Diseño de una estrategia académica para los estudiantes del

grado 5 de la sede Adolfo milanés de la institución educativa

José Eusebio Caro para evaluar el desempeño académico en el
área de inglés

Dayana Vanessa Barrera Herrera, dvbarrerah@unadvirtual.edu.co

Fundamentos y generalidades de investigación. Fase 3 – Formulación

de la iniciativa de Investigación

Docente: Wilson Sánchez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Vicerrectoría de Desarrollo Regional y Proyección Comunitaria VIDER
Fundamentos y generalidades de investigación – FGI
Zona (ZCORI)
2023
 Introducción

Con la presente investigación se pretende demostrar el

desempeño académico en el área de inglés de los estudiantes del grado
quinto de la de la sede Adolfo milanés de la institución educativa José
Eusebio Caro

Se realiza teniendo en cuenta las normas APA séptima edición,

incluye 4 párrafos: en el primero se presenta la temática del tema
desarrollado. En el segundo párrafo, se argumenta teóricamente (tener
en cuenta referenciar y apoyarse en los documentos de fiabilidad
académica). En el tercer párrafo enunciar brevemente la metodología y
en el cuarto párrafo una síntesis de los resultados alcanzados, con el
objetivo principal del documento.
 Planteamiento del problema

Instrucciones:

Describir el problema concreto o la necesidad (no satisfecha o

parcialmente satisfecha) que se buscará resolver mediante el desarrollo
de la propuesta de investigación, en armonía con los conceptos y
metodologías de investigación abordadas. Tomando como referencia el
trabajo realizado en la primera unidad en la fase de contextualización
(enfoque territorial y cartografía social).
En la Escuela Adolfo Milanés, sede del Colegio Nacional José
Eusebio Caro, los estudiantes no cuentan con profesionales
idóneos para la enseñanza-aprendizaje del idioma extranjero,
por esto, los docentes nombrados en esta materia se centran en
enseñar un vocabulario básico en los diferentes grados y la
estructura gramatical del verbo to be en los grados 4 y 5 de
primaria. Los docentes de la sede utilizan diferentes propuestas
pedagógicas para la enseñanza del inglés, pero el hecho de que
no exista la persona adecuada, genera que los estudiantes no
obtengan el conocimiento correspondiente al grado que cursan,
afectando un buen rendimiento en la básica secundaria o de lo
contrario que no se interesen por el idioma.

Para establecer dicho problema el estudiante debe articular los

resultados de la observación con información cuantitativa a través de las
 fuentes primarias (Reportes, fichas técnicas de
encuestas, entrevista) y fuentes secundarias (Artículos, trabajos de
grado, libros).

(Borre las instrucciones una vez diligencie el formato)

 Pregunta de Investigación.

Busca formular un interrogante, que permite dar respuesta a la

necesidad o problema de investigación. Dicha necesidad puede estar
relacionada a obtener un saber o aplicar un saber.

Define con claridad el camino del proceso de la investigación.

 Justificación

Estimado estudiante, es importante apoyarse en las lecturas

recomendadas para la Unidad 2: construcción de la iniciativa de
investigación y los enlaces a las líneas de investigación compartidas
desde la fase 1 Presaberes.
 Objetivos General y específicos.

El objetivo general

Debe expresar lo que se pretende lograr con la modalidad elegida,

mencionando el “qué” y “para qué en una situación específica coherente
con el problema planteado.

Objetivos específicos
Debe ser redactado en infinitivo (verbo sin conjugar, por ejemplo:
analizar, evaluar, diseñar) debe ser claro (que exprese la acción a
realizar), concreto (conciso, que no dé lugar a confusiones), medible
(verificable o demostrable).

(Borre las instrucciones una vez diligencie el formato)

Referencias
 Conclusiones

Son las interpretaciones finales que recopilan los datos de la

investigación, describe lo que se obtuvo, qué se logró y cuáles son los
resultados.
 Referencias bibliográficas

No referenciar de sitios como: blogs, Wikipedia, Rincón del Vago,

Monografías.com y demás portales web que no se consideran fuentes
primarias.

Realice búsquedas en diferentes plataformas académicas, tales como:

 Biblioteca UNAD
 Bibliotecas de Instituciones Académicas.
 Bases de datos de libre acceso: Google Scholar, Google Books,
Redalyc, Scielo, Dialnet, DOAJ, PubMed, Base Search.
Las referencias se realizan alfabéticamente siguiendo normas
internacionales (APA) séptima edición.
Solo se referencia lo citado en el documento. Van en sangría
francesa.