Sintaxis: la oración y su

estructura/ El texto
académico: coherencia,
cohesión y ortografía
Comunicación 2
2023-2

Videoconferencia 2
ÍNDICE

La sintaxis

La oración

El texto académico

Conclusiones

Consultas
LOGRO DE LA SESIÓN

Al término de la sesión, el estudiante

Identifica las características de la oración y del
texto académico (ortografía y las propiedades
de cohesión y coherencia) en los ejercicios
propuestos.
Observamos y respondemos:

¡Veamos con
mucha atención el
video!

https://www.youtube.com/watch?v=JenV19qNNoA
Observamos y respondemos:

• ¿El anuncio se encuentra

redactado adecuadamente?,
¿tiene sentido?
• ¿Cuál es el error?
• ¿Cómo debería escribirse el
mensaje?
 Debería ser así…

Alquilo hermosa habitación amoblada, para

señorita.
¿Por qué es importante la
sintaxis para escribir bien?
Porque si escribimos una oración sin
importar el orden de las palabras
nuestro mensaje puede ser absurdo,
confuso o totalmente contrario a lo
que pretendíamos comunicar.
En ausencia de la SINTAXIS todos hablaríamos así…

“Los cursos todos aprobar debes”. “Mi no tener buen wifi en selva”.
 LA SINTAXIS

La sintaxis nos enseña a coordinar y unir las palabras para así expresar una idea
(una oración) con sentido completo.

Veamos unos ejemplos:

1. Las mujeres y los hombres tenemos los mismos deberes y derechos.

2. Las mujeres que luchan por sus derechos

¿Cuál de estas dos expresiones constituye una oración? ¿Por qué?

 LA SINTAXIS

La sintaxis es vital no solo para coordinar y unir palabras, también ayuda a darle
sentido a un texto.
Observen:

1. Las mujeres y los hombres tenemos los mismos deberes y derechos. Es por
eso que debemos desterrar toda noción de desigualdad.

2. Las mujeres que luchan por sus derechos. Todos somos iguales y debemos
enseñar que el machismo es negativo.

¿Cuál es el texto que está bien redactado?

El enunciado y sus tipos
Palabra o conjunto de palabras con sentido completo.
Ej. 1. Los estudiantes revisan sus cursos virtuales.
2. ¡Hasta mañana!
ENUNCIADO

Enunciado oracional (oración) Enunciado no oracional (frase)

No hay verbo conjugado.
Ej. ¡Viva el Perú!
¡Felicitaciones!
Simple Compuesta
Hay solo un verbo principal. Contiene más de un verbo principal.

Ej. Ej. Las mujeíes que luchan poí sus deíechos son admirables
El fenómeno de El Niño y debemos apoyarlas.
tiene efectos terribles en El Síndrome de Guillain-Barre es un virus peligroso, por eso vacúnate y
nuestro país. protege a los demás.

A Carlos le gusta el rock, aunque desea aprender a bailar

salsa.
¿Frases u oraciones?

1. Solo fines de semana

2. Hubo fiesta anoche.
3. El eclipse del mediodía
4. Bien almorzados, bien comidos
5. La natación es recomendada para los que sufren de las articulaciones.
6. Los estuches de veinte pastillas
8. Las estrellas y la Luna en el cielo azul
9. Pueblo chico es infierno grande.
10. Se estacionó en zona rígida.
 Indica si los siguientes enunciados son oraciones simples o compuestas

1. Confronta con tus compañeros la elección de tus respuestas.

2. El comité se reunió la semana pasada, aunque no se tomó ninguna decisión definitiva.
3. Miguel de Cervantes, el autor de El Quijote, ha sido uno de los autores más citados de la
Literatura Universal.
4. Aquí se habla mucho de política, pero nos tratamos todos con respeto.
5. El espectáculo será presentado por la compañía el próximo mes de mayo.
6. Me quedé en la fiesta de Ángel, aunque no lo vi en toda la noche.
7. Este timbre es desquiciante.
8. Quería salir de viaje el lunes, pero estoy muy ocupado.
9. Es urgente una reforma judicial en el Perú.
10. Siempre habla de su tesis, o investiga sobre ella.
EL TEXTO ACADÉMICO

El texto académico sirve para mostrar la información recopilada

durante una investigación y así sustentar una tesis.

La coherencia y la cohesión

Un texto es coherente cuando desarrolla su tema principal en

nuevos párrafos mediante otros subtemas.

