FECHA: 17/12/2020

NOMBRE: Gabriela Loja E.

MATERIA: Escuelas Psicológicas. GRUPO: 2.
TEMA: Mapa conceptual sobre el conductismo.

CONDUCTISMO

ANTECEDENTES INMEDIATOS EL CONDUCTISMO DE WATSON

LA EXPANSIÓN
DEL CONDUCTIVISMO

En 1913, Watson publicó un artículo en la Otros estudios contribuyeron a la formulación y la aceptación del
REFLEXOLOGÍA RUSA: Se basaba en la investigación de bases fisiológicas EL CONEXIONISMO Psychological Review en el que propuso una conductismo. Sin embargo, al igual que con Thorndike, hay que
de los procesos conductuales. Tenía una dirección práctica que se adaptó con ESTADOUNIDENSE: THORNDIKE. psicología conductista y cambio el curso de la considerarlos cómo figuras de transición entre el funcionalismo y
facilidad al conductismo como el mecanismo básico del aprendizaje. psicología del siglo XX. Afirmó que el el conductismo que no intentaron llevar a cabo la revolución del
Alimentos sobre la conducta para sistema que defendía Watson, ni estaban tan comprometidos con
Pretendían ampliar los conocimientos fisiológicos para incluir procesos que comportamiento del sujeto merece estudiarse
resolución de problemas lograron de las aplicaciones teóricas de su postura.
habían sido catalogados como psicológicos. En consecuencia, tenían pocas por sí mismo, no por lo que pudiera revelarse
pulimiento significativos muy apreciados
aplicaciones para la nueva ciencia de la psicología. de algún estado básico del comportamiento.
en la época de Pavlov y Watson, que aún
Aunque amplió y dio coherencia a los
son reconocidos. Examinó las estrategias
argumentos que favorecían el estudio de la
IVÁN MIJAILOVICH SECHENOV: Considerado el fundador de la moderna para la resolución de problemas en diversas OTROS CONDUCTISTAS EL POSITIVISMO
conducta más que de la conciencia, Watson no
fisiología rusa. En 1863 publicó “Reflejos del cerebro”, en el que planteaba la especies, a las que probaba en cajas ESTADOUNIDENSES OPERACIONAL
escribió nada que le pertenezca. El cambio de
hipótesis de qué es posible reducir a reflejos todas las actividades, incluidos los laberinto, o sea, varias cámaras destinadas
la conciencia al comportamiento como el
procesos en apariencia complejos del pensamiento y lenguaje; destacando la a recompensar ciertas respuestas. EDWIN B. HOLT: Sus obras reflejaban su principal Es un movimiento que respaldó el
campo adecuado de la psicología, recibió un
función mediadora, excitatoria e inhibidora de la corteza cerebral cómo el centro Thorndike estaba impresionado por la contribución al conductismo a saber que le infundió la noción éxito del conductismo, el cual
apoyo más inmediato del movimiento
de los actos reflejos. Creía que la causa de toda actividad intelectual, así como la consecución gradual de respuestas de propósito o motivación de la conducta para hacer más comenzó en la física y tuvo una
evolucionista del siglo XX. Watson acentuó
actividad motora, se relaciona con la estimulación externa. Así, el repertorio de la acertadas por parte de sus sujetos, por completo el sistema. Holt no aceptaba la ecuación de gran influencia en todas las
mucho sobre la importancia del
conducta es resultado de respuesta a los estímulos ambientales. Restringía las medio del aprendizaje por ensayo y error. conductismo y reflexología inherente en las posiciones de ciencias. Esto, por lo general, era
comportamiento antes tiene la conciencia y fue
respuestas psíquicas y fisiológicas a los reflejos, de modo que las ideas eran Cántame observaciones ayudaron a Pavlov y Watson. Para Holt, La conducta solo se entiende desde llamado operacionismo y se
un paso congruente en favor de una psicología
asociaciones de estos últimos, mediadas por el sistema nervioso central. Inauguró concluir que hay dos principios básicos del el punto de vista de las pautas y las secuencias de actos. expresó en el siglo XX como
comparada que descansaba en la eficacia de las
una corriente experimental para validar sus nociones sobre la reflexología, que no aprendizaje, los cuales son el efecto y el positivismo.
interpretaciones homólogas y análogas Puedes
eran muy diferente de las de los sucesores de Descartes. ejercicio. La ley del ejercicio dice que las
