INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO ISMAEL PÉREZ PAZMIÑO

CAMPUS: "JOSÉ OCHOA LEÓN"

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ELECTROMECÁNICA

INFORME DE PRÁCTICAS PPP REALIZADAS EN LA CORPORACIÓN

NACIONAL DE ELECTRICIDAD “CNEL EP

CORPORACIÓN NACIONAL DE ELECTRICIDAD

AUTOR:
MANUEL ANTONIO ORDOÑEZ ROMERO

TUTOR:

ING. JIMMY BERSOZA .

PASAJE - EL ORO
2022
1
 INDICE

INTRODUCCIÓN........................................................................................4

1. BREVE CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN DONDE

DESARROLLO LA PRÁCTICA.................................................................4

a. IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA REALIZA....................................4

c. ALCANCE QUE TUVO LA PRÁCTICA REALIZADA.........................5

d. PROBLEMA DE LA INSTITUCIÓN A RESOLVER.............................5

e. OBJETIVO DE LA PRÁCTICA REALIZADA......................................5

f. BREVE REFERENCIA A LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS

ASUMIDOS.................................................................................................5

g. TAREAS REALIZADAS......................................................................6

h. PRINCIPALES RESULTADOS OBTENIDOS.....................................6

i. BREVE REFERENCIA A LAS CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES...............................................................................6

DESARROLLO...........................................................................................7

1. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN DONDE SE

DESARROLLÓ LA PRACTICA.................................................................7

a. NOMBRE............................................................................................. 7

b. AÑO DE FUNDACIÓN.........................................................................7

c. MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN............................................7

d. ORGANIGRAMA.................................................................................7

e. DESCRIPCIÓN DE LOS PUESTOS DE TRABAJO DE LA

INSTITUCIÓN.............................................................................................7

f. CÓMO CONTRIBUYE EL TRABAJO DE LA INSTITUCIÓN AL

CUMPLIMIENTO DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2021 -
2025............................................................................................................9

2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS ASUMIDOS PARA EL DESARROLLO

DE LA PRÁCTICA.........................................................................9

2
3. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN INSTITUCIONAL ANTES DEL
PROCESO DE PRÁCTICAS....................................................................11

4. ACTIVIDADES REALIZADAS...........................................................12

a. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES..............................................12

b. RESULTADOS ALCANZADOS...........................................................14

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES....................................................14

CONCLUSIONES.....................................................................................15

RECOMENDACIONES.............................................................................15

BIBLIOGRAFÍA........................................................................................16

ANEXOS...................................................................................................17

a. TABLAS............................................................................................... 17

Tabla A cronograma de actividades.....................................................19

Tabla B Organigrama funcional.............................................................20

b. GRÁFICOS...........................................................................................21

Gráfico 1.................................................................................................. 21

Gráfico 2.................................................................................................. 21

Gráfico 3.................................................................................................. 21

Gráfico 4.................................................................................................. 22

Gráfico 5.................................................................................................. 22

Gráfico 6.................................................................................................. 22

Gráfico 7.................................................................................................. 23

Gráfico 8.................................................................................................. 23

Gráfico 9.................................................................................................. 23

c. FOTOS................................................................................................. 37

3
 INTRODUCCIÓN
1. BREVE CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN DONDE
DESARROLLO LA PRÁCTICA.
Actualmente, CNEL EP es la cuarta empresa del país por ingresos, sus
servicios cubren el 44,5% del territorio nacional y abastece de energía
eléctrica al 50% de la población ecuatoriana. En los últimos años la
empresa ha realizado una fuerte inversión en el desarrollo de proyectos,
fortaleciendo la infraestructura civil , técnica, y los sistemas de distribución
de energía eléctrica y alumbrado público en las provincias que atiende,
incorporando política, operaciones, planes de mantenimiento y negocios,
así como nuevas capacitaciones equipamiento y tecnología apropiada. La
incorporación de personal ha permitido mejorar la calidad del servicio y
las cifras de consumo eléctrico.

1. CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA PRE- PROFESIONAL

REALIZADA.

a. IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA REALIZA.