La cohesión se logra gracias al orden que propone la gramática

(sintaxis).
 Mecanismos de cohesión
Conectores La anáfora
La catáfora La elipsis
Casos de sustitución léxica
 Mecanismos de cohesión

Anáfora
Se produce cuando las palabras del texto refieren a otras que ya han sido
mencionadas.

Funcionan como anáforas:

• Los posesivos (su, sus)

• Demostrativos (este ese, aquel…)
• Los pronombres (él, la, lo, le…)
• Los relativos (que, quien, el cual, el que, lo que…)
• Adverbios de tiempo y lugar (allí…)
Mecanismos de cohesión

Juan ingresó a la universidad; ahí están los mejores estudiantes. Él

se siente feliz.

Catáfora

Se produce cuando una palabra hace referencia a otra que será

mencionada posteriormente.

Ejemplo:
Tengo varios cursos preferidos: Matemáticas, Comunicación 2 y Arte.
Mecanismos de cohesión

La elipsis
Algunos cómics son considerados como novelas gráficas. También /
instrumentos ideales para iniciar en el mundo de la lectura a niños y
jóvenes; por eso / resultan del gusto popular.
Mecanismos de cohesión

Sustitución léxica

• Sinonimia
Los gatos se caracterizan por ser hábiles. Es decir, son ágiles y
encantadores los mininos.

• Hiperonimia
Compré una silla y una mesa para mi hogar. Con estos muebles
estaré
cómodo.
 Mecanismos de cohesión

Hiponimia
El felino me miró fijamente. Aquel leopardo estaba furioso.

Término generalizador
Los obreros levantan el edificio más grande del mundo. Aquella
construcción es impresionante.

Perífrasis
Claudio Pizarro fue goleador en Alemania. El Bombardero de los
Andes aún es reconocido en Europa.
LA ORTOGRAFÍA

Implica tener conocimientos generales sobre

acentuación, uso de mayúsculas y de signos
de puntuación.

La ortografía permite comprender lo que

se escribe y garantiza la claridad de los
mensajes.
PROPIEDADES TEXTUALES Y ORTOGRAFÍA

Lee y compara los siguientes textos.

Fedra se enamoró de su hijastro

Fedra se enamoró de su hijastro
Hipólito. Hipolito se nego a
Hipólito, quien se negó a
corresponder a Fedra. Fedra acusó a
corresponderle. Ella lo acusó ante el
Hipólito ante el padre de Hipólito de
padre de este de haberla querido
aber querido violar a Fedra. Teseo, el
violar. Teseo, su marido, pidió a
marido de Fedra, pidió a Poseidón
Poseidón que hiciese perecer al
que hiciese perecer a Hipólito.
joven, a quien el dios enfrentó con
Poseidón enfrentó a Hipólito con un
un monstruo marino que lo
monstruo marino. El monstruo
despedazó. La protagonista,
marino despedazó a Hipólito. Fedra
desesperada por el remordimiento,
desesperada por el remordimiento se
se ahorcó.
aorcó.
SONDEO

Verificamos lo aprendido.

https://forms.office.com/r/KUYDZ06hU0
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

PUCP. (19 de agosto de 2020). El rol de los conectores en los textos académicos. [Mensaje en un
blog]. Blog de redacción. Recuperado de

https://www.freepik.es/fotos/ordenador"
http://blog.pucp.edu.pe/blog/blogderedaccion/tag/lengua/
 Conclusiones

• La oración se caracteriza por su sentido y su autonomía sintáctica, en cuya estructura debe

aparecer obligatoriamente un verbo principal.
• La oración puede ser simple o compuesta. Esta última está formada por más de dos verbos
conjugados.
• La coherencia global en un texto argumentativo refleja las relaciones lógicas entre las postura y
los argumentos (causalidad), entre la idea principal y secundaria del argumento (respaldo).
• La cohesión entre párrafos se puede establecer mediante el uso de referentes y conectores
textuales.
• Un aspecto muy importante en la redacción de un texto es la ortografía, pues da calidad al
mismo.
BIBLIOGRAFÍA

Carneiro, M. (2013). Manual de redacción superior. Lima: San Marcos.

Raymundo, J. (2015) La redacción no se improvisa. Lima: Artífice.

Real Academia Española. (2018). Ortografía. Recuperado de

https://dle.rae.es/?id=RG9EvWw

Real Academia Española. (2011). Nueva gramática básica de la lengua

española. Colombia: Planeta Colombiana.
Consultas

Realice consultas a tíavés del

chat o solicita al docente
activaí el micíófono paía
paíticipaí.

ľambién podíás enviaí tus consultas a tíavés del foío

Píegúntale al píofesoí. Respondeíé en 24 hoías.
Gracias