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NOMBRE ASIGNATURA O ACTIVIDAD CURRICULAR

ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA Y TÉRMICA

Línea Formativa (Troncal/ Básica / Remedial/Sello o Prácticas)

TRONCAL

Requisitos
SISTEMAS FOTOVOLTAICOS Y SISTEMAS TÉRMICOS

Tipo de período académico en que

se imparte (Semestral, trimestral, Semestral
anual, modular)
Carácter de la Asignatura
(Teórica, Teórico Práctica, Teórico Práctica
Práctica, Práctica Profesional)

Nivel del Plan de Estudios II

Horas Semanales Plan de Estudios 4

Horas Totales Plan de Estudios 72

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Descripción de la asignatura

La asignatura de “Energía solar fotovoltaica y térmica” es una asignatura teórico-

práctica que desarrolla habilidades y destrezas para aplicar procedimientos y técnicas

en la proyección, cubicación y ejecución de instalaciones de sistemas fotovoltaicos.

Asimismo, se evaluar la producción de calor y eficiencia de sistemas fototérmicos

para instalaciones destinadas a la producción de agua caliente y climatización. Para

ambos casos, se consideran aspectos geográficos, técnicos y de seguridad.

Objetivos Generales y Específicos

Objetivo General:

- Realizar instalaciones de sistemas de generación fotovoltaica y sistemas foto

térmicos.

Objetivos Específicos:

- Estimar la producción de energía de sistemas fotovoltaicos y fototérmicos.

- Aplicar técnicas para proyectar y cubicar sistemas fotovoltaicos y fototérmicos.
- Ejecutar instalaciones de sistemas fotovoltaicos y fototérmicos.
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Habilidades Sello

Habilidad Sello Habilidad a desarrollar Aprendizajes esperados

Trabajo en equipo  Capacidad para establecer
metas en el trabajo conjunto
 Capacidad para gestionar el
conocimiento
 Actúa de manera
constructiva, tolerante y
táctica cuando hace una
crítica.
 Trabaja con los demás en
base al respeto, la
integridad, la honestidad y
las capacidades de otros.
 Comparte sus
conocimientos con
miembros de su equipo para
así ayudar al logro de los
objetivos comunes.

Contenidos de la asignatura (Unidades Temáticas, Contenidos Asociados y

Duración).
UNIDAD I: Radiación solar (8 HORAS)
- Aspectos geométricos de la radiación solar.
- Composición espectral de la radiación solar.
- Espectro normalizado y energía de la radiación Solar.
- Explorador solar. Tablas de radiación solar y temperatura.
- Cálculo de radiación y calor promedio.

UNIDAD II: Dimensionamiento de sistemas fotovoltaicos (12 HORAS)

- Demanda de energía.
- Clasificación y elección de módulos fotovoltaicos.
- Configuración de módulos fotovoltaicos.
- Estimación de energía producida.
- Componentes de un sistema fotovoltaico: On-grid y Off-grid
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UNIDAD III: Almacenamiento de energía e inversores. (8 HORAS)

- Baterías.
- Consideraciones Técnicas.
- Cálculo de banco de baterías.
- El Inversor y parámetros técnicos.

UNIDAD IV: Instalación de Sistemas Fotovoltaicos. (16 HORAS)

- Orientación e inclinación de Módulos Fotovoltaicos.
- Conexionado de Módulos y elementos fotovoltaicos.
- Instalación y montaje de sistemas fotovoltaicos.
- Protecciones Eléctricas para Sistemas Fotovoltaicos.
- Costos y presupuestos.

UNIDAD V: Dimensionamiento de sistemas fototérmicos. (12 HORAS)

- Demanda de energía.
- Clasificación y elección de colectores solares.
- Estimación de energía producida.
- Componentes de una instalación fototérmica.

UNIDAD VI: Instalaciones solares fototérmica. (16 HORAS)

- Instalación de colectores solares.
- Soporte y conexión de captadores.
- Técnica de instalación de tuberías.
- Trazado y representación de tuberías.
- Aislamiento térmico.
- Costos y presupuestos.
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Estrategias metodológicas

Sesiones expositivas – interactivas con apoyo de medios audiovisuales. En esta

modalidad el docente suministra los conceptos teóricos en forma general
profundizando en aspectos particulares apoyados con ejemplificaciones, imágenes
digitales, simulaciones computacionales, videos explicativos, otros. La exposición es
dialogada para incentivar la participación de los estudiantes en el proceso
enseñanza–aprendizaje, permitiendo aclarar dudas y cuestiones que surjan en el
desarrollo de la clase.

