Facultad de derecho Tijuana

Lenguaje inclusivo

Trabajo de investigación para evaluar la materia de Comunicación

Oral y Escrita.

Presentan:

Isaac Daniel Sierra Valdes.

Leslyee Contreras Lopez.

Edwin Ruben Ortega Audelo.

Josue Lopez Olmos.

Estefania Beltran Granados.

Número de equipo. #3

Maestro:

Lic. José Juan Velázquez Nuño

Tijuana, Baja California a 23 de Mayo de 2023

 I. Antecedentes históricos

El lenguaje inclusivo o lenguaje no sexista, es una reforma lingüística

propuesta desde los feminismos aproximadamente desde la década de 1970 en
diferentes idiomas del mundo. Varios movimientos feministas en el siglo XX, desde
el feminismo liberal y el feminismo radical, también incluidos el feminismo
posmoderno y la teoría queer, han considerado el lenguaje que exige un cambio en
la forma en que los hablantes usan su lenguaje.

Comenzó siendo una demanda por parte de las mujeres, que no se sentían
correctamente representadas de los diferentes discursos, a los que conforme pasó
el tiempo se fueron sumando cada vez más colectivos que también se sienten
discriminados y que han cuestionado algunos de los usos lingüísticos propuestos
desde el feminismo y propusieron otros como la ¨x¨ o la ¨e¨(ellxs, elles), aunque
antes de estas se solía utilizar el arroba (@) al final de ciertas palabras para generar
¨inclusión¨ (ell@s) pero esta fue declarada binaria si se optó por usar una de las
antes mencionadas.
Este lenguaje se puede rastrear a movimientos que buscaron la igualdad de género
y la inclusión tanto en diferentes entidades; entre estos movimientos se encuentran:
Como bien lo comentamos fue por el movimiento feminista, el movimiento de
liberacion LGBT+, este movimiento tambien contribuyo en la visualizacion de
diferentes entidades de genero y sexualidad ya que ha llegado hasta el punto en la
necesidad que se respete la diversidad de dichas entidades, tambien se encuentra
el movimiento no sexista en la academia, esta academia a largo de los años ha
llevado ambitos de investigacion el impulso del lenguaje no sexista a buscar
precisamente recomendaciones para evitar confusiones y discriminacion de genero
en la escritura academica y cientifica, movimientos sociales contemporaneos y la
adopción de politicas y legislaciones.
Todos estos antecedentes, aunque por el momento siguen causando controversias
ha ido evolucionando en respuesta a las demandas de la sociedad más igualitaria y
respetuosa en base a la diversidad, estos antecedentes contribuyeron a generar

1
conciencia sobre la importancia de este lenguaje y se siguen buscando estrategias
diferentes y enfoques para lograrlo.

Este lenguaje fue causa de manifestaciones de otros países que no estaban de

acuerdo y otros que lo celebraron, también algunos otros que solo se preguntaban
cómo es que había surgido.
Incluso unas personas afirman que nadie ha creado el lenguaje inclusivo ya que el
lenguaje no se inventa, sino que fue solo una reflexión a base del siglo XX, con base
a esto comentan que a base de herramientas para el uso de lenguaje surge como
manifestación del feminismo.

La mayoría de las personas al escuchar lenguaje inclusivo lo primero que piensan

es “todo”, “amigues”, “compañeres”.
El director del Departamento de investigaciones lingüísticas, habla que a finales del
siglo XX comenzaron a derivarse situaciones de conflicto a raíz del lenguaje
genérico masculino.
Comienza en 1976 cuando los aficionados sacan el tema, hasta 1999 que un
veracruzano señala la idea demasiado compleja y deciden primeramente añadir el
“@“ después propiamente lo consideraron binario y este lo sustituye con por la “x”,
hasta que después surgió el tema de la “e”.

