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PROYECTO DE CARRERA

NOMBRE ASIGNATURA O ACTIVIDAD CURRICULAR

RESISTENCIA DE MATERIALES

Línea Formativa (Troncal/ Básica / Remedial/Sello o Prácticas)

BÁSICA

Requisitos
ÁLGEBRA

Tipo de período académico en que

se imparte (Semestral, trimestral, Semestral
anual, modular)
Carácter de la Asignatura
(Teórica, Teórico Práctica, Teórico
Práctica, Práctica Profesional)

Nivel del Plan de Estudios II

Horas Semanales Plan de Estudios 4

Horas Totales Plan de Estudios 72

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Descripción de la asignatura

La asignatura presenta los conceptos fundamentales de la teoría de la resistencia de

materiales, analizando los diferentes efectos generados en materiales debido a
torsiones, cargas, esfuerzos, tensiones, entre otros.
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Objetivos Generales y Específicos

Objetivo General:

- Analizas los diferentes efectos generados en los materiales debido a torsiones,

cargas, esfuerzos, tensiones y otros considerando sus diferentes características de
resistencia.

Objetivos Específicos:

- Comprender los fundamentos de la teoría de la resistencia de materiales.

- Analizar la torsión y sus efectos en los materiales.

- Analizar los efectos de cargas y esfuerzos.

- Analizar los efectos de tensión en las vigas.

- Analizar lo función de las columnas en diversas estructuras.

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Contenidos de la asignatura (Unidades Temáticas, Contenidos Asociados y

Duración).

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA RESITENCIA DE MATERIALES (12 HORAS)

- Concepto de resistencia de materiales.

- Definición de sólido rígido, elástico y verdadero.
- Definición de prisma mecánico.
- Equilibrio estático y equilibrio elástico.
- Sistemas isoestáticos e hiperestáticos.
- Esfuerzos derivados de la acción de un sistema de fuerzas actuando sobre un
prisma mecánico.
- Ley de Hooke.

UNIDAD II: TORSIÓN (16 HORAS)

- Deformaciones de tensión en barras circulares.

- Torsión no uniforme.
- Tensiones y deformaciones en cortante puro.
- Relaciones entre los módulos de elasticidad e y g.
- Potencia.
- Torsión hiperestática.

UNIDAD III: CARGAS Y ESFUERZOS (16 HORAS)

- Tipos de cargas.
- Esfuerzo y momento flector.
- Relaciones entre cargas, esfuerzos y momentos flectores.
- Esfuerzo normal.
- Esfuerzo cortante.
- Esfuerzos máximos bajo cargas centradas.
- Esfuerzos máximos bajo cargas centradas.
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- Gráficos y diagramas explicativos.

UNIDAD IV: TENSIONES EN VIGAS (16 HORAS)

- Flexión pura y flexión no uniforme.

- Curvatura de una viga.
- Deformaciones lineales longitudinales en vigas.
- Tensiones normales en vigas.
- Vigas no prismáticas.
- Tensiones tangenciales.
- Ecuación diferencial de la línea elástica.
- Método de superposición.
- Teorema de Mohr.
- Vigas hiperestáticas.
- Efectos de temperatura.

UNIDAD V: COLUMNAS (12 HORAS)

- Función de las columnas.

- Análisis de estabilidad.
- Transmisión de cargas.
- Fórmula de Euler y las columnas largas.
- Esbeltez y radio de giro.
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Estrategias metodológicas:

Sesiones expositivas – interactivas con apoyo de medios audiovisuales. En esta

modalidad el docente suministra los conceptos teóricos en forma general
profundizando en aspectos particulares apoyados con ejemplificaciones, imágenes
digitales, simulaciones computacionales, videos explicativos, otros. La exposición es
dialogada para incentivar la participación de los estudiantes en el proceso
enseñanza–aprendizaje, permitiendo aclarar dudas y cuestiones que surjan en el
desarrollo de la clase

