UNIDAD I

LICDA. JAZMÍN PEÑA

LA ETIMOLOGÍA ESTUDIA EL ORIGEN,
RAZÓN DE SU EXISTENCIA,
SIGNIFICADOY FORMA DE LAS
PALABRAS.

LA PALABRA HISTORIA, ADQUIERE EL

SENTIDO DE INDAGACIÓN DEL
PASADO EN LA ANTIGUA GRECIA.
ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA, ANALIZA E
INTERPRETA LOS HECHOS DEL PASADO PARA
COMPRENDER EL PRESENTE Y PROYECTARLO AL
FUTURO.
 PASADO
Nos permite conocer las CAUSAS de los hechos que ya se
desarrollaron.

PRESENTE
Es el EFECTO como consecuencia de lo que se realizó en el
pasado.

FUTURO
Son las PROYECCIONES que se hacen para producir cambios.
LA MAS ALTA FINALIDAD DE LA HISTORIA
ES LA COMPRENSIÓN DEL
PRESENTE PARA PODER
LLEGAR ES NECESARIO
ENCONTRAR LAS CAUSAS
DEL PASADO
 CLASIFICACIÓN DE LOS HECHOS

SON HECHOS QUE FORMAN PARTE
DEL PASADO, PERO NO
GENERAN NINGUN CAMBIO EN
LA SOCIEDAD.
HECHOS CULMINATORIOS,
DETONANTES, PROVOCAN CRISIS Y
PERMITEN QUE SE DESARROLLEN
LOS PROCESOS HISTÓRICOS
SOCIALES.
SON LOS QUE DETERMINAN CAMBIOS
EN LA SUPERESTRUCTURA.
• ES EN EL PASADO DONDE SE
ENCUENTRAN LAS CAUSAS.
• LO QUE LA SOCIEDAD EFECTUÓ EN EL
PASADO, REPERCUTIRÁ YA SEA DE
MANERA MEDIATA O INMEDIATA.
HISTORIA ECONÓMICA

ES LA COMPRENSIÓN DEL PASADO A

PARTIR DE LOS HECHOS Y PROCESOS
ECONÓMICOS DETERMINANTES, PARA
LA EXPLICACIÓN DEL PRESENTE Y LA
PLANIFICACIÓN DEL FUTURO.
SON HECHOS QUE FORMAN PARTE DEL
PASADO, PERO NO GENERAN NINGUN
CAMBIO EN LA SOCIEDAD.

POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTUDIAR LA

HISTORIA ECONÓMICA?

PORQUE ESTUDIA LAS LEYES Y LAS

RELACIONES QUE SE ESTABLECEN
ENTRE LOS HOMBRES, A TRAVÉS DEL
MÉTODO DEL MATERIALISMO
HISTÓRICO.
1ERA FASE 2DA FASE
MEDIO DONDE SE RECOPILA INFORMACIÓN Se caracteriza porque explica los hechos históricos con
base en los hechos determinantes
DESCRIPTIVA:
EXPLICATIVA:
*NARRATIVA
*EMPÍRICA *INTERPRETATIVA
*ANTICIENTÍFICA *CIENTIFICA
En una narración simple de los hechos históricos. *ANALÍTICA
No se llega al conocimiento de forma objetiva sino en forma Se hace una interpretación objetiva acerca del fenómeno.
parcial al fenómeno.

HISTORIA NARRATIVA: Se da a conocer
de forma oral.
En su fase PRE-CIENTIFICA:
• Es fuente de información subjetiva.
• No realiza estudio.
• Serie de datos desarticulados.
FUENTES DE INFORMACIÓN
*CRÓNICAS: Relatos, aventuras (conquista de la colonia).
*MONOGRAFÍAS: Del griego monos, único y graphein
describir. Se realiza solo después de la acumulación de
datos, hechos, afirmaciones e ideas (lugares).
*MEMORIAS: Son recuerdos de un suceso, un relato
subjetivo.
*BIOGRAFÍA: Escribe lo que ha hecho en la vida de una
persona.
*MANUSCRITOS: Es una carga ideológica , política (son
escritos, los que participaron en la independencia).
*REPORTAJES: Es subjetivo según su visión, imprime sello
personal (medios de comunicación).
*HEMEROGRÁFIAS: Son hechos escritos, periódicos.
HISTORIA ANALITICA
ES CIENTÍFICA:
*Tiene un método de análisis.
*Utiliza el materialismo histórico.
*Existe análisis de comprensión e
interprepación.
HISTORIA EXPLICATIVA REALIZA
PREGUNTAS:
*Para que? Necesidad del tipo
económico.
*Por qué? Encontrar una ruta
comercial.
*Cómo? Se organiza.
*Cuándo? Toma ruta de los turcos.
Son interrogantes para analizar y
comprender.
PERÍODO PRE-HISPÁNICO PERÍODO COLONIAL