pautas de conducta de diversas especies. ALBERT P. WEISS: Concluyó diciendo que la psicología se
asociaciones de fortalecen por repetición y
desaparecen por falta de uso, mientras que entiende mejor como una interacción biosocial, es decir, que
El conductismo de Watson reaccionó con
VLADIMIR MIJAILOVICH BEJTEREV: Uno de los estudiantes más famosos la ley del efecto postulaba que la todas las variables psicológicas se reducen hacia los niveles
intensidad a los métodos de estudios
de Sechenov. Acuñó el término “reflexología” para referirse a sus investigaciones. realimentación simétrica de recompensa y psicoquímico o bien al social. Al modificar la reflexología
prevalecientes en la psicología de la
Los intereses de Bejterev lo llevaron aplicar la reflexología objetiva de Sechenov castigo influye en el vínculo de enlace. Los reduccionista, logró que la psicología entrentara mejor las
conciencia, rebelándose en contra del método
hacia los problemas psiquiátricos y en 1907 fundó el instituto Psiconeurológico efectos intensifican la fuerza de la formas complejas de actividad.
de la introspección. Argumentaba que la
de San Petersburgo. Publicó su “Psicología objetiva” que abogaba por descartar asociación entre una respuesta y un introspección no es una metodología objetiva
los conceptos mentalistas de la descripción de los sucesos psicológicos. Destacaba estímulo, se precisa de algún mecanismo o y depender de ella sería desastroso para la WALTER S. HUNTER: Se ganó una reputación como
la unidad de la reflexología; por lo tanto, rechazaba la introspección como método principio de realización para que el sujeto psicología. Al descartar el contenido de la investigador respetado más que como teórico y trabajó sobre
aceptable porque la actividad psicológica es de algún modo distinta de las otras decida si el reforzamiento fue satisfactorio conciencia como la metodología de la todo en la conducta de los mamíferos para la resolución de
actividades humana. o no. introspección, Watson propuso una problemas. De algunas de las tareas conductuales que desarrolló
reformulación completa de la psicología. en sus estudios experimentales, se asumió que representaban
formas de resolución de problemas de orden superior y
IVÁN PETROVICH PAVLOV: El sistema más general de la reflexología se permanecen viables hasta nuestros días.
debe a él. En 1890 Participó en la Fundación del Instituto imperial de Medicina
experimental y fue su director. Defendía la metodología sistemática y consideraba
un asunto serio el acopio de datos. El nuevo laboratorio que construyó el gobierno
KARL S. LASHLEY: Era psicofisiólogo. Introdujo la
estalinista para Pavlov, era llamado “la torre del silencio”, no sólo por sus muros
compleja función de los correlatos fisiológicos del
aislantes, sino también por la conducta de sus trabajadores. En 1904 Pavlov
comportamiento. Su trabajo de laboratorio fue un modelo para
recibió el premio Nobel por sus trabajos sobre las bases nerviosas y ganglionares
muchos psicólogos, de modo que el conductismo quedó ligado
de la digestión. Descubrió principios del condicionamiento basada en la
marcado con la investigación fisiológica. Para Lashley, la
asociación gracias al trabajo anteriormente mencionado. Ideó un dispositivo que
integridad de la conducta observable se daba por sentada y
implantaba en sus perros. Con ellos recogía la saliva como medida de los procesos
entonces se investigaban los sustratos fisiológicos.
digestivos que estudiaba. Durante estos experimentos, Pavlov observó qué los
perros salivaban sin falta en anticipación a la comida. A partir de esta aguda
observación, Pavlov emprendió un programa de investigación que lo llego a
establecer la reflexología del condicionamiento. Para cumplir los criterios de
aprendizaje el vínculo entre el estímulo condicionado y la respuesta ha de ser
temporal, o sea, debe ser capaz de disiparse, de modo que el estímulo condicional
pierda sus propiedades. A este proceso se lo denominó “extinción”. Para llegar a
este proceso se señalaron cuatro hechos experimentales llamados: estímulo
incondicionado, estímulo condicionado, respuesta incondicionada y respuesta
condicionada.