TALLER

INICIO:

¡jugamos con dados!

Comenzamos con cálculos mentales, se los solicita a los niños que realicen cálculos
mentales, por ejemplo:

¿Cuánto es 200+50? ¿y 250+7?

DESARROLLO:

Formamos grupos de hasta 5 integrantes

Cada integrante tirará 3 dados por turno, cos esos 3 dados deberá formar el numero
mas grande posible, y realizar el siguiente registro:

Nombre

Turno N°1

Turno N°2

Turno N°3

CIERRE:

Respondemos:

¿Quién formo el numero más grande en cada ronda?

Ordenamos los resultados de la planilla de mayor a menor ¿Quién saco formo el

numero mas grande en toda la partida? ¿Quién saco el numero mas chico?
 CLASE

INICIO:

Ingresamos al aula a las 7 de la mañana, saludamos, tomamos asistencia, le decimos a

los alumnos que saquen su cuaderno.

En el cuaderno:

Hoy es………………

Dia ………………….

Me siento

Colocamos un pinito verde para que pongan su nombre.

Matemáticas

"LA MULTIPLICACIÓN”

En forma oral buscamos el doble de: 4, 7, 9, etc.

Es lo mismo el doble de 4 ¿Qué 2x4?...

Por fila darán los resultados de la tabla del 2.

DESAROLLO:

Todo lo puedo

· Utilizando la tabla y los dobles podrás resolver estas multiplicaciones, vos busca
tu estrategia.

· Iniciación en el procedimiento del producto a partir del conocimiento de sus

términos.

Conocemos los términos de la multiplicación

Si en un estante del armario hay 24 libros. ¿Cuántos libros habrá
en 2 estantes?
 24 FACTOR

x2 FACTOR

48 PRODUCTO

Respuesta: En 2 estantes habrá 48 libros

¿Cómo se multiplica?

No olvidar: siempre se comienza a multiplicar por la Unidad.

 Ejercitación variada en el pizarrón y cálculos mentales aplicando la tabla del 2.

¡MANOS A LA OBRA!
 Resuelve los siguientes productos.

12 X 2 = … 23 X 2 =… 41 X 2 =… 54 X 2 =… 60 X 2 =…

RESOLVEMOS

Si en un estante del armario hay 24 libros. ¿Cuántos libros habrá en 2

estantes?

CIERRE:

Corregimos cuadernos, y asi evaluamos si la actividad propuesta fue

comprendida y aprendida.