Las prácticas pre–profesionales realizadas CNEL EP son importantes
para la preparación en el área laboral y así obtener habilidades, destrezas
y experiencia reales, con la ejecución de actividades dando como
resultado el desenvolvimiento y adquisición de destrezas a nivel personal
y profesional. Hoy en día en el mundo laboral es necesario tener
conocimiento profesional, ya que las empresas exigen profesionales que
sean eficientes en demostrar su desarrollo de distintos procesos
necesarios para alcanzar los objetivos.

b. DESCRIPCIÓN DE LOS PUESTOS DE TRABAJO EN LOS

CUALES SE DESARROLLO LA PRÁCTICA.

En la empresa donde se realizó las practicas está constituida por distintos

departamentos y cuadrillas, quienes realizan diferentes funciones: Jefe de
departamento, es quien da las órdenes a todo el departamento de
recaudación, el autoriza a dar plazo de pagos posteriores a fechas
vencidas de la planilla de consumo eléctrico. Jefe de contabilidad,
encargados de realizar los balances de lo recaudado, tiene que cuadrar el
4
dinero que ingresa diariamente y mensualmente. Jefe de cuadrilla,
encargado de salir al campo y realizar inspecciones cortes. Jefe de
bodega, encargado de realizar entregas de materiales a los jefes de
cuadrillas que salen al campo. Jefe de control de energía, Es el
encargado de recibir y organizar las órdenes de trabajo que demanda la
comunidad pasajera a las diferentes cuadrillas para su inmediata
reparación o ejecución.

c. ALCANCE QUE TUVO LA PRÁCTICA REALIZADA.

Realizar las practicas Pre - profesional en la empresa CNEL EP tuvo un
buen alcance ya que se pudieron abordar algunos temas los mismos que
son un aspecto clave en la formación del futuro profesional, estas
experiencias son el ente que transmite la necesaria consolidación de los
conocimientos teóricos a través de la práctica y lograr el perfil de egreso
de la carrera de electromecánica.

d. PROBLEMA DE LA INSTITUCIÓN A RESOLVER.

La problemática de la institución a resolver es que el estudiante realice
sus prácticas Pre- profesionales en la empresa CNEL EP con la finalidad
que adquiera conocimientos prácticos y adquiera destrezas, los mismos
que le ayudaran en el campo laboral en el que se desenvuelva a futuro.

e. OBJETIVO DE LA PRÁCTICA REALIZADA.

Perfeccionar conocimientos prácticos y teóricos obtenidos en la
institución, mediante el ejercicio Pre-profesional, colectivamente con las
orientaciones del personal de la empresa facilitadora, para la formación
de un perfil profesional óptimo en el practicante de manera que contribuya
a la empresa y a la sociedad con su labor.

f. BREVE REFERENCIA A LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS

ASUMIDOS.
El marco teórico se describe los materiales que se utilizó durante este
proceso de prácticas pre profesional también se describirá el
funcionamiento de cada uno y sus características como: desarmadores,
cinta aislante, guantes maxiflex, botas dieléctricas, casco dieléctrico, línea
de vida, escalera telescópica, pértiga telescópica.
5
 g. TAREAS REALIZADAS.
Durante las practicas se realizó algunas tareas las mismas que se
describen a continuación: Arreglos de daños en viviendas sin energía,
cambio de acometidas, cambio de fusibles de 64 amperios, arreglo de
luminarias en postes, cambios de postes dañados con la grúa,
inspecciones a medidores alterados, cambio de líneas sulfatadas, cambio
de transformadores en postes, cambio de fusibles de seccionadores,
cortes de ramas que chocan en líneas eléctricas, retiro de servicios a
clientes por mora.

h. PRINCIPALES RESULTADOS OBTENIDOS.

Los principales resultados obtenidos durante este proceso: culminación
de los objetivos trazados para las Practicas Pre- Profesionales,
conocimiento que es, como funciona y como opera la empresa eléctrica a
nivel nacional, percibir como se realizan las diferentes actividades y
funciones en la empresa, empleo de una postura adecuada para realizar
distintos procedimientos y medidas de bioseguridad para resguardar la
integridad del trabajador, manejo de habilidades, conocimientos, técnicas
y herramientas adquiridas durante los estudios.

i. BREVE REFERENCIA A LAS CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES.
En conclusión, la práctica Pre- profesional sustenta nuestro desarrollo
profesional, conocimiento teórico y práctico. Por otro lado, la empresa
también da la oportunidad a los estudiantes de que puedan desenvolverse
en distintas áreas y siempre prestos a aclarar dudas para que los trabajos
se puedan desarrollar de manera exitosa. Se recomienda utilizar siempre
los equipos de bioseguridad como guantes dialécticos, gafas, cascos, etc.
Para evitar cualquier tipo de riesgo laboral.

