EL

CONDUCTISMO
 Equipo
Sánchez Cardona Karla Sabrina

Nayeli Cisneros Santos

Roldan Flores César Emilio

 Indice
1. El viraje hacia la psicología
Funcionalismo, aplicada.
2. La psicología funcional.
conductismo y a. Baldwin y Titchener.
b. Diferencias individuales.
pruebas mentales c. John Dewey
d. El arco reflejo.
3. James Rowland Angell
a. La ingeniería social.
4. El conductismo
a. Antecedentes del conductismo
b. La psicología animal
c. Edward Thorndike
d. Ivan Pavlov
e. John B. Watson
5. Pruebas mentales
a. Prueba Binet-Simon
b. Goddard
c. La primera Guerra mundial
d. Inmigración y esterilización
 Introducción
A principios del siglo XX, Wundt y sus precursores promovieron y desarrollaron diversas
concepciones de la psicología científica así mismo durante esas primeras décadas del siglo
xx, la psicología de Titchener mantuvo un dominio intelectual que después fue desplazado
por las psicologías funcionalistas y conductistas.

Durante esas décadas, en Estados Unidos, la psicología comenzó a tener un distanciamiento de la filosofía
incluso los mismos psicólogos comenzaron a cuestionarse sobre si la psicología científica debería fundamentare
en el análisis introspectivo y, esto y que Watson lanzara su manifiesto conductista en 1913, dio comienzo al
abandono este tipo de método en la ciencia psicológica pues se consideraba que los estudios de la introspección
no eran de gran utilidad para la psicología aplicada, el trabajo educaciones, industrial y clínico.
Así mismo, los psicólogos estadounidenses dejaron de lado la psicología y fisiología alemanas, aunque los
cursos y prácticas de estos mismos seguían siendo utilizados para certificar doctorados. De parte de las
áreas de la educación, industria y clínica, estas se adaptaron a las nuevas psicologías.

El objetivo de Watson para crear una

psicología conductual fue más que nada para
su búsqueda de una carrera profesional
exitosa y buscar una realidad institucional de
donde se encontraba pues iba en contra de la
introspección, estando a favor de una ciencia
positivista de la conduta donde muchos
psicólogos adoptaron esta psicología
conductista de Watson pues con ella podían
llevar a cabo la predicción y control de
conductas con fines prácticos y no fue tanto
por la influencia de los argumentos y la
retórica de este mismo.
 El viraje hacia la psicología aplicada
Hubo diferentes razones para que muchos psicólogos hicieran
un cambio hacia una psicología aplicada, entre ellas:

La escasez de empleo La demanda pública y profesional

incluso para aquellos El cómo los expertos de servicios psicológicos,
quienes obtenían tenían que buscar afectados por la positiva
título de doctor opciones de empleo como recepción de frenología y el
maestros en instituciones mesmerismo, utilizados para
tanto públicas como escoger eficazmente a
privadas, resignándose empleados de diferentes áreas,
así a no ejercer su como la ferrocarrilera.
profesión.
 El viraje hacia la psicología aplicada

Aunado a la falta de empleo y a la poca variedad de este,

principalmente la de ser docente académico, se intenta
escapar de la sobrecarga de enseñanza, pues muchos
psicólogos destacados tuvieron que dar clases para
sobrevivir, como es el caso de Raymond Dodge
impartiendo numerosas cátedras, James R. Angell que
complementaba su salario dando clases en verano, cursos
universitarios y conferencias en clubes, etc.

El crecimiento de universidades del oeste retraso de manera significativa a las escuelas y

universidades privadas del este pues, en estas escuelas del oeste los intereses respecto al
currículum y la investigación se basaban en la eficiencia, la pericia y el servicio por lo que eran
contratados numerosos psicólogos que se dedicaban a alguna psicología aplicada.
 Baldwin y Titchener acerca del tiempo de reacción

