GRAN UNIDAD ESCOLAR “LEONCIO PRADO”

I.E. “LIDER DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ”

VII CICLO
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EDA 6: “PROMOVEMOS UNA JUVENTUD RESPONSABLE Y EXITOSA”
ACTIVIDAD 5: DISEÑAMOS Y CONSTRUIMOS UN PROTOTIPO DE UN CONTROL DE PLAGA
COMPETENCIA: CAPACIDADES: PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: EVIDENCIA:
 Diseña y  Delimita una alternativa de solución Diseña y construye su prototipo de control Elabora e implementa
construye tecnológica
soluciones de plagas comunicando su funcionalidad e su alternativa de
 Diseña alternativas de solución importancia en la sociedad.
tecnológicas tecnológica. solución tecnológica en
para resolver  Implementa y valida alternativa de RETO DE LA EDA: la construcción del
problemas de ¿Qué prototipo podemos implementar prototipo de control
su entorno solución tecnológica.
 Evalúa y comunica el funcionamiento de para el control de plagas que afectan las de plagas.
la alternativa de solución tecnológica. plantas?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Describo el problema tecnológico, las causas que lo generan, y propongo alguna alternativa de solución
 Represento mi alternativa de solución tecnológica seleccionando herramientas, recursos y materiales, y previendo posibles costos
y tiempo de ejecución.
 Implemento mi alternativa de solución tecnológica, verificando su funcionamiento y realizando ajustes según los requerimientos.
 Realizo pruebas repetitivas para verificar su funcionamiento, incrementar su eficacia y reducir el impacto ambiental.

EXPLORAMOS NUESTROS SABERES PREVIOS: (responde en tu cuaderno)

• ¿Cómo se produce la reproducción en los invertebrados?

• ¿De qué forma creen que nos puede afectar la reproducción de los insectos? ¿Positiva o
negativamente? ¿Por qué?

RECORDAMOS CÓMO DISEÑAR Y CONSTRUIR SOLUCIONES TECNOLÓGICAS:

Para diseñar y construir soluciones tecnológicas, primero determinamos una alternativa de solución tecnológica
luego diseñaremos, construiremos y evaluaremos la alternativa de solución tecnológica.

1. DETERMINAR UNA 2. DISEÑAR LA ALTERNATIVA 3. IMPLEMENTAR Y 4. EVALUAR Y COMUNICAR

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
TECNOLÓGICA
 Se detecta un problema y las
causas que lo generan.
 Se propone una alternativa de
solución creativa basada en
conocimientos científicos y
tecnológicos, y en prácticas
locales.
DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
 Se representa de manera gráfica
o esquemática la estructura de
la solución tecnológica.
 Se consideran los
requerimientos y recursos
disponibles (herramientas,
materiales y otros recursos).
VALIDAR LA ALTERNATIVA
DE SOLUCIÓN
TECNOLÓGICA
 Se lleva a cabo la alternativa
de solución tecnológica.
 Se verifica y se pone a prueba
el funcionamiento de la
alternativa de solución
tecnológica.
EL FUNCIONAMIENTO Y LOS
IMPACTOS DE LA
ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
TECNOLÓGICA
 Se determina que tan bien
responde a la solución del
problema.
 Se analiza su impacto en el
ambiente y la sociedad.

OBSERVA Y LEE
¿Sabías que...? En la actualidad, se conoce como plagas
a todos aquellos patógenos (virus,
¿Alguna vez has bacterias, plantas o animales) que
encontrado un gusano ocasionan alteraciones fisiológicas en
en la fruta que estabas otros organismos, provocando síntomas
comiendo? ¿Y en alguna visibles o daños económicos.
verdura? Muchos La lucha contra las plagas ha sido
organismos parásitos constante desde los inicios de la
causan grandes daños a agricultura. Cada año, estas
los cultivos; por ello, los representan millones de dólares de
agricultores utilizan pérdidas en el mundo. Se las combate
diferentes métodos utilizando pesticidas químicos, métodos
físicos o de control biológico para
para luchar contra disminuir las poblaciones de las
Planta afectada por insectos estas plagas. especies plaga.

(responde en tu cuaderno)
1. ¿Qué estrategias utilizarías para eliminar las plagas que afectan los cultivos de tu comunidad?

