TEORIA DE LA GESTALT

Se centran en el desarrollo integral de los estudiantes, tanto en aspectos cognitivos como sociales y
METAS DE LA emocionales.
EDUCACIÓN El objetivo principal es formar individuos críticos, reflexivos y creativos.
Promover la comprensión y la capacidad de organizar la información de manera significativa para el
estudiante. (La percepción de los estímulos noes sumatoria, sino que se da a través de la integración y
configuración de los elementos.)
El aprendizaje se da a través de la reestructuración cognitiva, donde el individuo organiza la información de
CONCEPTALIZACIÓN manera global y encuentra patrones y significados. Es decir, el aprendizaje no se reduce a la acumulación de
DEL APRENDIZAJE conocimientos fragmentados, sino a la comprensión holística de los mismos.
El aprendizaje gestáltico también se apoya en el concepto de insight que implica un cambio de perspectiva que
permite superar los obstáculos o bloqueos mentales que dificultan el aprendizaje. El aprendizaje desde el
enfoque de la Gestalt es, por tanto, un aprendizaje activo, holístico y creativo, que busca el desarrollo integral
del sujeto y su adaptación al medio.
• Facilitador del aprendizaje
EL PAPEL DEL • Creador de ambientes de aprendizaje
MAESTRO • Estimulador de la imaginación y la creatividad
• Promotor de la autonomía y la autorreflexión
• Conector de conocimientos
Se conceptualiza como un ser humano integral, que tiene una experiencia única e irrepetible de sí mismo y del
CONCEPTUALIZACIÓN mundo. El alumno es visto como un organismo que busca el equilibrio entre sus necesidades y su entorno, y
DEL ALUMNO que se adapta a las situaciones cambiantes mediante la reorganización de sus percepciones y su conducta.
El alumno es un sujeto activo, creativo y responsable de su propio aprendizaje, que construye su conocimiento
a partir de la interacción con la realidad y con los demás.
El alumno es también un ser social, que necesita de la comunicación y la colaboración para desarrollar sus
potencialidades y resolver sus problemas.
El alumno es, en definitiva, un ser en constante proceso de crecimiento y transformación, que busca el sentido
de su existencia y el desarrollo de su identidad.
 Intrínseca
MOTIVACIÓN La motivación intrínseca surge del interés y la satisfacción personal que experimenta el alumno al abordar un
tema o realizar una tarea.
Es más efectiva para el aprendizaje significativo.
Para fomentar esta motivación en el alumno, es importante proporcionar situaciones y la utilidad delo que
está aprendiendo. actividades desafiantes, relacionadas con sus intereses y experiencias previas.
Además, es fundamental que el estudiante perciba el sentido de las actividades.
Extrínseca
Se origina en recompensas externas, como reconocimientos o calificaciones.
Clara y organizada, que permita a los estudiantes visualizar de manera adecuada la información que están
METODOLOGÍA DE LA aprendiendo.
ENSEÑANZA Esto implica diseñar actividades y materiales que faciliten la comprensión y el procesamiento dela
información, utilizando elementos como figuras, esquemas y símbolos.

Es importante utilizar formas de evaluación que reflejen la estructura de la información enseñada.

EVALUACIÓN Esto significa que, en lugar de pruebas tradicionales, se pueden emplear técnicas como la elaboración de
mapas conceptuales o la resolución de problemas prácticos.