Trabajos prácticos en aula. A nivel individual y/ o grupal, realizados sobre la base

de ejercicios y / o problemas desarrollados por el docente y a resolver por los
alumnos. Esta modalidad permite aplicar conocimientos teóricos a la resolución de
casos y problemas concretos como a los ejercicios de carácter cuantitativo (problemas
matemáticos, de ciencias y de la especialidad, etc); favoreciendo la comprensión, el
desarrollo de habilidades tendientes a la ejecución de procedimientos, estrategias,
técnicas y métodos entre otros. A su vez, favorece el trabajo colaborativo entre los
estudiantes para la búsqueda de la solución, discusión y análisis de resultados
obtenidos.

Método de caso. En esta modalidad de carácter individual y/ o grupal los

estudiantes podrán resolver casos sencillos y progresar hacia casos más complejos,
todos ellos basados en situaciones reales del contexto laboral, que suministran
información relevante y a la vez cercana a la realidad en las que se verán enfrentados
en su profesión. Este método permite a los estudiantes construir su propio
aprendizaje, es un enlace entre la teoría y la práctica, por lo que deben contar con una
base de sustentación teórica que les facilite la transferencia de sus conocimientos a
una situación real (simulada). La metodología basada en la construcción de casos, se
orienta a la solución de problemas en donde los estudiantes mediante la discusión
grupal formulan posibles alternativas para la solución del caso. Los problemas
asociados al caso pueden presentarse a un nivel de descripción, explicación, de
pronóstico, de toma de decisiones, según sea la característica de la asignatura o
disciplina y el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
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Este método fomenta la discusión y comunicación entre los participantes del grupo y
el trabajo en equipo; a su vez, el análisis del caso permite desarrollar la capacidad
crítica y creativa para la búsqueda de posibles soluciones o alternativas para tomar
decisiones.
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Estrategias evaluativas

La evaluación de los aprendizajes responde a un enfoque de evaluación

autentica en donde el estudiante debe conocer y comprender los criterios e
indicadores de las diversas experiencias de aprendizajes.

Tipos de Evaluaciones

• CONTROLES
• EVP1
• EVPG2
• EXAMEN

Numero de Evaluaciones

Tipo de Cantidad
Evaluación Mínima
EVP 2
EVPG 1
Examen 1

Eximición.
Los criterios de eximición serán los establecidos en el Artículo 41 del Reglamento
Académico.

Examen Final y de Repetición.

Para rendir el examen final el alumno deberá cumplir con los requerimientos
establecidos en el Artículo 42 y 43 del Reglamento Académico, con sus
respectivos incisos.

1 EVP: Evaluación Parcial.

2 EVP: Evaluación Parcial Grupal.
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Ponderación
La ponderación de las actividades realizadas en el semestre será:
 Asignatura sin Laboratorio
Tipo de Evaluación Ponderación
EVP1 40 % de NP
EVP2 40 % de NP
EVPG 20 % de NP
Nota de Presentación a
Examen (NP)
Examen (EX) 30 % de NF
Nota Final (NF)
Aprobación de la
NF mayor o igual a 4.03
Asignatura

3 La calificación final debe redondearse a la unidad o

media unidad más próxima. En casos intermedios; es decir, cuando
los decimales sean exactamente coma veinticinco (,25) o coma setenta y cinco (,75), deberá redondearse hacia la media
unidad o unidad superior más próxima. La calificación final de cuatro (4,0) es la mínima para aprobar un curso.
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Bibliografía mínima obligatoria y bibliografía complementaria

Bibliografía mínima obligatoria y complementaria

Obligatoria:

- Resistencia de Materiales – Timoshenko y Gere. 5a Edición

- Mecánica de Materiales – Beer, Russell, Dewolf y Mazurek, 5a
Edición

Complementaria:

- Resistencia de Materiales – Pytel y Singer, 8a Edición