PLANIFICACIÓN DEL PROTOTIPO

2. En la agricultura orgánica, los alimentos son cultivados sin el uso de agroquímicos.
3. ¿Cómo controlar las plagas en un biohuerto, en una parcela forestal o en nuestro hogar sin hacer uso de los
agroquímicos?
4. En grupos, investiguen qué métodos utilizan en la localidad para el control de plagas y cómo se aplican.
5. Planteen una estrategia para acabar con una plaga. ¿Cuál creen que será más acertada para ustedes: un
método físico o control biológico?
6. Elaboren un diseño, secuencia de pasos a seguir, organización del trabajo
en grupo, un cronograma y un presupuesto necesario. PARA SABER MÁS
7. Presenten sus bosquejos del diseño, con dimensiones y referencias de la El sapo común (Rhinella marina)
infraestructura de ser necesario y Justifiquen el porqué del uso de los que fue introducido en Australia
materiales, las especies, las herramientas y todo lo involucrado en el diseño en 1935 para controlar la plaga
planteado. de escarabajos de la caña que
arrasaba con los cultivos.
8. Indiquen cuáles son las principales medidas de seguridad que deben tener Se eligió este sapo porque en su
en cuenta para el desarrollo del prototipo, sobre todo en el uso de lugar de origen cumple un rol
herramientas, como tijeras, picos y palas. Asegúrense de que todos los importante en el control de
integrantes del grupo las tengan claras y estas se cumplan. poblaciones de insectos y otros
9. Establezcan parámetros para medir la eficiencia de su prototipo de animales. Sin embargo, las
control de plagas e investiguen sobre los factores que influirán en la condiciones del nuevo hábitat
eficiencia de su diseño. Identifiquen las limitaciones que tendrá su fueron tan propicias que los
prototipo. sapos proliferaron a tal nivel
que se convirtieron en una plaga.
EJECUCIÓN DEL PROTOTIPO
10.Pongan en práctica el plan que prepararon y elaboren su prototipo.
 Prueben el prototipo y recojan datos que les permitan probar su eficiencia. Por ejemplo, si se colocaron
trampas, cuenten los individuos atrapados o comparen la cantidad de insectos plaga encontrados en una
zona del huerto versus otra zona control.
 Determinen la eficiencia del prototipo sobre las observaciones que realicen. Elaboren gráficos o
diagramas que permitan visualizar los resultados de su prototipo. Compárenlos con los de otros grupos.
 Propongan qué mejoras deberían incorporar a su prototipo para que sea aún más eficiente y elaboren una
lista de las fortalezas y debilidades.
COMUNICACIÓN DE LOGROS Y RECOMENDACIONES
11.Elaboren un informe detallado de todo el proceso de construcción del prototipo, así como los resultados
encontrados en su ejecución y las mejoras incorporadas.
12.Anexen imágenes de lo observado y su descripción. Puntualicen qué características del prototipo manipulaban
en cada caso.
13.Fundamenten y expongan los posibles usos del prototipo, las fortalezas y debilidades que encontraron, los
resultados obtenidos y las particularidades del proceso de construcción del prototipo.
14.Finalicen su presentación exponiendo las recomendaciones que harían a sus compañeros para la elaboración
de un prototipo similar. Mencionen, por ejemplo, qué deberían considerar y tomar en cuenta desde el inicio.

A PARTIR DE LO APRENDIDO, responde:

1. ¿Cuáles serían los impactos positivos y negativos en los ámbitos social, ético y ambiental de tener este
prototipo en tu localidad o comunidad?
2. ¿Qué beneficios creen que un control biológico responsable puede traer a la agricultura, la medicina y la
biodiversidad en nuestro país?
3. ¿Recomendarías aplicarlo? ¿Por qué?

AUTOEVALUACIÓN: Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, para lo cual nos apoyaremos
en los criterios de evaluación
Lo Estoy en ¿En qué aspectos ¿Qué puedo para mejorar
CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso de tuve dificultades? mis aprendizajes?
lograrlo
Describo el problema tecnológico, las
causas que lo generan, y propongo
alguna alternativa de solución
Represento mi alternativa de solución
tecnológica seleccionando
herramientas, recursos y materiales, y
previendo posibles costos y tiempo de
ejecución.
Implemento mi alternativa de solución
tecnológica, verificando su
funcionamiento y realizando ajustes
según los requerimientos.
Realizo pruebas repetitivas para
verificar su funcionamiento,
incrementar su eficacia y reducir el
impacto ambiental.