También comenta que este tipo de palabras son receptoras, que no tienen como
finalidad agregarlas al diccionario, sino que su objetivo es que este uso se fije y se
impulse a que se animen y más oyentes se unan.
No quiere decir que busca que se cambie o modifique la estructura gramatical
porque su objetivo tampoco lo es.
Su finalidad es terminar en pocas palabras y que sea menos visible la desigualdad
de género y que este luche por la igualdad.

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I.I La evolución del lenguaje

La evolución del lenguaje inclusivo ha sido un proceso gradual y en constante

cambio, impulsado por la necesidad de promover la igualdad de género y reconocer
la diversidad de identidades en la comunicación. A medida que la sociedad se ha
vuelto más consciente de la importancia de la inclusión y la no discriminación, el
lenguaje ha ido adaptándose para reflejar estos valores. A continuación, se detallan
algunas etapas clave en la evolución del lenguaje inclusivo:

Reconocimiento de la discriminación de género, En las últimas décadas, ha habido

un mayor reconocimiento de la discriminación de género arraigada en el lenguaje.
Se ha evidenciado que el uso del masculino genérico excluye e invisibiliza a las
mujeres y otras identidades de género. Esto ha llevado a un aumento en la
conciencia sobre la importancia de un lenguaje más inclusivo.

Surgimiento de estrategias de lenguaje inclusivo, A medida que se ha ganado

conciencia sobre la discriminación lingüística, han surgido diversas estrategias para
promover el lenguaje inclusivo. Estas incluyen el uso de desdoblamientos o
duplicaciones, como "todos y todas", el uso del símbolo de arroba (@) o el símbolo
de más (+) para abarcar a todos los géneros, y la adopción de términos no
marcados por el género, como "personas" en lugar de "hombres" o "mujeres".

Debates y críticas sobre el lenguaje inclusivo, A medida que el lenguaje inclusivo ha

ganado popularidad, también ha generado debates y críticas. Algunas personas
argumentan que el lenguaje inclusivo puede obstaculizar la fluidez del lenguaje,
dificultar la comprensión o resultar incómodo de utilizar. Otros plantean que el
lenguaje inclusivo no aborda de manera suficiente las diversas identidades de
género y que se necesitan enfoques más amplios.

Adaptación en instituciones y medios de comunicación, A pesar de las críticas, el

lenguaje inclusivo ha encontrado su camino en diversas instituciones y medios de
comunicación. Organizaciones gubernamentales, educativas y empresas han
adoptado directrices para utilizar un lenguaje más inclusivo en sus comunicaciones
oficiales. Asimismo, algunos medios de comunicación y escritores han optado por
utilizar el lenguaje inclusivo en sus textos y publicaciones.

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Evolución continua, La evolución del lenguaje inclusivo es un proceso en constante
desarrollo. Se están explorando nuevas formas de inclusión, como el uso de
pronombres no binarios, la utilización de la letra "e" o la incorporación de
neologismos inclusivos. A medida que la sociedad evoluciona y se comprende mejor
la diversidad de identidades de género, es probable que el lenguaje inclusivo
continúe adaptándose para reflejar esta comprensión.

En resumen, la evolución del lenguaje inclusivo ha sido un proceso gradual y en

constante cambio, impulsado por la necesidad de reconocer y respetar la diversidad
de identidades de género. Aunque ha generado debates y críticas, también ha
logrado ganar aceptación y se ha adoptado en diferentes ámbitos

se logró entrevistar a
un total de 100
personas con poco
,medio y mucho sobre
el lenguaje inclusivo
sin embargo en una
de la pregunta
redacta, que si se
creía que tal como el
lenguaje inclusivo este cambiando la lengua española dando a entender que en
cierto modo se está evolucionando el lenguaje al grado de cambiar una lengua ya
sea el español dando a que un total de 27.2% dijo si, cambia y el 40.2 dijo que no
aunque hay mucho de qué tanto discutir el 32.6 dice que talvez, es un poco de
desorden pero se da mucho tanto de que realmente se está evolucionando o no?,
esa es la cuestión que se hace mucho, ya que la evolución esta gradual y en
constante cambio,

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I.II Defectos del lenguaje

El lenguaje tiene sus propios defectos y que este sea inclusivo no lo hace una
excepción, al contrario se pudiesen encontrar aún más en este. Aunque en el
lenguaje ¨tradicional¨ estos defectos son conocidos como trastornos y varios de
estos están relacionados con el habla no quita que de algún modo sean defectos y
en el lenguaje inclusivo estos sean realmente un problema al momento de
comunicarnos o referirnos a otras personas.