En el experimento de
Los orígenes de una distinción
Wundt, se obtuvo como
entre la psicología estructural y
resultado que los
funcional preceden desde la
tiempos de reacción
disputa de Titchener y Baldwin
sensorial son más
largos que los de
reacción motora.
Sobre la medición de
los tiempos de reacción
sensorial y de reacción
motora a partir de
reproducir un
experimento de tiempo
de reacción de Wundt.
Titchener trabajó con sujetos experimentales
mientras que Baldwin no; este último
concluyó que los tiempo de reacción motora
son más largos que los sensoriales, anulando
la conclusión de Wundt que es lo opuesto.
Su principal diferencia consistía entre el
desacuerdo sobre el objeto de estudio y los
métodos de la psicología.
Titchener consideraba que la psicología
científica consistía en el estudio de las
dimensiones universales de la mente
humana adulta normal mediante reportes
de sujetos entrenados
Baldwin, por su parte, estaba de acuerdo
con el concepto de psicología científica de
Titchener pero este no usaba sujetos
entrenados, por lo que era criticado por
Titchener.
 Baldwin criticó de
artificiales los Con el tiempo, tras el
resultados de cambio de siglo, los
Titchener y criticó puntos de Titchener y
su valoración de la Wundt fueron
capacidad de los descartados pues se
sujetos de alcanzar consideraba ya
resultados previstos importante el uso de
como un crimen de sujetos no entrenados.
suficiencia
introspectiva.
 John Dewey
El movimiento conocido como tal psicologia funcionalista lo
crearon John Dewey y James Angell

A pesar de no ser un excelente maestro, fue capaz de abrir una escuela o laboratorio
experimental en el cual se podían explorar nuevos procedimientos de enseñanza.

Consideraba que el aprendizaje se obtiene a Recalcaba que la psicología y la

través de enseñanzas sociales y morales, pedadogía pueden trazar estrategias
asumiendo que “toda psicología es social” para superar las limitaciones humanas y
promover el cambio psicológico y social
Decia que las capacidades y positivo.
obligaciones psicológicas y
conductuales son producto del
aprendizaje social.
 Arco reflejo
Hacía analogía al decir que así como no es posible reducir los
cambios adaptativos al ambiente a secuencias de estímulo
respuesta tampoco que no se puede reducir la conciencia a una
suma de unidades sensoriales. De ser así, esta reducción
mecanicista de la adaptabilidad pasa por alto la dirección
intencionada de la conducta.
 James Rowland Angell

Declaró lo más cercano a un

Decía que la psicología funcional
manifiesto para la psicología
no era una escuela definida, sino
funcional con su discurso
un punto de vista, un programa
presidencial de APA “El campo de
una ambisión.
acción de la psicología funcional”