6
 DESARROLLO
1. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN DONDE SE
DESARROLLÓ LA PRACTICA.
a. NOMBRE.
Corporación nacional de electricidad CNEL EP.

b. AÑO DE FUNDACIÓN.
Se constituyó mediante escritura pública de fusión el 15 de diciembre de
2008.

c. MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN.

Misión.

“Planificar, ejecutar y controlar de manera integral la compra, distribución

y comercialización de energía, así como gestionar la expansión de la
cobertura del servicio, en un marco de eficiencia, satisfacción al cliente,
valor social y cuidado del medio ambiente” (cnel-_plan_estrategico-2017-
2021.pdf, s. f.).

Visión.

“Hasta el año 2020 ser la empresa referente en América Latina en

creación y puesta en marcha de modelos de negocios y servicios de
distribución energética con una visión integral del ser humano, la
sostenibilidad y la eficiencia empresarial” (cnel-_plan_estrategico-2017-
2021.pdf, s. f.).

d. ORGANIGRAMA.
La Empresa Eléctrica Pública Estratégica Corporación Nacional de
Electricidad, CNEL EP para su organización estructural y funcional, se
encuentran en el anexo (tabla 1 y 2)

e. DESCRIPCIÓN DE LOS PUESTOS DE TRABAJO DE LA

INSTITUCIÓN.
Gerente general: es el encargado de dirigir administrar y supervisar el
funcionamiento integral de la CNEL (Estatuto-Organico_CNEL.pdf, s. f.).

7
Coordinador ejecutivo: apoya a la gerencia general según las
delegaciones que se le otorga (Estatuto-Organico_CNEL.pdf, s. f.).

Director de RSE, SSO, SI: es el comisionado de supervisar los centros

de control (Estatuto-Organico_CNEL.pdf, s. f.).

Asuntos corporativos: es quien coordina con las demás entidades

(Estatuto-Organico_CNEL.pdf, s. f.).

Seguridad de la información: es el encargado de seguridad tecnológica

y seguridad del personal (Estatuto-Organico_CNEL.pdf, s. f.).

Gerente de distribución: Se encarga de la distribución de personal de la

empresa (Estatuto-Organico_CNEL.pdf, s. f.).

Gerente comercial: Gestiona la implementación de un sistema

informático comercial integrado (Estatuto-Organico_CNEL.pdf, s. f.).

Administrador de unidad de negocio: Aplica políticas normativas

interna y lineamientos corporativos (Estatuto-Organico_CNEL.pdf, s. f.).

Gerente de planificación: es el encargado de la planificación estratégica,

eléctrica y oficina de proyecto (Estatuto-Organico_CNEL.pdf, s. f.).

Gerente administrativo financiero: es quien programa y ejecuta las

actividades asignadas bajo principios de sostenibilidad (Estatuto-
Organico_CNEL.pdf, s. f.).

Gerente de desarrollo corporativo: es quien cumple y hacer cumplir las

disposiciones contenidas del reglamento (Estatuto-Organico_CNEL.pdf, s.
f.).

Gerente de los tics: es quien se encarga de la parte de programas de

recolección de información (Estatuto-Organico_CNEL.pdf, s. f.).

Gerente jurídico: es el encargado de estudios jurídicos procedimientos

judiciales procedimientos contractuales (Estatuto-Organico_CNEL.pdf, s.
f.).

