INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL URIBE ÁNGEL

MÓDULO DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS (CLEI)

Área CIENCIAS NATURALES Asignatura Física Docente Diana Milena Toro Giraldo
Grupo CLEI 6 Período I Fecha de inicio 21 de enero Fecha de terminación 25 de marzo

Fecha
Horas
Semana Temas Actividades y recursos de aprendizaje de
autónomas
entrega
1. Introducción a la asignatura (reglas para el trabajo virtual, porcentajes para las actividades)
21
1 INTRODUCCION 2 HORAS
enero

1. Saberes previos ( ¿qué es calor y temperatura? actividad en padlet)

DIFERENCIA 28
2 2. A partir de video desglosar el concepto y construirlo en grupo, asignación de actividad 2 HORAS
TEMPERATURA Y CALOR enero

ESCALAS DE 4
3 1. Explicación de las escalas de temperatura y aplicación de ejercicios conversión. 2 HORAS
TEMPERATURA febrero
1. Activación de saberes previos
2. Realización sopa de letras y crucigrama
TERMODINAMICA  Actividad 1 (sopa de letras) https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1652897-
transmision_de_calor.html 11
4 Conductores y aislantes 2 HORAS
 Actividad 2 https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3300- febrero
térmicos temperatua_y_calor.html
3. Asignación pregunta 1 y 2 de la guía

TERMODINAMICA
1. Puesta en común del concepto 18
5 2 HORAS
calor especifico 2. Actividades prácticas con la formula explicada febrero

TERMODINAMICA
(calor especifico) 25
6 1. Taller de aplicación y resolución de dudas con el tema 2 HORAS
febrero

7 TERMODINAMICA 1. Exposición de pensamientos 2 HORAS 04 de

2. Finalización actividades de la guía marzo
Efectos de las altas 3. https://labovirtual.blogspot.com/2015/06/calor-especifico.html
temperaturas en la salud
(actividades de
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afianzamiento)

ACTIVIDADES DE REPASO 11 de
8 1. Se hace puesta en común del taller, se explican las dudas de los estudiantes 2 HORAS
marzo

Evaluación de lo 18 de
9 aprendido 1. Aplicación de quiz https://quizizz.com/join?gc=43329024 2 HORAS
marzo

Confrontación de notas
1. Autoevaluación https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?
25
Actividad sobre id=zvN9O2vPlE2AV8sQHdJC6xtOasrWae9ImULW-
10 2 HORAS de ,mar
pensamiento crítico es4QU5UMDVGU1M1NEFUNVlINVRDRFpOTUdOMENGOS4u
zo
enfocado a las ciencias 2.

Condiciones de valoración y entrega Observaciones y recomendaciones generales

 Cada guía enviada tendrá su nota respectiva  Se le recomienda con realizar las actividades en casa, pero con el horario de clase.
 La presentación debe de ser ordenada y con letra clara
 Las fechas que aparecen de entrega quiere decir que para ese día el taller debe
estar terminado e iniciar con el tema que sigue.

Vo Bo Coordinación Vo Bo Rectoría
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Notas para docentes:
 Las actividades y recursos de aprendizaje (materiales, textos, enlaces, guías, tareas, videos, audios y demás documentos) que sugiera en la medida que lo considere necesario,
aunque el estudiante debe a su vez, buscar fuentes de información para enriquecer su proceso de aprendizaje como principal interesado y protagonista del proceso de
construcción de su formación y conocimiento en el área o asignatura. Puede incluir actividades complementarias o transversales para afianzar el conocimiento y articulando
diferentes elementos en la experiencia de aprendizaje para el estudiante. Es importante describir allí las sesiones de encuentros virtuales, foros o chats en línea.
 Las Horas autónomas es el tiempo estimado de trabajo autónomo para que los estudiantes realicen las actividades propuestas; el tiempo total de las actividades propuestas
para la semana, no debe sobrepasar la intensidad horaria semanal de la asignatura.
 En las Condiciones de valoración y entrega es indispensable considerar el tipo y la forma de evaluación y los medios para la entrega de productos, evidencias, proyectos,
entregables; los datos de contacto y cómo será evaluado (por ejemplo, rúbricas).