Informe Laboratorio Biología 1

Hernán Darío Díaz Rojas 020150012023

Ricardo Eduardo Villegas Botero 020150412023
Mateo Nicolás Guzmán Lozano 020150342023
Pablo Andrés Moncaleano Aguiar 020150422023

Bioseguridad
Materiales y técnicas laboratorio biología

Paola Cristina Bello Medina

Doctora en ciencias biomédicas

Universidad del Tolima

Facultad de ingeniería forestal

Ibague-Tolima
2023
 TABLA DE CONTENIDO

1.1. Introducción
1.2.
INTRODUCCION

Para el buen desarrollo aplicativo de la materia que corresponde a biología celular como
estudiantes debemos tener en cuenta que su contenido es teórico practico; es así que los
contenidos dirigidos desde el componente teórico, como estudiantes los reconocemos
como la base fundamental para el desarrollo del componente practico; a partir de ahí se
hace necesario tener en cuenta criterios, definiciones y protocolos para el buen desarrollo
de las practicas tal como se describe a continuación.
El presente informe tiene como temática la bioseguridad y los instrumentos de laboratorio.
Bioseguridad se refiere a un conjunto de prácticas, normas y protocolos diseñados para
minimizar los riesgos asociados con la manipulación de agentes biológicos, químicos y
físicos en el laboratorio. La Organización Mundial de la Salud (OMS) y otras
organizaciones internacionales han establecido directrices y estándares que deben
seguirse rigurosamente en los laboratorios para prevenir accidentes, proteger la salud de
los trabajadores y garantizar la seguridad de la comunidad y el medio ambiente.

Los instrumentos de laboratorio desempeñan un papel esencial en la ejecución segura y

precisa de experimentos. Estos dispositivos, que van desde pipetas y microscopios,
permiten a los científicos llevar a cabo tareas críticas con una precisión y eficiencia que no
serían posibles de otro modo. Sin embargo, el uso adecuado de estos instrumentos es
igualmente vital para evitar errores y accidentes.
MARCO TEORICO

La bioseguridad es un conjunto de medidas para prevenir la exposición a riesgos

biológicos, químicos o físicos manipulados en los laboratorios que puedan amenazar la
salud humana, animal o el medio ambiente. Se aplica en diversos contextos, cuando se
trabajan con sustancias peligrosas. Su objetivo es proteger la salud y el entorno, que
podrían tener consecuencias graves.
La OMS clasifica los microorganismos infecciosos en cuatro grupos en función del riesgo
intrínseco que suponen. Las siguientes definiciones han sido establecidas para su
utilización en trabajo de laboratorio.
Grupo de riesgo 1: microorganismos con escasas posibilidades de causar enfermedades
en humanos o en animales. (Sin riesgo o riesgo muy bajo para el individuo y la
comunidad).
Grupo de riesgo 2: patógenos que pueden causar enfermedad en humanos y/o
animales, pero es improbable que presenten un problema serio para los trabajadores del
laboratorio, la comunidad, el ganado o el medioambiente. Las exposiciones en el
laboratorio pueden causar infecciones graves, pero existen tratamientos eficaces, hay
medidas preventivas y el riesgo de diseminación es limitado. (Riesgo individual moderado,
riesgo comunitario bajo).
Grupo de riesgo 3: patógenos que usualmente causan enfermedades graves en
humanos y en animales, pero, normalmente, no se transmiten de un individuo infectado a
otro. Existen tratamientos y medidas preventivas eficaces. (Riesgo individual alto, riesgo
comunitario bajo).
Grupo de riesgo 4: patógenos que habitualmente causan enfermedades graves en
humanos y animales y que pueden ser rápidamente transmitidos, directa o
indirectamente, de un individuo infectado a otro. Normalmente el tratamiento no está
disponible. (Riesgo individual y comunitario alto).

Eduardo continua la explicación de materiales

OBJETIVOS
Laboratorio 1
bioseguridad
  El estudiante identifica los conceptos básicos y normas de bioseguridad según los
niveles de seguridad de cada tipo de laboratorio.
 Adquiere la responsabilidad en el cumplimiento de las normas de bioseguridad al
ejecutar adecuadamente el manejo de residuos, material, equipo y procedimientos
en el Laboratorio de Biología Celular.
 Podrá aplicar correctamente las acciones de desinfección y lavado de manos en
Laboratorio de Biología Celular, así como en su diario vivir.
 Comprende la importancia de conocer y cumplir las normas de bioseguridad en el
Laboratorio de Biología Celular.
Laboratorio 2
materiales y técnicas de laboratorio de biología
 Identifica y clasifica los materiales del laboratorio de biología según su
composición.
 Reconoce el uso de cada uno de los materiales.
 Identifica las técnicas que se requieren para el estudio de las células y los tejidos.
 Analiza la naturaleza química de los colorantes en el proceso de tinción de
muestras biológicas para microscopía.

