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  • Epistemología-Taller 2

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    susany ramirez
    2 vistas5 páginas
    El documento presenta un taller sobre epistemología, lógica, método y paradigmas. Se divide en cuatro secciones principales: 1) Epistemología y lógica, donde se discuten conceptos como el lenguaje, la ciencia, la estructura y el significado. 2) Epistemología y método de investigación, con enfoque en paradigmas como el método deductivo, inductivo y cualitativo. 3) Análisis epistemológico sobre ciencias particulares como las matemáticas, física, química e historia.

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    EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

    Taller: Epistemología, Lógica, Método y Paradigmas

    Dra. Laure Beatriz Martínez Fernández

    San Felipe, 21 Abril 2022


    EPISTEMOLOGÍA Y LÓGICA

    . Epistemología y Lógica:
    -El lenguaje y la ciencia
    -La estructura, forma y su significado
    -Principales aportaciones de la lógica a la epistemología:
    Lógica Deductiva-Lógica Inductiva-Lógica Dialéctica
    EPISTEMOLOGÍA Y MÉTODO DE
    INVESTIGACIÓN

    Epistemología y
    Método de Investigación:
    Grandes Paradigmas del Método
    El método Abstracto Deductivo
    El método Experimental Inductivo
    El método Cualitativo
    ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO SOBRE ALGUNAS CIENCIAS
    PARTICULARES Y SUS PROPIOS
    PARADIGMAS

    Análisis Epistemológico sobre algunas Ciencias


    particulares y sus propios Paradigmas:
    Ciencias Formales-la Matemática
    Ciencias Fácticas- La física y la Química
    Ciencias Sociales- La Historia
    ORIENTACIONES

    -Se conformarán tres equipos en el aula, cada uno desarrollará un tema que será
    asignado el día del encuentro.

    -Cada participante debe llevar material de apoyo (artículos científicos, libros,


    revistas científicas, entre otros) relacioando con los temas a
    trabajar.

    -Cada participante debe llevar material para realizar láminas (papel bond,
    marcadores, laptop, entre otros) para presentar sus aportes como equipo al resto.

    -Cualquier duda hacerla llegar por el aula virtual o el grupo de whatsapp e la


    asignatura.

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