SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD II. LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA

DINÁMICA GRUPAL.

ACTIVIDAD FINAL

ASESOR: MTRO. JERÓNIMO HERNÁNDEZ CRUZ

MATERIA: GRUPO ESCOLAR.

ALUMNA: FACUNDA CORTÉS AQUINO.

SUBSEDE: COLATLAN.

SEMESTRE: 2°

COLATLAN, IXHUATLAN DE MADERO, VER.

 ACTIVIDAD FINAL

Elabore un informe en donde describa y analice la composición del grupo,

para que reflexione acerca de las ventajas de trabajar en la diversidad.

El centro de trabajo donde laboro mi práctica docente en Educación Inicial

es una extensión de nueva creación ubicado en la comunidad de Chintipan,
Tlachichilco, Veracruz, hablantes de la lengua Tepehua. En mi centro de trabajo
únicamente se ha contado con un nivel educativo (educación inicial).

Mi grupo escolar se conforma por 19 alumnos de diferentes edades (0 a 3 años),

padres y madres de familia, abuelitas o en algunos casos por tías quienes asisten
para apoyar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, un docente
quien trasmite el conocimiento a los alumnos y autoridades de la comunidad
quienes han brindado apoyo con el permiso en cuestión al lugar en donde se
llevan a cabo las actividades escolares.

Durante el tiempo que llevo laborando en Educación Inicial el desempeño de los

alumnos y alumnas se ha visto afectado debido a que no contamos con un aula,
las clases se llevan a cabo en un espacio público de la comunidad, además existe
una gran escasez de material educativo, sin embargo, esto no ha sido un
impedimento para lograr el desarrollo de aprendizaje de los alumnos.

Dentro de mi grupo escolar se observan alumnos competentes, cada uno con

capacidades diferentes de aprendizajes, asimismo madres de familia y cuidadoras
dispuestas a colaborar para mejorar el desarrollo de aprendizaje de los niños y las
niñas. Debido a las edades que presentan los niños y niñas dentro del grupo
escolar, los avances de aprendizaje se van dando poco a poco.

Como docente busco estrategias para mejorar la enseñanza- aprendizaje de mis

alumnos, implementando dinámicas didácticas, cantos y cuentos, además, utilizo
diversas herramientas de trabajo como lo son juguetes didácticos, material para
recortar y pegar, material para colorear, ejercitar trazos y líneas por mencionar
algunas todo esto, acorde a cada edad de los alumnos desarrollando las diversas
habilidades, asimismo se utilizan los saberes previos de los alumnos, diversos
formatos de aprendizaje, materiales del contexto, por ejemplo, en matemáticas se
utilizan objetos como el maíz, frijol para las agrupaciones o conteo, además se
utilizan los objetos para identificar colores, figuras, etc.

Una de las ventajas que se observa al tener alumnos con un ritmo de aprendizaje
más rápido es que son de ayuda o refuerzo para aquellos alumnos con
necesidades educativas especiales, a través de esta ayuda los alumnos aprenden
a compartir conocimientos, a ser solidarios con los demás.

Dentro del espacio escolar se permite que los niños y niñas se muevan y se
comuniquen mediante el trabajo en grupo, muchas veces los niños y niñas se
cansan de permanecer siempre en el mismo lugar, por eso de vez en cuando
trabajar en círculos en el suelo, ya que para ellos es divertido además es una
buena manera de favorecer la interacción entre alumno-alumno, alumno-docente.