Retomando lo anterior para comprender aún mejor el párrafo pasado y poder

entender mejor la diferencia entre los defectos de ambos lenguajes e identificar el
por qué son llamados trastornos, y esto es porque estos pueden existir de tres tipos:
Trastornos del lenguaje receptivo, Trastornos del lenguaje expresivo, Trastornos
mixtos.

En el trastorno de lenguaje receptivo representa la incapacidad de

comprensión. Los síntomas principales son tener problemas para comprender lo
que los demás dicen, para seguir instrucciones sencillas y para organizar la
información que uno oye.

Con el Trastorno de lenguaje expresivo como su nombre lo indica, se dificulta

la capacidad de expresar pensamientos e ideas. Esto es un problema ya que como
emisores teniendo este trastorno nuestro receptor no logrará entendernos y nuestra
comunicación no será buena.

El Trastorno mixto básicamente es tener ambos trastornos (Trastorno de

lenguaje receptivo y Trastorno de lenguaje expresivo), representan la incapacidad
tanto para hablar como para entender correctamente.

Con el lenguaje inclusivo esto no es así, aunque los trastornos antes

mencionados pueden influir de cierta manera en el lenguaje inclusivo, estos no
representan principalmente los defectos que este tipo de lenguaje tiene.

“El lenguaje incluyente es un distractor de los verdaderos problemas que hay

en otros aspectos, es un falso problema que deja contentos a muchos y distrae del
verdadero problema de fondo”, aseguró Concepción Company Company, lingüista y

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filóloga perteneciente a El Colegio Nacional, durante la conferencia “Lenguaje
inclusivo. Una falacia de la equidad de género”.

Lo citado anteriormente quiere decir que el usar lenguaje inclusivo no quiere

decir que estemos siendo realmente inclusivos, incluir a las mujeres en este no
quiere decir que por ello ya hay igualdad entre hombres y mujeres o que las mujeres
o la comunidad LGBT+ no está siendo discriminada, el lenguaje inclusivo va más
allá de ser solo una forma de expresarse y referirse hacia una persona.

La especialista también asegura que por naturaleza el lenguaje es inclusivo y

todos somos libres para usarlo, nacemos con la capacidad de hablar una lengua y
nadie nos tiene que decir ni forzarnos para hablarla. “Cualquier imposición en cómo
usar la lengua es un acto autoritario”.

También, en cualquier diccionario se encuentra que hay cuatro marcas de

género para la lengua española, femeninos que acaban en O (como dedo, o
solución), hay masculinos en A (libreta, problema), también están los que significan
género común, que se pueden decir en femenino o masculino depende de lo que se
insinue (el o la estudiante) y el género ambiguo, donde el mismo referente se puede
utilizar (Hector es una lacra y Hector es un lacra).

Los principales retos del español para una comunicación inclusiva en cuanto
al género son la confusión entre género gramatical, género sociocultural y sexo
biológico, el nivel de conocimiento de los recursos que ofrece la propia lengua para
hacer un uso inclusivo dentro de la norma y las asociaciones peyorativas. Emplear
un lenguaje inclusivo en cuanto al género es una forma sumamente importante de
promover la igualdad de género y combatir los prejuicios de género.

Aunque también como se explicó en los párrafos anteriores que aun así
cambiemos una letra o seamos más inclusivos con nuestro lenguaje, no quiere decir
que realmente lo estemos siendo debido a que este lenguaje no solo busca no
generar estereotipos y la no discrimacion, se busca equidad con este lenguaje.