Esta psicología se ocupaba de las operaciones o procesos mentales

más que de los elementos o contenidos mentales.
La funcion principal era la atención a la función de la conciencia en
la generación y el control de una conducta adaptativa.
Entender las utilidades fundamentales de la conciencia.
 La ingeniería social
Los psicólogos Se creía que la selección natural no
funcionalistas creían que asegura el progreso humano.
podían usar su conocimiento Posteriormente, psicólogos
de la adaptabilidad humana conductistas y eugenistas
para mejorar la educación, comenzaron a apoyar esta creencia
el entrenamiento
profesional, la selección de Según se decía que los psicólogos
personal y la salud mental podían y debían mejorar la
asi como también para condición humana modificando y
alivicar los transtornos utilizando la psicología mediante la
psicológicos y conductuales manipulación y el control de sus
causados por la factores determinantes
inadaptación social. ambientales
- Los conductistas: conducta observable (en oposición a la experiencia
consciente) es el tema de la psicología científica
- Desarrollo del conductismo estadounidense en tres fases:
1. Conductismo:
Watson: psicología ciencia positivista limitada al estudio de la
correlación de estímulos y respuestas observables y rechazaba las
explicaciones mentalistas de la conducta; y comportamiento humano
se puede modificar mediante la manipulación de las condiciones
ambientales
2. Neoconductismo:
Edward C. Tolman y Clark L. Hull: conducta observable es el tema de
la psicología científica, pero reconocieron las explicaciones
mentalistas de la conducta
3. Conductismo radical:
Skinner (y sus seguidores): psicologia forma de ciencia positivista
cuyo objeto de estudio es la correlacion de estimulos y respuestas
observables y refutaba las explicaciones mentalistas de la conducta;
y el comportamiento humano se puede modificar al manipular las
condiciones ambientales (contingencias de refuerzo)
 Antecedentes
Primeras formas del conductismo:
- Los fundamentos conceptuales: los filósofos neorrealistas; Edwin Bissell Holt, Ralph Barton
Perry y Edgar Arthur Singer; la conciencia y la cognición se explican en términos de
adaptaciones conductuales al ambiente
- Max Meyer:
Primera declaración de la postura conductista en Las leyes fundamentales del aprendizaje
humano y La psicología del otro
La psicología podría alcanzar la categoría de una ciencia de la predicción y el control cuando
“los hechos y las leyes de la psicología introspectiva se correlacionen con, o sean
remplazados por, los hechos y las leyes de conducta”
El aprendizaje de hábitos en términos de la inmediatez y frecuencia de los estímulos y
respuestas correlacionados y su tratamiento de los procesos cognoscitivos como respuestas
motoras (Watson)
- Weiss:
Todas las formas de comportamiento, desde tics o contracciones musculares hasta las
formas del pensamiento y la conducta
Los problemas tradicionales de la conciencia y la cognición resueltos por la filosofía
neorrealista
Autonomía e importancia de la psicología conductista
William McDougall: el conductismo intencionado
- Ciencia que trata de la conciencia < Ciencia positivista del
comportamiento y la conducta
- Rechaza la psicología introspectiva, pero apoyaba las
explicaciones mentalistas de la conducta
- Muchas formas del comportamiento intencionado o
dirigido a un objetivo provienen del instinto
- La psicología científica es la explicación de la conducta,
no compartía el ambientalismo optimista de Watson y la
mayoria de los otros conductistas
 La psicología animal
- McDougall: una ciencia del comportamiento debía fundamentarse en una psicología
comparativa basada en “la observación de la conducta de hombres y animales de todas las
variedades y en toda condición posible de salud y enfermedad”
- Watson y los conductistas posteriores: el estudio experimental de la psicología animal el
fundamento de sus psicologías
- En el primer decenio del siglo XX, los reportes de psicología animal y comparativa
informaban solo alrededor de 4% del trabajo experimental de los laboratorios de psicología
estadounidenses
- Objeto de critica de los filósofos tradicionales y los psicólogos estructurales: irrelevante
para el análisis de la psicología humana
- Blanco de las criticas del publico y de campañas de los detractores de la vivisección
- Administradores de colegios superiores renuentes a proveer fondos para el cuidado y
mantenimiento de los gatos, perros y mapaches (malolientes, sucios y ruidosos), y los
cronoscopios y cronómetros de reacción
- Estudiantes de doctorado con tesis sobre temas de psicología animal terminaban trabajando
en la educación
- La psicología animal constituía una dimensión periférica a la psicología humana
- Yerkes: coautor de la primera introducción general a la obra de Pavlov sobre el
condicionamiento clásico
La rata albina
- Relevancia del análisis experimental del comportamiento animal para comprender la psicología
humana
- Estudio experimental de las capacidades de aprendizaje de un numero limitado de especies
animales, especialmente en la variedad albina domesticada de la rata noruega
- Adolf Meyer (psiquiatra suizo): introdujo en Estados Unidos la experimentación con ratas albinas
- Donaldson:
Asesor de John B. Watson en su tesis sobre el desarrollo neutral y el aprendizaje de la rata
albina
Principal proveedor de ratas albinas para los laboratorios de neurología y psicología animal en
Estados Unidos
- Ventajas de la rata albina en neurología y psicología animal:
Lento ritmo de maduración fisiológica, neural y psicológica, ideal para el estudio del desarrollo
y el aprendizaje
El estudio experimental de su conducta se considero el medio para alcanzar la generalización
máxima en la investigación animal
Modelo animal genérico para representar los procesos de desarrollo y aprendizaje comunes a
todos los vertebrados, incluidos los humanos
La psicología y el comportamiento humano sustentaban la generalización conductista estándar
de la conducta de ambas especies: modelo de producción “estándar industrial” de la rata albina
- La psicología humana se sostiene o se derrumba gracias a la psicología comparativa; si el estudio
de la vida mental de los animales inferiores no es legitimo, no lo es el de la conciencia humana
https://youtu.be/1brvoEVrYbk?si=Kp1G-j0fekybHH0Z
 Edward L. Thorndike: la ley
del efecto.
Ley del efecto Ley del ejercicio
Thorndike complementó la ley del
Si una respuesta a una situación
efecto con lo que llamó la ley del
concreta lleva a una consecuencia
ejercicio:
agradable o positiva, es más
Cualquier respuesta a una
probable que el animal repita esa
situación se volverá más fuerte en
respuesta en situaciones similares.
la mente del animal si se repite
muchas veces.
 Conexionismo
Se basa en la idea de que las conexiones se hacen
en la mente cuando algo sucede una y otra vez
Thorndike quería mostrar que los animales aprenden
sin necesidad de pensar o razonar, simplemente a
través de la repetición y las consecuencias de sus
acciones. No necesitaban entender o asociar ideas
para aprender

Psicología educacional
Thorndike sabía que su explicación del aprendizaje tenía
limitaciones cuando se trataba de habilidades humanas
especiales, como el lenguaje. Además, Thorndike creía en la
idea de que muchas de nuestras habilidades y limitaciones
humanas son algo con lo que nacemos, en lugar de algo que
aprendemos.
 Iván Pavlov: el
condicionamiento clásico.