8
f. CÓMO CONTRIBUYE EL TRABAJO DE LA
INSTITUCIÓN AL CUMPLIMIENTO DEL PLAN NACIONAL DE
DESARROLLO 2021 -2025.
La institución contribuye con el cumplimiento con el Plan Nacional de
Desarrollo 2021- 2025 ya que brinda oportunidades a las personas como
son trabajo, seguridad a los usuarios a través de los servicios que entrega
y ese es uno de os objetivos del plan el mismo que nos manifiesta que,
“Apegado a los principios de libertad, democracia, Estado de derecho,
igualdad de oportunidades, solidaridad, sostenibilidad y prosperidad, en
cumplimiento de lo que determina , el Plan de Creación de
Oportunidades 2021-2025 se organiza en cinco ejes programáticos:
Económico, Social, Seguridad Integral, Transición Ecológica e
Institucional. En ese marco, este instrumento busca implementar
soluciones reales a los problemas de las personas, enmarcados en estos
principios, como un paso para transformar al Ecuador en una nación
próspera y con oportunidades para todo. (Plan de Creación de
Oportunidades 2021-2025 de Ecuador | Observatorio Regional de
Planificación para el Desarrollo, s. f.)

2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS ASUMIDOS PARA EL

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Pinza amperimétrica:
La pinza amperimétrica (PA) es una herramienta que permite la medición
eléctrica que combina un multímetro analógico básico con un sensor de
corriente es de gran utilidad, ya que se pueden realizar medidas de
intensidad de corriente de un conductor sin tener contacto eléctrico con él,
y sin la necesidad de interrumpir el circuito. (Bonza & Neira, s. f.) (Ver
gráfico 1)

Desarmador.

Un destornillador es una herramienta cuya función es ajustar y aflojar

varios tornillos y pernos girando. El destornillador transmite y promueve el
movimiento de rotación de la mano del operador y deposita dicha fuerza
de rotación en la ranura de la cabeza del tornillo. Consta de dos partes: el

9
mango, que sujeta la herramienta, y el filo, que tiene un acabado
determinado según el tipo de destornillador. Para facilitar el trabajo,
también existen modelos eléctricos, ya que el accionamiento de giro
proviene de un motor eléctrico, no de la potencia de su usuario. (R, 2020)
(Ver gráfico 2)

Cinta aislante.

La cinta adhesiva, o cinta eléctrica como la conocemos, es un material

importante en nuestro trabajo. Es una tira de plástico recubierta por una
cara con una solución adhesiva y utilizada para cubrir las conexiones
entre conductores eléctricos. Está hecho de varios materiales como PVC,
tela, vinilo, caucho y más. El vinilo es el más utilizado debido a su buena
adherencia, propiedades ignífugas y buena memoria, debe cumplir con
tres funciones importantes que son: antiflama, memoria y adherencia.
(Ferrada, 2019) (Ver gráfico 3)

Guantes maxiflex.

Estos guates están forrados de microespuma que absorbe la humedad y

el calor de la piel para mantener la temperatura óptima de las manos para
que pueda ser productivo, sus características varían de acuerdo a su
finalidad, por lo general cuentan con una funda para cada dedo: es decir
que cada guante tiene cinco fundas. (34-874 | ATG® Intelligent Glove
Solutions, s. f.) (Ver gráfico 4)

Botas dieléctricas.

Las botas dieléctricas es un equipo diseñado con un aislamiento eléctrico,

consta con una punta de acero integrada y la suela es de goma
vulcanizada para poder tener una mayor resistencia y evitar
deslizamientos. (Instituto Tecnológico de Tuxtla Gutiérrez, s. f.) (Ver
gráfico 5)

Casco dieléctrico.

El casco dieléctrico reduce el impacto de la caída de objetos y el riesgo de

contacto con conductores de baja tensión a tensiones altas hasta 20.000

10
V, respecto a tierra. Por sus características, estos cascos se utilizan
cuando existe riesgo de descarga eléctrica. (Todo lo que debes saber
sobre los cascos de seguridad, 2020) (Ver gráfico 6)

Línea de vida.

Es un sistema de protección contra caídas que no pone en riesgo a

ningún grupo de personas, lo que lo convierte en la mejor opción para
todos los requisitos de seguridad, tanto para el operador como para otras
personas que pueden verse afectado. Se instalan en lugares donde se
requiere trabajo en altura y no están protegidos por ningún sistema
colectivo, como barandillas, andamios y jaula. (Líneas de vida. Que son y
cuando es obligado instalarlas - Ateca Trabajos Verticales, s. f.) (Ver
gráfico 7)

Escalera telescópica.