Metodología
Materiales

 Para lavado de manos: agua (grifo cercano o recipiente), jabón líquido y toalla.
 Para desinfección: gel antibacterial.
 Para disposición de residuos: trece (13) recipientes o vasos desechables- de
colores/
 cinta/papel de color- marcadores o materiales que permitan su identificación.
Actividad 1.- Con los materiales necesarios dispuestos, se realiza el lavado y
desinfección de manos. Para cumplir con el tiempo puede tararear una canción durante
mínimo 40 segundos.
Actividad 2.- Realice una disposición de residuos al simular diferentes ambientes y con el
uso de trece (13) vasos desechables identificados con las siguientes etiquetas y colores:
- Marcar los vasos de la siguiente manera: 1 línea verde (orgánicos biodegradables u
ordinarios no reciclables según corresponda), 1 línea negra (no aprovechables o vidrio
según corresponda), 1 línea blanca (aprovechables), 1 línea azul (plástico), 1 línea gris
(papel-cartón), 1 línea beige (orgánicos), 1 línea café (metales), 1 línea naranja (madera),
1 línea roja (residuos peligrosos).
a) Simulación de disposición de residuos de ambiente doméstico. Elaborar etiquetas
con las siguientes palabras: pilas, huesos, colillas de cigarrillo, empaques, papel higiénico,
papel aluminio, caja de leche, caja de jugo, material de barrido y residuos de comida.
Distribuir en el recipiente adecuado

b) Simulación de disposición de residuos en espacios institucionales, industriales y

comunidades. Crear etiquetas con las siguientes palabras: cortes y podas de materiales
vegetales, aparatos electrónicos, ropa, material de barrido, papeles encerados,
plastificado, papel aluminio, tapas, hojas. Depositar en el recipiente apropiado.

c) Simulación de disposición completa para residuos peligrosos y no peligrosos.

Elaborar etiquetas con las siguientes palabras: empaque de bisturí, empaque de jeringa,
papel absorbente de limpieza del mesón, guantes de látex, tapabocas, gorro, material
vegetal, hojas de cuaderno, caja de cartón para guardar guantes, instrumental vencido,
tapas de metal y aserrín. Disponer en el recipiente adecuado.
Actividad 3.- Para reflexionar sobre las recomendaciones generales de seguridad en
el laboratorio. A continuación, se presentan 6 escenas, examine el panel asignado a
su CIPAS y discuta los comportamientos/actividades inapropiadas con el resto de
la clase.
Enumere dos
actividades peligrosas
descritas en esta
ilustración y explique
cómo deben
modificarse para que
sean seguras. ¿Qué
equipo de seguridad
se debe utilizar para
apagar el fuego?

¿Cómo debería Rick

corregir su técnica?
¿Se están
comportando
apropiadamente estos
estudiantes? Si no es
así, ¿qué deberían
estar haciendo de
manera diferente?

Compare la técnica de
Evelyn con la técnica
de Kwan. ¿De quién
es la técnica correcta?
 Identifique tres
actividades inseguras
que se muestran aquí.
Explique los
procedimientos
alternativos para cada
actividad que
identifique.

Identifique tres
Actividades inseguras
que se muestra aquí.
Explique los
procedimientos
alternativos para cada
actividad que
identifique.

¿Qué tiene de
inseguro el
comportamiento de
Ernie? ¿Por qué es
apropiado el
comportamiento de
Lydia? ¿Por qué es
importante en un
entorno de laboratorio?

Actividad 4.- Selecciona uno de los avatares e indica con flechas el Equipo de
Protección Personal (EPP) o individual (EPI) que requiere en el laboratorio.
Actividad 5.- Relacione los elementos de Equipo de Protección Col
2.1 De acuerdo a la introducción realizada en la clase, organizar los materiales vistos en una
tabla con las siguientes características: Tipo de material y función.
ectiva (EPC).