Reflejos condicionados

Pavlov hablaba de dos tipos de reacciones en los perros. Una era una
reacción natural que ocurría sin aprender nada, como cuando les das
comida y salivan. Eso se llama un "reflejo incondicionado". Luego, él
y sus estudiantes mostraron que si haces sonar un metrónomo
cuando les das comida muchas veces, los perros eventualmente
Extinción:
salivarán cuando solo escuchan el sonido del metrónomo, incluso sin
comida. Eso se llama un "reflejo condicionado". Recuperación espontánea:

Desinhibición: .
Bechterev y los reflejos
motores:
Bechterev se centró en estudiar
cómo nuestro cuerpo realiza
movimientos automáticos y no
controlados, como cuando alguien
golpea suavemente nuestra rodilla
y esta se mueve sin que nosotros
lo controlemos. Este tipo de
movimientos se llaman "reflejos
motores".
DATO CURIOSO:
BECHTEREV CREÓ EL
Estaba muy interesado en PRIMER LABORATORIO
entender estos movimientos y RUSO DEDICADO A LA
PSICOLOGÍA
cómo se relacionaban con
EXPERIMENTAL EN LA
otras cosas que ocurrían a
nuestro alrededor. Investigó
UNIVERSIDAD DE KAZAN
EN 1885.
cómo podían ser influenciados
o condicionados por diferentes
situaciones y estímulos.
 John B. Watson
Fue el que más se esmeró en defender
una postura conductista a pesar de no
ser el primero.
De una familia con un padre bebedor y
mujeriego y una madre devotamente
religiosa, se vió envuelto en conflictos
sociales, como ser arrestado por alborotador
y por disparar un arma en público. Aun así,
fue aceptado a la Furman College donde pudo
estudiar psicología y filosofía donde se
graduó de maestro. Allí, estudió con Gordon B.
Moore quien lo introdujo a los trabajos de
Wundt, James, Titchener y Angell; con este
último estudió psicología experimental.
Watson se sostuvo como También, estudió con
mesero, portero de un Jacques Loeb
laboratorio de psicología y biología y fisiología,
cuidador en el laboratorio famoso por su
animal de Henry H. Donaldson explicación reductiva
(con quien después estudiaría de la psicología y
neurología como conducta de los
subespecialidad); con ello pudo animales.
mantener sus gastos en sus
estudios de posgrado.

En 1903 presentó su tesis titulada

“Educación animal: desarrollo psíquico
de la rata blanca, correlacionado con
el crecimiento de su sistema
nervioso”, supervisado por Angell y
Donaldson donde obtuvo su título de
doctorado, siendo el primero en
obtener un título de este grado en
psicología y como la persona más
joven en recibir uno en Chicago.
En sus cursos sobre
psicología animal y humana,
utilizó los manuales de
laboratorio de Titchener,
aunque se sintió incómodo
trabajando con sujetos
humanos. Tiempo después, se
dedicó a montar un
laboratorio animal donde
inició un programa de
investigación con Henry y
Carr sobre el rol de la Sus investigaciones no fueron sólo en
sensación en el aprendizaje laboratorios, pues llegó a realizarlas fuera
de las ratas. de ellos, como en las Islas Tortugas con
diferentes especies de aves; descubriendo
por error y sin darle importancia a lo que
posteriormente Konrad Lorenz y Harvey
Carr llamarían aprendizaje por medio de la
impronta.
Sus primeras posturas conductistas no tuvieron mucho
apoyo de parte de sus colegas, incluyendo Angell,
quien le advirtió el peligro de crear una psicología que
excluyera el estudio de la conciencia.