Actividades de demostración en Laboratorio. Esta modalidad de demostración en

laboratorio por parte del docente, está orientada a contrastar y consolidar los
aprendizajes teóricos adquiridos por los estudiantes mediante la observación de
procesos técnicos o ingenieriles como, manejo de maquinarias, uso de equipamiento,
características de los materiales, procedimientos a aplicar, condiciones de trabajo,
aspectos de seguridad, aplicación de normativas, etc.) que permiten al estudiante
familiarizarse con el entorno de trabajo. Se complementa la actividad con un trabajo
de taller grupal, con la discusión y análisis de situaciones de casos reales que se
presentan en la cotidianidad del mundo laboral.
Este método fomenta la discusión, comunicación y participación entre los
integrantes del grupo; a su vez, el análisis del (los) caso(s) permite aplicar el
conocimiento técnico de la disciplina a situaciones reales del entorno laboral,
favoreciendo el juicio crítico, la responsabilidad y la habilidad de plantearse nuevas
cuestiones o problemáticas.

Actividades prácticas de laboratorio. En esta modalidad los estudiantes mediante

un trabajo individual y/o grupal, integran teoría y práctica, aplicando contenidos
procedimentales y actitudinales en la realización de las actividades planificadas por
el docente. En el laboratorio, los estudiantes se familiarizarán con el uso de
instrumentos, herramientas y equipos que se emplean en el desarrollo de los
procesos científicos o tecnológicos, lo que les permite contrastar aquello con los
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principios, leyes y fundamentos que se han adquirido en las clases teóricas. Estas
actividades prácticas de laboratorio pueden complementarse con el uso de software
adecuado para la simulación, de las actividades en cuestión. Este método permite a
los estudiantes familiarizarse con el entorno de trabajo, a manejar especificaciones
técnicas y a considerar los reglamentos y normativas vigentes. Además de potenciar
la capacidad; para trabajar en equipo, de análisis para resolver problemas y para
tomar decisiones ante cualquier situación surgida en la actividad práctica; asimismo,
favorece el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje de los estudiantes, su
responsabilidad ética y compromiso con la actividad.

Estrategias evaluativas

La evaluación de los aprendizajes responde a un enfoque de evaluación

autentica en donde el estudiante debe conocer y comprender los criterios e
indicadores de las diversas experiencias de aprendizajes.

Tipos de Evaluaciones

• CONTROLES
• EVP1
• EVPG2
• EXAMEN

Numero de Evaluaciones

Tipo de Cantidad
Evaluación Mínima
EVP 2
EVPG 1
Examen 1

1 EVP: Evaluación Parcial.

2 EVP: Evaluación Parcial Grupal.
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Eximición.
Los criterios de eximición serán los establecidos en el Artículo 41 del Reglamento
Académico.

Examen Final y de Repetición.

Para rendir el examen final el alumno deberá cumplir con los requerimientos
establecidos en el Artículo 42 y 43 del Reglamento Académico, con sus
respectivos incisos.

Ponderación
La ponderación de las actividades realizadas en el semestre será:
 Asignatura con Laboratorio

Tipo de Evaluación Ponderación

EVP1 40% de NC
EVP2 40% de NC
EVPG3 20% de NC
Nota Cátedra (NC) 0,40 ∙ 𝐸𝑉𝑃1 + 0,40 ∙ 𝐸𝑉𝑃2 + 0,20 ∙ 𝐸𝑉𝑃𝐺
Promedio de Notas de
30% NP
Laboratorio (NLP4)
Nota de Presentación a
0,70 ∙ 𝑁𝐶 + 0,30 ∙ 𝑁𝑃𝐿
Examen (NP)
Examen (EX) 30 % de NF
Nota Final (NF) 0,70 ∙ 𝑁𝑃 + 0,30 ∙ 𝐸𝑋
Aprobación de la
NF mayor o igual a 4.05
Asignatura

3 La EVPG es de carácter grupal,

4 De acuerdo al Reglamento Académico si el NPL es menor a 3.0, el alumno reprobara automáticamente.

5 La calificación final debe redondearse a la unidad o

media unidad más próxima. En casos intermedios; es decir, cuando
los decimales sean exactamente coma veinticinco (,25) o coma setenta y cinco (,75), deberá redondearse hacia la media
unidad o unidad superior más próxima. La calificación final de cuatro (4,0) es la mínima para aprobar un curso.
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Bibliografía mínima obligatoria y bibliografía complementaria

Bibliografía mínima obligatoria y complementaria

Obligatoria:
- Instalaciones solares Fotovoltaicas
Autor: Tobajas, Manuel Carlos
Editorial: Cano Pina.

- Convertidores electrónicos: energía solar fotovoltaica, aplicaciones y

diseño.
Autor: Gimeno Sales, Francisco I
Editorial: de la Universidad Politécnica de Valencia

- Energía solar térmica para instaladores

Autor: Tobajas Vásquez, Manuel Carlos
Editorial: B- Universidad de Santiago de Chile.

Complementaria:

- Energías alternativas.
Autor: Domínguez Gómez, José A
Editorial: Equipo Sirius.