PLAN DE CLASES N° 1

Áreas: Matemática
Grado: 1°
Docente: Gómez, Juan José
Tiempo: 80 minutos
Eje a trabajar: EN RELACIÓN CON EL NÚMERO Y LAS OPERACIONES
Tema:
✓ Situaciones de conteo-Aproximación a la Adición.

OBJETIVOS:

Que los alumnos logren:

✓ Reconocer la cantidad de objetos utilizando del conteo.

✓ Resolver los primeros problemas aditivos a partir del juego con dados.

CLASE:
Actividad de Inicio
Se iniciará la clase con dos situaciones problemáticas, para que los alumnos puedan
reconocer la cantidad de objetos en cada situación planteada, utilizando el conteo para
lograrlo.

¡MANOS A LA OBRA!

¡MARÍA NECESITA AYUDA!

QUIERE SABER
¿CUÁNTOS LÁPICES HAY EN EL
PORTALÁPICES?
 EN UNA BANDEJA HAY CHUPETINES DE MUCHOS COLORES.

ANA DICE QUE EN LA BANDEJA HAY

23 CHUPETINES

LALO DICE QUE EN LA BANDEJA HAY

21 CHUPETINES

• DECIDE QUÉ NIÑO DICE LA CANTIDAD CORRECTA DE

CHUPETINES.
• ¿CÓMO TE DISTE CUENTA?

Actividad de Desarrollo

Luego de resolver las situaciones problemáticas presentamos el juego de dados, que

permitirá a los alumnos aproximarse a la adición. Los alumnos estarán divididos en dos
grupos, Se colocará dos tableros en la pizarra, el equipo que complete primero su
tablero gana el juego. Con esta actividad los alumnos adquirirán estrategias de sobre
conteo y el cálculo.

Materiales: JUEGOS DE DADOS

Dos dados Dos tableros

“JUGAMOS CON DADOS”

• ANOTAMOS LO QUE HICIMOS EN EL CUADERNO.

¡RESOLVEMOS PROBLEMITAS!

PROBLEMA 1

INÉS GUARDÓ EN SU CARTUCHERA 6 LÁPICES Y 4

MARCADORES.

¿CUÁNTOS ÚTILES GUARDÓ EN TOTAL?

PROBLEMA 2

EN LA CAJA DE OBJETOS PERDIDOS HABÍA 5 ÚTILES.

MARTINA ENCONTRÓ 6 MÁS.

¿CUÁNTOS OBJETOS HAY AHORA?

Actividad de Cierre

• MARCAR EL NÚMERO CORRECTO.

Evaluación
Para evaluar esta secuencia didáctica, se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

• Participación en las actividades planteadas.

• Interpretación de las consignas de trabajo.
• Prolijidad a la hora de trabajar.
• Creatividad.