Knight Dunlap, quién también rechazaba la

introspección pero admitía las explicaciones
mentalistas de la conducta, ingresó a John Hopkins,
donde trabajaba Watson a quien alentó para que
presentara sus principios conductistas y quien, a su
vez, adelantó muchas sus formulaciones distintivas.

En 1913, Cattell invitó a

Watson a dar conferencias
sobre su nueva psicología,
apodando estás
conferencias como los
manifiestos conductistas.
 John B. Watson
El conductismo de Watson
Basaba su psicología en
el aprendizaje por medio
de la formación de
hábitos.
La recepción del
conductismo de Watson
Rechazada al comienzo por
amigos y críticos por igual.
Con el tiempo fue ganando
aceptación.
La cognición como
respuesta motora
H C
Consideraba que la cognición y la
conciencia era más bien una consecuencia
de un movimiento mecánico por parte del
movimiento de la laringe, ignorado su
cede centrar en el cerebro.
Aprendizaje y
R A condicionamiento
Los principios de inmediatez
y la frecuencia eran
suficientes para la
explicación de hábitos.
 El conductismo de Watson

Watson inició lo que después se le Afirmando así que la

conocería como la “revolución psicología es una ciencia
conductista” al declarar: positivista de predicción
y control.

“La meta de la psicología conductista es la

predicción y el control del comportamiento, la
introspección no forma parte de sus métodos
ni el valor científico de sus datos depende de
la facilidad con que estos se presten a la
interpretación en términos de la conciencia”
Por lo mismo rechazaba
la introspección..

Defendía una ciencia experimental basada en

observaciones repetibles del comportamiento.
 El conductismo de Watson

El paso de una psicología de la

conciencia a una conductual

Angell había predicho ya que la conducta reemplazaría a la

conciencia como tema primordial de la psicología científica.
Finalmente, terminó definiéndose en términos de
comportamiento en 1912 con “Elementos esenciales de la
psicología” de Walter Pillsbury y “La ciencia de la conducta
humana” de McDougall, donde ambos autores rechazaban el
método introspectivo.
Watson consideró que era ya el momento de desarrollar la
psicología como ciencia de la conducta.
 El conductismo de Watson
Comenzó a plantear el Su ciencia del
abandono de algunos comportamiento debía
conceptos relacionados con basarse en la
la conciencia. observación pública de
la conducta en lugar de
la conciencia de la que
Conciencia se basaba la
Estados mentales introspección.
Mente
Contenido verificable Formulando principios:
instrospectivamente
Imágenes Las
De estímulo La formación
integraciones
respuesta de hábitos
de hábitos
 Sus principales razones para separar la
conciencia de la psicología

La irrelevancia
Referencias
El fracaso de la práctica de una
redundantes en la
psicología estructural psicologia de la
psicologia animal
conciencia

La especulación de la mente En base a críticas que se le Señalaba que la psicología

animal no tendría valor en la
comprensión de la psicología
animal
Se debe estudiar el
comportamiento animal y
humano en el mismo plano
hacían al estructuralismo:
El debate del pensamiento
sin imágenes .
Desacuerdo sobre las
definiciones teóricas de los
estados conscientes.
y sus diferentes enfoques
tendrían más beneficios
prácticos en comparación
con una psicología de la
consciencia.
 Watson defendía su
conductismo por ser una De sus estudios y especulaciones
generalización de su en la parte de la psicología
posición teórica que animal, empezó a proponer una
planteó durante el relación cartesiana sobre la
estudio de la psicología principal diferencia entre
animal la cual no fue más humanos y animales.
que una búsqueda de la
legitimización de la
psicología animal
independiente a cualquier La diferencia entre estos
Su concepción de la
psicología humana. es en función de la
cognición se basaba en
cognición y el lenguaje.
una forma de “habla
interna” situada en la
laringe.

Los humanos pueden crear

hábitos en la garganta y
los animales no.
 La cognición como respuesta
Rechazaba toda idea de la
conciencia y la cognición
sólo en la medida en que
sea empleada en un
análisis introspectivo.
Por lo demás, no negaba
su existencia
motora
Consideraba que la cognición y la
conciencia eran más bien una
consecuencia de un movimiento
mecánico por parte del movimiento
de la laringe, descartando su cede
centrar en el cerebro.
Para él, la virtud de
identificar el pensamiento
con los movimientos de la
laringe y otros músculos a
la hora de hablar era lo
que hacía del pensamiento
una conducta observable a
la par con otro
comportamiento
observable sujeta a
predicción y control.