Como su nombre indica, la escalera telescópica es una estructura creada

según el principio de la contracción telescópica. Esta característica los
hace lo suficientemente íntimos como para ser útiles para cualquiera; no
solo para profesionales. Hay muchas cosas que puedes hacer con ellos,
por lo que es muy importante encontrar el que mejor se adapte a tus
necesidades específicas. (Reyes, 2020) (Ver gráfico 8)

Pértiga telescópica.

Se utilizan principalmente para trabajos eléctricos, facilitan el trabajo

remoto como operación de equipos de tensión, colocación de dispositivos
de puesta a tierra, remoción o inserción de fusibles, etc. Consisten en
tubos huecos que se expanden y retraen para ajustar la altura y
almacenarlos convenientemente. Son fáciles de transportar y adecuados
para tareas ligeras. («3 principales tipos de pértigas y para qué sirven |
Escapes Mendoza», 2020) (Ver gráfico 9

3. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN INSTITUCIONAL ANTES DEL

PROCESO DE PRÁCTICAS.
Antes de que se realizaran las prácticas pre profesionales, en la
institución donde realizamos todo este proceso, en este caso, la “LA
11
CORPORACION NACIONAL DE ELECTRICIDAD “CNEL EP” la cual se
encuentra en la capacidad de poder ofrecer la capacitación técnica
contribuyendo con la formación de profesionales a nivel nacional y tiene
como objetivo brindar el servicio público de distribución y comercialización
de energía eléctrica a todo el país.

Teniendo esta empresa la confianza en los estudiantes, se nos ha

otorgado la responsabilidad de realizar nuestras prácticas Pre-
profesionales en sus instalaciones realizando diferentes actividades
labores, las mismas que nos ha proporcionado conocimientos importantes
en nuestra vida profesional.

4. ACTIVIDADES REALIZADAS.
a. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES.
Durante el tiempo de las prácticas Pre - Profesionales dentro de la
empresa se, se llevaron a cabo diferentes actividades las cuales se
realizaron de manera correcta de inicio a fin, las mismas que a
continuación se detallarán:

• En la semana uno correspondiente del 15- 19 de agosto: Inducción

seguridad industrial, cambio de postes y crucetas, cambio de aisladores,
seccionadores y crucetas, cambio de postes, crucetas aisladoras y
seccionadoras.

• En la semana dos del 22 – 26 de agosto se realizaron las

siguientes actividades: cambio de postes, reubicación de postes, cambio
de aisladores, cambio de cable de 15 kv y reconectadores, reubicación de
postes y cambio de crucetas y aisladores, reubicación de transformador y
cambio de poste.

• En la semana tres del 29 de agosto al 02 de septiembre se

realizaron las siguientes actividades: cambio de suspensiones, cambio de
transformador, reubicación de postes, cambio de crucetas y aisladores,
cambio de aisladores, suspensiones, cambio de cable #2 de aluminio y
reubicación de postes.

12
• En la semana cuatro del 05 – 09 de septiembre se realizaron las
siguientes actividades: cambio de crucetas dobles, ubicación de postes,
ubicación de transformador, reubicación de postes para líneas media
tensión, inspección técnica.

• En la semana cinco del 12 – 16 de septiembre se realizó: cambio

de postes y crucetas, cambio de aisladores, reubicación de poste y de
transformadores, cambio de postes, aisladores y crucetas, cambio de
crucetas de madera a cruceta de acero.

• En la semana seis del 19 – 23 de septiembre se realizó: cambio de

crucetas de madera a cruceta de acero, cambio de aisladores y crucetas.

• En la semana siete del 26 – 30 de septiembre se realizaron las

siguientes actividades: cambio de aisladores y crucetas, inspección
técnica y cambio de poste, cambio de postes, aisladores y crucetas.

• En la semana ocho del 03 – 07 de octubre se realizaron las

siguientes actividades: ubicación de cable pre ensamblado, cambio de
cuchillas y seccionadores, cambio de fusibles y reubicación de postes,
cambio de cable 4/0 de 15 kv.

• En la semana nueve del 11 – 14 de octubre se realizó: cambio de

aisladores y crucetas, cambio de poste y reubicación de líneas de media
tensión trifásica, reubicación de línea monofásica y cambio de aisladores
y seccionadores, cambio de fusibles y ubicación de transformadores.

