Ruta para la identificación oportuna y el abordaje pedagógico de estudiantes

de básica primaria con alertas en el aprendizaje y/o en el comportamiento

Docente de aula Orientador escolar Coordinador Familia

Observan dificultades en el proceso enseñanza - aprendizaje

Determinar necesidad
Implementar D.U.A. de activar Protocolos ¿El PEI contempla
del Comité Distrital de atención educativa con Desarrollar hábitos de
Convivencia Escolar enfoque diferencial? estudio y pautas de
crianza adecuados
Determinar necesidad de atención educativa
NO SÍ
desde el enfoque diferencial

Capacidades y/o talentos excepcionales; Discapacidad; Incorporar en Aplique lo

Trastornos de Aprendizaje y/o del Comportamiento el PEI el pro- establecido
cedimiento en el PEI
Cuidado y Autocuidado; Trabajo infantil; Trata de para realizar
ajustes razo-
Personas; Equidad de género y Diversidad Sexual
Orientación nables a los
y asesoría estudiantes
Educación intercultural y grupos étnicos con TAyC,
DIIP según sus ca-
racterísticas y
lo establecido
por la ley

¿Persisten
SÍ dificultades?
NO

Registro en Sistema de Alertas

SÍ ¿Aplica? NO

Batería pedagógica para la identificación oportuna de signos de alerta y de factores contextuales

que inciden en el aprendizaje y el comportamiento, de estudiantes de básica primaria

Socialización de los resultados

que orientarán el abordaje:
1. Factores contextuales

SÍ 2. ¿Signos NO
de alerta?

Entregan informe a familia y asesoran

Remite a Sector Salud Gestiona ruta del Sector Salud

Registra seguimiento
en Sistema de Alertas SÍ ¿Dx TAy/oC? NO

Socializa recomendaciones dadas

desde salud al equipo de IED Comunica a la IED el diagnóstico
y plan de tratamiento clínico

Construyen de manera conjunta estrategias pedagógicas específicas -

implementan Sistema de Apoyos Pedagógicos

Implementación de estrategias y apoyos

Evaluación periódica de estrategias y apoyos

SÍ ¿Funciona? NO

Replanteamiento de estrategias y apoyos

Garantizar la comunicación
asertiva con la familia sobre las
estrategias concertadas con el
equipo docente