Consideraba que la sede de la conciencia y la cognición

era la laringe, identificando el pensamiento con el habla
interna a través del movimiento de este órgano.
 No consideraba que la
conciencia y la cognición
Consideraba al cerebro y al sistema nervioso
formaran parte de la conducta
central como un mecanismo para coordinar
humana pues los veía más bien
impulsos de entrada y salida.
como causas internas de la
conducta.
Si se demostraba que los procesos cognitivos
comienzan desde ahí, significaría un obstáculo
en el paso del estructuralismo al conductismo.
Por ello, repudiaba la
tesis central de la
psicología funcional

A los psicólogos que pensaran lo contrario,

En esta se decía que la
pensaba que seguían estancados en un
conciencia y la cognición
pensamiento tradicional de la psicología donde
cumplen un rol activo en
aún se vinculaba esta ciencia al alma en un
el mundo de la
campo desconocido e incognoscible.
adaptación
 La recepción del conductismo de
Watson

Su propuesta de una nueva Angell, su ex profesor, Titchener se mostró

psicología que se basara en
la conducta no fue muy bien
recibida en sus comienzos,
ni siquiera por sus amigos,
colegas y mucho menos por
los críticos ya que muchos
consideraban que sus
propuestas eran extremas,
lo critico de manera indiferente pero se
más fuerte al rehusaba a reconocer
considerar que su el conductismo como
posición era una forma de
científicamente psicología científica,
incorrecta y en los encasillándola de
filosófico, es tratar de cambiar esta
esencialmente iletrata ciencia a una
(ignorante inculto) tecnología.

Para los psicólogos que se dedicaban a la psicología aplicada, les resulto

atractiva su visión conductual como una tecnología de predicción y control
en las prácticas en distintas psicologías aplicadas.
 Aprendizaje y condicionamiento

Negaba la necesidad de
las asociaciones pues
cuando se eliminan los
movimientos inútiles,
los correctos surgen de
manera serial sin
ningún encadenamiento
explicar la formación
o nexo en sentido
material alguno.
Explicaba que los
principios de
inmediatez y la
frecuencia eran
suficientes para
Con los años, cambió su
de hábitos postura de la formación
de hábitos por el de los
reflejos condicionados de
Pavlov por la que mostró
peculiar interés y en la
que basó su estudio que
mostró en su discurso
presidencial del APA.
 En su estudio, generó los
En su primer intento, lo
reflejos condicionados del
quiso hacer a través de la
ritmo cardiaco y la flexión de
formación de hábitos, lo que
extremidad de un perro al
resultó en un fracaso
aparear una señal con una
descarga eléctrica en la pata
del animal.
Intentaron encontrar débiles
contracciones de musculatura
involucradas en el
pensamiento interno lo cuál
no resultó, por lo que optó
por utilizar el reflejo
condicionado de Pavlov lo
que lo llevo a obtener los
resultados esperados
 “El pequeño Albert”

Watson aprovechó los principios del

condicionamiento clásico para
inducir un temor condicionado hacia
una rata blanca en un bebé de 11
meses.

Planteó que varias respuestas

emocionales son innatas pero otras
son producto de un aprendizaje
condicionado.
 Las pequeñas dificultades de la vida

Con toda su polémica y a

pesar de haberse alejado del
campo de la psicología, una
donación de Laura Spelman
Fundation en 1923 permitió a
Watson trabajar con Mary
Cover Jones para la
eliminación de temores
condicionados.
El ambientalismo de Watson

En su obra
“Conductismo” negó la
existencia de rasgos,
instintos y capacidades
heredados a pesar de
relacionar una base
instintiva de muchas
formas de conducta
animal y humana

Zing Yang Kuo

Psicólogo chino
 Pruebas mentales Inmigración Y
Esterilización.

La prueba de inteligencia Junto a su ayudante Theodore Simon, Binet publicó un conjunto

de documentos en 1905 donde presentó una nueva forma de
Binet-Simon. medir la inteligencia de los niños. Ayudó a medir la inteligencia
de manera objetiva, pero Binet y Simon dijeron que tenía
limitaciones. La usaron para identificar niños que necesitaban
educación especial y diseñaron programas para ayudar a los
niños con retrasos a mejorar su inteligencia.