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 I.III Implementación del lenguaje.

La implementación del lenguaje inclusivo busca brindar las herramientas

necesarias para que las personas puedan comprender e identificar las necesidades
existentes de la sociedad en torno al lenguaje inclusivo, de manera que puedan
implementarlo en sus prácticas comunicativas cotidianas, así como en las labores
profesionales, académicas y educativas, como una estrategia de reivindicación y
cambio social.

sin discriminar a un sexo, género social o identidad de género en particular y

sin perpetuar estereotipos de género.,la implementación de un lenguaje es la que
provee una manera de que se ejecute….

Definimos este tipo de lenguaje como aquel que usamos en el día a día para
comunicarnos con las demás personas. Es decir, no es un lenguaje específico
asociado a un entorno determinado, sino que es el lenguaje coloquial.

Después de que el lenguaje implementario es leído como un dato,su

implementación está en las distintas esferas de su vida, pero está diseñado
especialmente para prácticas de personas jóvenes, estudiantes y docentes.

Es procesado por el parser. El parser rompe el lenguaje implementado a

componentes de lenguaje para formar un árbol de parseo.

El evaluador entonces utiliza el árbol de parseado para ejecutar al lenguaje

implementarlo

¿Cómo implementar el lenguaje inclusivo?

● Estrategias para utilizar un lenguaje inclusivo de género

● Escribir o transmitir mensajes claros. ...
● Evitar expresiones que puedan ser discriminatorias. ...
● No utilizar expresiones que pueden demostrar estereotipos de género como
Los hombres no lloran o Actúas como una niña.
● Escoger expresiones más inclusivas.

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 El lenguaje Implementario es muy poderoso e influye mucho en cómo nos
vemos y nos ven otras personas.

Nos permite comunicarnos, expresar cómo nos sentimos y formar nuestra

propia personalidad.

se ha convertido en una necesidad para democratizar el uso de las palabras y

que todas las personas, independientemente de su sexo, se sientan nombradas e
incluidas.,es necesario ser precavidos con la forma en la que elegimos y utilizamos
las palabras y construimos las frases.

La importancia de la función del lenguaje implementaría en la forma en que

el ser humano estructura su realidad. Según Lacan, el lenguaje le da nombre a lo
que ve y significado a lo que sucede en su interior. En definitiva, todo lo que no
podemos nombrar es imposible de aprender.

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II Métodos para la enseñanza del lenguaje.

Los métodos inclusivos son estrategias pedagógicas que tienen como finalidad,
la inclusión de cada alumno en la comunidad educativa. Especialmente a los grupos
que tienden a tener más riesgo en la exclusión: un ejemplo de ellos pueden ser los
Migrantes, alumnos de culturas diferentes a las que predominan el lugar al que van
llegando, Orientaciones sexuales o identidades de algun genero que no tenga
normativas, discapacitados y estudiantes con algunas capacidades especiales.

Los conflictos de la inclusión ponen en riesgo la oportunidad de cada persona

para poder gozar de una buena experiencia formativa que sirva para desarrollar
todos sus potenciales y el derecho de poder aprender. Por eso mismo los proyectos
educativos buscan una transformación para la educación intercultural en las
escuelas, del mismo modo haciendo partícipe a todo persona que tenga relación
con el entorno (Educativo) como lo son los docentes,padres de familia, centros
sociales del lugar donde residen como asociaciones.

En base a la
encuesta que se
realizó a 100
personas el dia 20
de abril del 2023, en
donde se les
preguntaba si creían
necesario la
enseñanza sobre el
lenguaje inclusivo
en las instituciones lo cual el 36.6% de las personas respondió que era totalmente
innecesario emplear el lenguaje ya que la mayoría de las personas hacen uso de él,
mas por “Moda” que por su significado y el propósito de ser utilizado. mientras que
el otro 29% esta de acuerdo con la enseñanza del lenguaje en escuelas porque hay
varios grupos de personas los cuales se llegan a sentir identificados y comodos al

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dirigirse a ellos con este lenguaje, ya que algunos no se sienten identficados con el
genero no binario.

