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Al igual que los procesos, metodologías y técnicas del aprendizaje han cambiado, las
funciones, habilidades y competencias del tutor también se han actualizado. Los tutores
tienen ahora un rol más orientador que director, acompañando al alumno en su
aprendizaje y actuando de esta forma como un guía de su aprendizaje. El tutor en
definitiva debe ayudar a que el alumno despliegue todas sus potencialidades (cognitivas,
emocionales, sociales, éticas, morales, etc.).
Este nuevo tutor facilita elementos críticos para el discernimiento personal, aportando
referencias, motivando, siendo respetuoso y atento ante la diversidad de ritmos y
convirtiendo al alumnado en el protagonista de su propio proceso formativo.
Es, por lo tanto, el tutor el que debe dar paso al concepto de aprendizaje colaborativo. El
tutor debe ser capaz de incluir al alumno en esta web 2.0 que entiende la red como un
soporte social, principalmente en el aprendizaje.
En el siguiente vídeo podemos ver un ejemplo de las posibilidades que nos ofrece la
tecnología para afrontar los procesos formativos:
YouTube
https://www.youtube.com/embed/XPX8ndZiYQ8
https://ibecon.ocupados2016.com/mod/scorm/player.php?a=9800¤torg=eXe002PO_v7_259e89e7a23544e27f6c&scoid=111781&sesskey=fg2i0ZXTCq&… 1/2
4/8/2021 2. FUNCIONES, HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR-FORMADOR. | 2. FUNCIONES, HABILIDADES Y COMPETENCIAS D…
Variación de estímulos.
Sensibilización.
Secuencialidad.
Refuerzo.
Recapitulaciones.
- Competencias tutoriales
Para Carlos Marcelo hay una serie de categorías para agrupar las competencias
profesionales para e-Learning. Son las siguientes:
Competencias tecnológicas.
Competencias de diseño.
Competencias tutoriales.
Competencias de gestión.
Según este autor, en lo referido a las competencias tutoriales, señala como más
importantes las siguientes:
https://ibecon.ocupados2016.com/mod/scorm/player.php?a=9800¤torg=eXe002PO_v7_259e89e7a23544e27f6c&scoid=111781&sesskey=fg2i0ZXTCq&… 2/2