En 1916, Lewis Terman mejoró la escala Binet-Simon

al agregar 36 preguntas más y ajustarla usando una
muestra representativa de estudiantes de California.
La llamó Escala Stanford-Binet. Esta escala se diseñó
para evaluar el nivel de inteligencia de niños de 5 a
16 años.
 Goddard y los débiles
mentales
Goddard y Terman utilizaron la prueba de Binet-Simon para relacionar la debilidad mental a
un problema que se hereda genéticamente mediante medidas objetivas, aunque, inicialmente
las escalas de Binet-Simon fueron creadas para identificar a niños necesitados de educación
especial.

El estudio de Goddard fue empleado en un programa de intervencionismo

social cuando estudió a una familia en Inglaterra, la llamada “La familia
Kallikak” donde el principal objetivo fue demostrar que la inteligencia y
debilidad mental son hereditarias a partir de la búsqueda del árbol
genealógico de una joven llamada Deborah Kallikak que en un estudio de C.I.
arrojó un resultado que le asignaría una edad de nueve años.
Al rastrear su árbol genealógico, dio con
Martin Kallikak, un veterano con
descendencia de profesionistas como lo
fueron abogados, doctores, jueces y
maestros y un matrimonio con una
doncella cuáquera. A pesar de esta
descendencia, Martin se vio involucrado
con una moza débil mental, dando lugar al
nacimiento de Martin Junior cuya
descendencia fue un completo contraste
con su padre; convenientemente, se ignoró
que su padre, Martin Kallikak, tuviera
conductas sexualmente licenciosa y
bebedora.
 Igualmente, sus conclusiones
fueron utilizadas en el tema de la
inmigración, al darle la razón de
poder identificar a los débiles
mentales de origen “paupérrimo”
que venían del sur de Europa y
gracias a esto, se le negó la
entrada al país a un número
creciente de migrantes.

Su estudio estuvo lleno de inexactitudes, como la

nula preocupación por tratar de controlar las
diferencias ambientales y sociales que podían tener
como consecuencia un nivel mental bajo; a pesar de
esto, su estudio fue frecuentemente citado y fue un
paradigma para otros experimentos como el de la
familia de los Jukes.
 La Primera Guerra Mundial y el
proyecto de pruebas del ejército
- Entrada de Estados Unidos a la guerra el 6 de abril de 1917
- Convocaron a una sesión para analizar las propuestas de ayuda por parte de los
psicólogos
- Elaborar métodos de examen psicológico para facilitar la selección de oficiales y el
rechazo de reclutas débiles mentales
- El comité de Yerkes, que incluía Terman y Goddard junto con otros examinadores
educacionales, vocacionales y médicos crearon pruebas de inteligencia para el ejercito y
probaron estos instrumentos en instituciones locales y en bases militares
- Pruebas individuales < Pruebas de inteligencia de grupo
- Equipo de más de 400 elementos militares aplicaban pruebas de inteligencia de grupo a
todos los reclutas del cuerpo armado:
La prueba Alpha para soldados alfabetizados
La prueba Beta (grafica) para los que no sabían leer o no sabían leer en ingles
- Sometieron a pruebas a cerca de dos millones de soldados
Colocar psicología en el mapa
- Las pruebas mentales a gran escala podrían haber reducido los costos y aumentado la
eficacia del ejercito
- Utilidad de las pruebas mentales y la reputación de los psicólogos
- Aumentaron la demanda de servicios de pruebas psicológicas
- La popularidad de la psicología crecio espectacularmente en la decada de 1920
 Inmigración y esterilización.
Goddard decía que “la mitad de la raza humana está apenas por encima de la idiotez”.
Este hallazgo generó preocupación entre los psicólogos y el público en general. Además,
impulsó dos acciones: la solicitud de restricciones en la inmigración y la promoción de
programas de esterilización.
Estas medidas se basaron en la creencia de que la inteligencia y la debilidad mental eran
hereditarias y que era necesario controlar quiénes podían tener hijos.

Goddard propuso el uso de pruebas de inteligencia para

negar el derecho al voto a personas con bajo nivel de
inteligencia y para evaluar la capacidad mental de quienes
buscaban empleo.
Walter Lippmann no estaba de acuerdo con la afirmación de
que la inteligencia promedio de los adultos estadounidenses
era tan baja como para considerarlos como "cretinos".
Lippmann identificó el movimiento de las pruebas de
inteligencia como una especie de crueldad basada en la
pretensión de los psicólogos y el abuso del método
científico.
¡Muchas gracias!