FUENTES SUBJETIVAS FUENTES SUBJETIVAS

-Orales (subjetivas). -Crónicas
-Anales de los Cakchiqueles (Conquista, colonización)
(orales y descripción). -Memorias
-Sociedad de los Quichés. -Monografías
- Popol V. -Biografías (período pre- hispánico)
(Son fuentes de educación primaria).

FUENTES SUBJETIVAS
PERÍODO REFORMA LIBERAL
PERÍODO INDEPENDENCIA
FUNTES SUBJETIVAS
FUENTES SUBJETIVAS
-Doc. Oficiales
-Manuscritos (por partidos opositores,
-Se prohíbe que los conservadores tengan escritos.
punto de vista liberal, conservador).
-Son redactados por liberales, (Justo Rufino
-Carga ideológico y política de los
Barrios).
intereses que se defienden.
-Oligarquía terrateniente un movimiento -Esconde objetivos económicos.
conservador (control de trabajo de los -Hasta este período prevalece las fuentes
indios) subjetivas.
 PERÍODO DE
CONTRAREVOLUCIÓN
PERÍODO DE REVOLUCIÓN -Propone construir nuevamente
-Primeros intentos de construir historia la historia
explicativa. descriptiva.
-Mejora desde la autonomía de la -Se prohíbe continuar con la
USAC. historia explicativa.
-Cambian objetivos y lineamientos para
los estudiantes como ciencia.
PERÍODO
-Surgen historiadores, narradores.
CONTEMPORÁNEO
-Se logra el Art. 110 de la ley orgánica
-Se realizan procesos por
de la USAC.
construir una historia explicativa.
-Tener conciencia ser ente de cambios.

-Conciencia del nacionalismo.

* Cambia con la Autonomía a través del
Art. 110.
*La fundación de la USAC, 31/01/1676 .
*Antes solo los colonizadores tenían
derechos a educación.
*USAC, es laica, ( no esta basada en
ninguna doctrina religiosa).

1er. Colegio Santo Tomás, San Carlos de Borromeo, cambia según gobierno hasta llegar a
USAC.
* Los fenómenos políticos
conservadores izquierda-
derecha tienen intereses
diferentes.
*Se fundamentan en cuales son
sus políticas.
*Existen partidos políticos solo
por dinero.
*Se relaciona el pasado con la
unión de la historia y la política.
Relación del hombre con los fenómenos económicos,
políticos y sociales, y la
responsabilidad ante el desempleo la pobreza,
educación y salud.

Fuentes de empleo

Los medios de producción no son acordes , sin una

capacidad económica
HISTORIA E IMAGEN
NACIONAL
*CONVERTIRSE en ente histórico.

*PROMOVER CAMBIOS AL ENTE

HISTÓRICO PARA EL DESARROLLO
SOCIAL.

*SUPERARSE Y PROYECTARSE A
TODA LA SOCIEDAD.
https://www.youtube.com/watch?v=F9uLmglWqRU&fbclid=IwAR1SAvgxgNyGmIgIhITqNnI32wfwOa30DwzAfZkFGpMRNZ_xbUIj
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https://www.youtube.com/watch?v=uQaoFnbK74&fbclid=IwAR3wMRGrxXrcbkgO_mmgzEV_oGteGg3o8JJNOHjjhR2SW3Pdg
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https://www.youtube.com/watch?v=HZGKML8njrU

https://www.youtube.com/watch?v=iO2Aaici0j8