• En la semana diez del 17 – 21 de octubre se ejecutaron las

siguientes actividades: cambio de poste y reubicación de línea de baja
tensión, corte de energía con pértiga en caliente, ubicación de grapas en
caliente en puentes de media tensión, reubicación de poste, cambio de
crucetas.

• En la semana once del 24 – 28 de octubre se realizó: reubicación

de poste y cambio de aisladores, ubicación de postes de fibra y cambio de
crucetas, cambio de crucetas y aisladores, cambio de seccionadores con
apaga llamas, cambio de puentes en media tensión con grapas en
caliente.
13
• En la semana doce del 31 de octubre al 02 de noviembre se
ejecutaron las siguientes actividades: cambio de cable 2/0 con líneas de
media tensión, cambio de crucetas y aisladores, distribución de líneas de
baja tensión, reubicación de lámparas y cambio de postes.

• En la semana trece del 07 – 11 de noviembre se realizó:

distribución de líneas de baja tensión, cambio de crucetas y aisladores,
corte de energía en caliente y cambio de aisladores, cambio de aisladores
y suspensión de polímeros.

• En la semana catorce del 14 – 18 noviembre se realizaron las

siguientes actividades: cambio de postes, reubicación de transformador,
cambio de crucetas y aisladores, ubicación de transformador.

• En la semana quince del 21 – 25 de noviembre se realizó:

reubicación de poste y cambio de cables #2, reubicación de
transformador.

• En la semana dieciséis del 28 de noviembre al 07 de diciembre se

realizó: cambio de para rayos, cambio de aisladores, cambio de
suspensión aisladores, distribución de líneas de baja tensión.

b. RESULTADOS ALCANZADOS.
Los resultados obtenidos son:

• Descubrir cuál y como es el funcionamiento y como operan las

empresas a nivel nacional.

• Conocer cómo se desarrollan las diferentes actividades y funciones

dentro de la corporación, ya que su forma de trabajar no será la misma a
la de otras empresas.

• Aplicar correctamente las posturas para realizar dichas actividades.

• Aplicar las habilidades, conocimientos, técnicas y herramientas que

hemos adquirido en el transcurso de estudio y lograr también poder
adquirir nuevas habilidades que podamos aplicar en el ámbito laboral.

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Cronograma de actividades se encuentra en anexos en la tabla A.
14
 CONCLUSIONES
• En el transcurso de las prácticas, se ha ganado más experiencia y
nuevos conocimientos, los mismos que son de gran importancia para el
futuro de mi carrera.

• Adquirir una experiencia profesional que favorezca la integración

en el mundo del trabajo, que permita asumir valores disciplinares,
actividades de resolución de problemas, conocimientos técnicos
protectores frente a los peligros cotidianos en el desarrollo de las
actividades profesionales.

RECOMENDACIONES
• Como institución, el Instituto Tecnológico José Ocho León se
propone continuar mejorando la calidad de la educación y brindar a los
estudiantes una excelente formación, preparándolos para un futuro
brillante.

• Para la Empresa Eléctrica Nacional CNEL EP, siempre atender a

los usuarios con tecnologías avanzadas y actualizaciones de equipos
técnicos, y siempre puede apoyar a los futuros estudiantes.

• Como empresa, sigue recibiendo estudiantes que vienen a realizar

prácticas, porque hasta donde sabemos, este tipo de educación o
capacitación se realiza para que los estudiantes amplíen sus
conocimientos y de esta manera estar preparados para su visa
profesional.

15
 BIBLIOGRAFÍA
3 principales tipos de pértigas y para qué sirven | Escapes Mendoza.
(2020, marzo 2). Blog Escapes Mendoza.
http://www.escapesmendoza.cl/blog/conoce-los-3-principales-tipos-de-
pertigas-y-para-que-sirven/

