RENOVACIÓN ACREDITACIÓN

Competencias - Resultados
de Aprendizaje
Unidad 2
Unidad de Innovación Virtual

en conexión territorial
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 Presentación

¡Bienvenidos a la unidad 2!

Aquí, se interpretará la noción de Aprendizaje Basado en Competencias, con base en los presupuestos del profesor Gallego, Tobón,
Moreneo, Pozo Chomsky y Dell Hymes. Para ello, se matiza, de manera general, el concepto de competencia, desde la raíz
etimológica, hasta algunas implicaciones del aprendizaje basado en competencias. Asimismo, se abordará la noción de Resultados de
Aprendizaje y sus implicaciones en la educación actual.

Posteriormente, se explicará cómo lo asume, de manera general, la Universidad del Quindío y, por tanto, cuáles son sus
expectativas, en relación con sus procesos de enseñanza y aprendizaje, la formación integral por competencias y resultados de
aprendizaje.

Cabe aclarar que, en esta unidad, tan solo se ofrece un panorama de lo que es el Aprendizaje Basado en
Competencias, así como los Resultados de aprendizaje; porque ambos, son un modelo de enseñanza y aprendizaje amplio y con múltiples
aristas.

Justificación
En la Universidad del Quindío, con el Fortalecimiento de la Estrategia Virtual (F.E.V.I.) y la Política Académica
Curricular (P.A.C.) 2016-2025, se procura potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje, a través de la mediación
pedagógica y tecnológica. En tal sentido, se pretende abordar el Aprendizaje Basado en Competencias y Resultados de
Aprendizaje, mediante el establecimiento de cuatro (4) componentes de formación: 1. Componente de formación general.
2.Componente de formación personal. 3. componente de formación de facultad. 4. Componente de formación profesional.

El porqué de este espacio, se halla en la necesidad de promover ambientes en los que se reflexione sobre los procesos
de enseñanza y aprendizaje. Es por esto, que se ofrece un panorama de lo que son las Competencias y los Resultados de
Aprendizaje, en términos educativos, desde la filosofía institucional y el enfoque integrador-sociocognitivo-experiencial,
donde la academia hace un llamado a la construcción y socialización del aprendizaje como sujetos-activos de la Universidad del Quindío.

Por ello, esta unidad dos no es un fin, sino un medio, para que los profesores uniquindianos propicien espacios de
enseñanza en los que se trabajen con los estudiantes más allá de las competencias disciplinares. En síntesis, se pretende
provocar una mirada a los procesos académicos, que los lleve a la reflexión de su praxis, donde se interiorice el Aprendizaje Basado
en Competencias y Resultados de Aprendizaje y se potencie la construcción e integración del saber en los procesos académicos
de la Universidad del Quindío.
 Competencias y Resultados de Aprendizaje
Competencias
Entiende el aprendizaje basado en competencias y resultados de aprendizaje, para realizar propuestas de intervención didácticas coherentes
con el proceso de planificación y diseño de actividades en el aula de clase virtual.

Resultado de Aprendizaje
Comprendo la estrategia virtual institucional como propuesta pedagógica que favorece la dinámica de enseñanza y
aprendizaje en el aula de clase; de la misma manera, integro, diseño, implemento y evalúo estrategias didácticas
coherentes que promuevan acciones formativas, en busca de mejorar las experiencias de aprendizaje de los
estudiantes uniquindianos en los ambientes virtuales de aprendizaje y con mediación virtual.

Enseñanzas de la Unidad

Nombre de la Unidad 2 Competencias - Resultados de Aprendizaje

Aprendizaje basado en competencias y resultados de aprendizaje

Espacio de
• ¿Qué es el aprendizaje basado en competencias?
Aprendizaje 1
• ¿Qué son los resultados de aprendizaje?

Aprendizaje basado en competencias y resultados de aprendizaje en la Universidad del Quindío

Espacio de
Aprendizaje 2 • Hacia un aprendizaje basado en competencias. Una mirada desde la Universidad del Quindío.

• Resultados de aprendizaje. Una mirada desde la Universidad del Quindío.

Proceso para el Desarrollo de la Unidad

Apreciado estudiante, si desea recordar las indicaciones generales de navegación, cronograma, desarrollo temático y actividades de la
unidad, copie el enlace o dé clic en: Ir al proceso

Proceso para el Desarrollo de la Unidad

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