II.I Aprendizaje Dialógico

Sin embargo el aprendizaje dialógico se basa en que las personas suelen

aprender más de cierto modo cuando existe una interacción con otras personas.

El aprendizaje dialógico se sustentan de los siguientes principios básicos

como:

1- Educar en la igualdad en la diferencia

2- La interacción en la realidad social para fomentar cambios en las personas

3- Tener una inteligencia cultural

4- fomentar la solidaridad en los alumnos creando escenarios donde se

puedan ayudar durante actividades escolares aquí entraría (Aprendizajes a través
de proyectos).

II.II Aprendizaje a través de proyectos

El aprendizaje del lenguaje inclusivo a través de proyectos es para la

comunidad educativa tanto fuera como dentro del aula lo cual su principal objetivo
de este proyecto sería intercambiar o conocer las diferentes culturas,costumbres,
valores o idiomas de otras personas provenientes de algún otro lugar. Solo de esta
manera podría ser enriquecedora el aprendizaje de los alumnos durante estas
actividades de intercambio culturales, lo cual se basarán en actividades dentro y
fuera de las aulas donde tendrían que interactuar la comunidad estudiantil y la
sociedad por fuera de la institución ( escuela) solo de este modo sería más fácil el
aprendizaje a través de proyectos.

Por ejemplo, los estudiantes podrán investigar y reflexionar sobre las

representaciones de género en los medios de comunicación, la discriminacion de

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género en diferentes contextos o la importancia de poder respetar y valorar las
demás identidades de género. En resumen el aprendizaje a través de proyectos es
un enfoque educativo que combina tanto la adquisición de conocimientos y
habilidades, a través de de proyectos temáticos, los estudiantes investigan, crean y
resuelven problemas al mismo tiempo que utilizan el lenguaje que llega a reflejar la
igualdad de genero y respetan la diversidad de entidades.

II.III Comunidades de aprendizaje

Las comunidades de aprendizaje son una reacción a la exclusión. Por lo cual

suelen ser proyectos educativos los cuales buscan una transformación social,mejor
educación en escuelas haciendo que de este modo participe todo el
alumnado,docentes y padres de familia. En caso de aulas siempre suele haber un
adulto lo cual generalmente es quien hace que interactúen entre alumnos y alumnas
con algún trabajo en equipo para poder crear un centro educativo.

por lo cual las comunidades en el lenguaje inclusivo pueden adoptarse de diversas

formas. en este caso pueden ser tanto grupos informales de amigos, colegas o
activistas que se reúnen frecuentemente para debatir o aprender sobre el tema.
También pueden llegar a organizarse en entornos mucho más formales ya sean
instituciones educativas u organizaciones sin algún fin de lucro, donde se pueden
llegar a ofrecer algunos cursos o en otros casos actividades específicas sobre el
lenguaje inclusivo.

Las comunidades de aprendizaje son un proceso dinámico, es decir, son algo

que evolucionan para adaptarse y dar una respuesta adecuada a los retos
educativos que surgen de los cambios sociales, culturales y tecnológicos de nuestro
entorno

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 III Conclusiones

El lenguaje inclusivo como vimos en la investigación anterior su origen, sus

defectos, como ha ido evolucionando, como se ha ido implementando conforme
pasa el tiempo y sus métodos de enseñanza de lenguaje se ha llegado a la
conclusión de que el lenguaje inclusivo no es solo modificar una letra a los
pronombres, solo es agregar una ¨x¨ o una ¨e¨, incluso tampoco lo es agregar un
¨@¨, la inclusión va más allá de eso y es al no generar estereotipos, a no discriminar
y que si solo cambiamos una letra en nuestro lenguaje y no lo hagamos como
sociedad en incluir a las mujeres con equidad o a la comunidad LGBT+ y a otras
comunidades que se han sentido de la misma manera en que estas, para ser
inclusivos no solo modifiquemos una letra en nuestro vocabulario sino modifiquemos
nuestro pensamientos.