34-874 | ATG® Intelligent Glove Solutions. (s. f.). Recuperado 28 de

diciembre de 2022, de
https://www.atg-glovesolutions.com/es/glovefinder/maxiflex/maxiflex-
ultimate/34-874
Bonza, J. F. B., & Neira, R. C. (s. f.). Diseño y construcción de un banco
de pruebas para pinzas amperimétricas.
Cnel-_plan_estrategico-2017-2021.pdf. (s. f.). Recuperado 28 de
diciembre de 2022, de
https://www.cnelep.gob.ec/wp-content/uploads/2017/10/cnel-
_plan_estrategico-2017-2021.pdf
Estatuto-Organico_CNEL.pdf. (s. f.). Recuperado 28 de diciembre de
2022, de https://www.cnelep.gob.ec/wp-content/uploads/2018/07/Estatuto-
Organico_CNEL.pdf
Ferrada, C. (2019, octubre 25). Cintas aisladoras: Seguridad en las
instalaciones eléctricas - Electricistas.cl. https://electricistas.cl/cintas-
aisladoras-seguridad-en-las-instalaciones-electricas/
Instituto Tecnológico de Tuxtla Gutiérrez. (s. f.).
Líneas de vida. Que son y cuando es obligado instalarlas—Ateca
Trabajos Verticales. (s. f.). Recuperado 28 de diciembre de 2022, de
https://atecatrabajosverticales.es/lineas-de-vida-que-son-y-cuando-es-
obligado-instalarlas/
Plan de Creación de Oportunidades 2021-2025 de Ecuador | Observatorio
Regional de Planificación para el Desarrollo. (s. f.). Recuperado 28 de
diciembre de 2022, de
https://observatorioplanificacion.cepal.org/es/planes/plan-de-creacion-de-
oportunidades-2021-2025-de-ecuador

16
R, J. L. (2020, diciembre 30). DESTORNILLADOR | Tipos, puntas,
tamaños, características. https://como-funciona.co/destornillador/
Reyes, G. (2020, mayo 12). Escaleras telescópicas: ¿Cuáles son las
mejores del 2022? SINCABLE.

17
 ANEXOS
a. TABLAS.

18
Actividades Semanas
 Inducción seguridad industrial.
 Cambio de postes y crucetas
 Cambio de aisladores, seccionadores y 15 al 19 de agosto del
crucetas. 2022
 Cambio de postes, crucetas aisladoras
y seccionadoras.
 Cambio de postes, reubicación de
postes, cambio de aisladores.
 Cambio de cable de 15 kv y
reconectadores. 22 al 26 de agosto del
 Reubicación de postes y cambio de 2022
crucetas y aisladores.
 Reubicación de transformador y cambio
de poste.
 Cambio de suspensiones.
 Cambio de transformador.
 Reubicación de postes, cambio de
29 agosto al 2 de
crucetas y aisladores.
septiembre del 2022
 Cambio de aisladores, suspensiones.
 Cambio de cable #2 de aluminio y
reubicación de postes.
 Cambio de crucetas dobles.
 Ubicación de postes.
 Ubicación de transformador. 5 al 9 de septiembre del
 Reubicación de postes para líneas 2022
media tensión.
 Inspección técnica.
 Cambio de postes y crucetas.
 Cambio de aisladores
 Reubicación de poste y de
12 al 16 de septiembre
transformadores
del 2022
 Cambio de postes, aisladores y crucetas
 Cambio de crucetas de madera a
cruceta de acero
 Cambio de crucetas de madera a
19 al 23 de septiembre
cruceta de acero
del 2022
 Cambio de aisladores y crucetas
19
 Cambio de aisladores y crucetas
26 al 30 de septiembre
 Inspección técnica y cambio de poste
del 2022
Tabla A cronograma de actividades

20
Tabla B Organigrama funcional

21
b. GRÁFICOS.

Gráfico 1

Pinza amperimétrica.

Gráfico 2

Desarmador.

Gráfico 3

Cinta aislante.

22
Gráfico 4

Guantes maxiflex.

Gráfico 5

Botas dieléctricas.

Gráfico 6

Casco dieléctrico.

23
Gráfico 7

Línea de vida.

Gráfico 8

Escalera telescópica.

Gráfico 9

Pértiga telescópica.

24
Control de asistencia diaria a prácticas pre- profesionales.

25
26
27
28
29
30
31
Matriz de control de practicas Pre- profesionales .

32
Matriz de evaluacion al proceso de practicas pre-profesionales investigativas.

33
Certificado emitido por el tutor de la institución receptora.

34
Oficio asignación de docente tutor.

35
Certificado emitido por el docente tutor de prácticas.

36
37
c. FOTOS.

38
39