
• emigraciones • interpretación • población
• estadística • investigación • recolección
• territorio

ACTIVIDAD 2: escojo 10 palabras de la anterior sopa de letras y realizo una definición teniendo
en cuenta el texto y usando mis propias palabras para la redacción de la definición.

ACTIVIDAD 3: Respondo la siguiente pregunta: ¿Cuáles crees que son las regiones más pobladas
del planeta y por qué? No es consulta, es mi opinión de acuerdo a mis saberes adquiridos hasta el
grado séptimo. Argumento mi respuesta.
 ¿TIENES DUDAS?
¡Pregúntale a tú
profesora!
3145535712

SI LLEGASTE HASTA AQUÍ, ES PORQUE ERES UN ADOLESCENTE MUY RESPONSABLE…SIGUE ASI.

¿Qué aprendí?

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía. Escribe
en tu cuaderno:

¡Debes de ser muy sincero!

1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultas al resolver los retos de la guía?

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2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

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3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

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4. Con tus palabras escribe qué aprendiste.

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5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?

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“No es la especie más fuerte la que sobrevive, ni la más inteligente, sino la más receptiva al cambio”