La inclusión es algo por lo que se ha luchado y manifestado desde hace años atrás
y el feminismo ha sido de gran ayuda para este lenguaje ya que ha tomado más
fuerza y visibilidad que antes, aunque no todas las personas tienen un concepto o la
idea correcta de que es la inclusividad y el lenguaje inclusivo se espera que con
este tipo de investigaciones se logre crear visibilidad sobre este tipo de lenguaje y
así lograr el propósito por el cual fue iniciado.

Además como se mencionó anteriormente en los métodos de enseñanza del

lenguaje los métodos inclusivos son estrategias pedagógicas que tienen como
finalidad, la inclusión de cada alumno en la comunidad educativa. Especialmente a
los grupos que tienden a tener más riesgo en la exclusión y como también se
mencionó los grupos más vulnerables a esto son las mujeres y la comunidad
LGBT+.
En las entrevistas que se realizaron, una pregunta que podemos destacar es
¨¿Estarías de acuerdo con que las escuelas enseñarán el lenguaje inclusivo?¨ y la
respuesta que obtuvo fue el primer lugar fue ¨No¨ con un 36,2%, esto debido a que
se tiene una mala idea acerca del lenguaje inclusivo y las personas no tienen el
concepto correcto o no están bien informados sobre qué es realmente o que busca
el lenguaje.

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 Anexos

Bibliografía

https://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/22863#:~:text=Comenz%C3%B3%20siend
o%20una%20demanda%20por,propuestos%20desde%20el%20feminismo%20(com
o
Guerrero-Salazar, SusanaAutoridad Universidad de Málaga, 2021. Citado el 22 de mayo del
2023.

https://www.lanacion.com.ar/sociedad/quien-invento-el-lenguaje-inclusivo-nid100620
22/

10 de junio de 2022, Josefina Gil Moreira. Citado el 22 de mayo del 2023.

https://www.topdoctors.es/diccionario-medico/trastornos-del-lenguaje#:~:text=Los%2
0trastornos%20pueden%20ser%20de,hablar%20como%20para%20entender%20co
rrectamente.

Aida Fàbrega Sancho - Psicología, 01-12-2015. Editado el 30-03-2023. Editado por

Mireia Frias. Citado el 22 de mayo del 2023.

https://www.eleconomista.com.mx/arteseideas/El-lenguaje-inclusivo-distrae-del-verd
adero-problema-de-fondo-Concepcion-Company-20190825-0085.html

Nelly Toche, Lunes 26 de Agosto de 2019 - 03:28. Citado el 22 de mayo del 2023.

https://www.un.org/es/gender-inclusive-language/guidelines.shtml#:~:text=Los%20pr
incipales%20retos%20del%20espa%C3%B1ol,y%20las%20asociaciones%20peyora
tivas%20que

Citado el 22 de mayo del 2023.

https://docentesaldia.com/2021/03/07/metodologias-inclusivas-para-implementar-en-
clase/

Citado el 7 de marzo del 2023.

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https://www.thelemontreeeducation.com/evolucion-del-lenguaje-en-la-sociedad-para-
hacerlo-mas-inclusivo/

Encuesta

¿conoces el lenguaje inclusivo?

¿ Usas el lenguaje inclusivo en tu habla (vida cotidiana) ?

¿Has escuchado las palabras inclusivas ?

¿Sueles utilizarlo en redes sociales?

¿Estás de acuerdo con el uso del lenguaje inclusivo en la actualidad?

¿Crees que está cambiando el ´´lenguaje inclusivo´´ a nuestra lengua española?

¿Piensas que la lengua es sexista?

¿Estarías de acuerdo con que las escuelas enseñarán el ´´lenguaje inclusivo´´?

¿Apoyas el lenguaje inclusivo ?

¿Crees poder emplear el ´´lenguaje inclusivo´´ en tu vida cotidiana con normalidad?

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 Entrevista

¿QUE ES EL LENGUAJE INCLUSIVO PARA TI?

1-Una nueva forma de hablar.

2-es lenguage inclusivo es una manera en la que se un cierto grupo de personas

que se sienten idenficadas con un género no binario

3-Comunicarse sin excluir a ninguna persona.

4-Otro tipo de lenguaje innecesario

5-No le pongo etiqueta, solo lo uso

6-El lenguaje es poderoso, dinámico, y define la forma en la que vemos el mundo

¿CUAL CREES QUE SEA LA FUNCIÓN DEL LENGUAJE INCLUSIVO?

1-No ponerle género a alguien o algo.

2-no "definir" el género sexual de alguien

3-Evitar excluir a las personas en todos los ámbitos sociales.

4-No le veo una función sinceramente

5-La verdad no le hayo función, simplemente es un lenguaje más

6-Dar un mensaje a través de palabras

¿APOYARÍAS EL LENGUAJE INCLUSIVO? ,PORQUE?

1-No, creo que es algo muy innecesario para la vida cotidiana.

2-no, porque no hay una razón dentro de la lógica por el cual tengamos que
referirnos a las personas con un "elles o ellxs", independientemente de su género
siguen teniendo su pronombre que es "ellos o ellas"

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3-Podría decir que sí pero en realidad me da igual por qué no estoy a favor ni en
contra de que se lleve a cabo.

4-No por qué para mi no tiene ninguna función realmente y lo veo muy innecesario

5-Si por que no tiene nada de malo solo son palabras

6-Si porque es una manera de expresión

QUE OPINAS SOBRE LAS PERSONAS QUE USAN LAS PALABRAS

INCLUSIVAS.....

1-no las criticó, sin embargo no estoy de acuerdo

2-Creo que pasan por alto el hecho de que las personas se diferencian físicamente
por el sexo y no por sus preferencias a identificarse como algo o alguien más.

3-No tengo una respuesta en concreto para esta pregunta la verdad

4-Creo que hay un momento para usar lenguaje inclusivo y un momento para que
no, y no tengo nada en contra de las personas que literalmente usan el lenguaje
inclusivo para todo y pues está bien ,es un poco raro cuando lo usas todo todo todo
pero pues cada quien.

5-Yo creo que solo es ella, tu, él independientemente del género y la manera que se
quieren expresar

¿PIENSAS QUE EN UN FUTURO NO MUY LEJANO EL LENGUAJE INCLUSIVO

SERÁ MUY PROMULGADO DE MANERA DE USO COMÚN, COMO COSTUMBRE
?,POR QUÉ?

1-No, por que por algo existen las lenguas y sus significados en cada palabra de
ellas

2-no, porque no es muy necesario

3-Posiblemente por qué podría elevarse el número de personas que se identifican

así mismas como algo o alguien más gracias al ruido que hace.

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4-No, por qué siento que actualmente es más por “moda” por las redes y realmente
no sirve ese lenguaje para expresarnos

5-Si, por que nos adaptamos a las palabras y aunque al principio las digamos de
broma se nos quedan

6-Si porque ya se están mencionando este lenguaje

¿CREES QUE EL LENGUAJE INCLUSIVO SEA DE UN GRADO OFENSIVO, PARA

EXCLUIR A CIERTAS PERSONAS?, ¿POR QUÉ ?

1-Yo pienso que no puede llegar a ser ofensivo, por lo cual se puede llegar a utilizar
sin problemas.

2-no es ofensivo

3-No, más bien creo que solo es para aquellas personas que quieren y necesitan
sentirse identificados de alguna manera distinta a la de los demás.

4-No, no debería ser ofensivo sinceramente

5-No, por que no considero que sea un insulto el lenguaje exclusivo y menos
excluya gente

6-No creo es más bien para ya saber su género o tenerlo en cuenta

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