COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)

Práctica Calificada 2 (PC2)

(2022-verano)

Integrantes:

1. Ariana Nicol Carrasco Dávila

2. Félix Roman Tello Gamarra
3. Guillermo Alberto Vilca Güivin
4.Mirella Yumiko Lupaca Flores

Indicaciones
 El trabajo es grupal. Forma tu equipo de 4 integrantes.
 Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos, definiciones,
aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
 Presenta el trabajo tomando en cuenta lo siguiente:
o Emplea letra Arial 11.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
 Entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el módulo de la semana 7.
 Solo un integrante del equipo deberá realizar la entrega. Asegúrate de que todos los
nombres de los integrantes estén escritos al inicio del documento.
 Verifica que el archivo haya subido correctamente a Canvas.
 Revisa la rúbrica con la que se evaluará tu texto.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio
aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar
referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar
rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica
con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la
asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de
la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se
sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo
de la Secretaría Académica."

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1. Situación comunicativa
Lee con atención la siguiente situación comunicativa:

En los últimos años, el país ha atravesado por una serie de conflictos políticos que
han polarizado la opinión de la ciudadanía con respecto a las autoridades, ya sean del
Poder Ejecutivo o Legislativo. Frente a ello, muchos peruanos se han manifestado en
las calles a través de protestas sociales.
En ese sentido, ¿crees que las protestas sociales pueden generar cambios en el país?

El artículo de opinión deberá tener cuatro párrafos: introducción, desarrollo 1, desarrollo 2

y cierre. Respeta la estructura estudiada en clase, y emplear el lenguaje subjetivo y las
expresiones idiomáticas.

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 2. Elabora, en este espacio, el mapa semántico sobre las fuentes de información
analizadas. Si lo deseas, puedes usar una aplicación.

Problemas
Políticas
públicos

Demandas Reclamos
Individualmente Grupalmente

Manifiestan
Accionan

Protestas sociales

Protección Finalidad Mayor

Repercusión
Sistema Interamericano Amplificar
de Derechos Humanos

Demandas
Derecho

Libre expresión Reunión

Protesta social

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3. Elabora, en este espacio, el esquema de producción del artículo de opinión.

TÍTULO: Protestas sociales en el Perú

INICIO

1. Contextualización de la realidad
- Las protestas sociales son acciones colectivas.

- Las protestas sociales pacíficas están protegidas por el SIDH

- Los ciudadanos actuales contamos con una infinidad de derechos a comparación de antes.

2. Controversia: ¿Crees que las protestas sociales pueden generar cambios en el país?

3. Tesis: Considero que las protestas sociales si generan cambios en el país.

4. Anticipación: A continuación, sustentaremos nuestra postura.

DESARROLLO

1- Tesis + argumento:

Las protestas sociales si generan cambios en el país ya que, se organizan a partir de una
problemática o un conflicto común que los afecta, desarrollando estrategias de acción
colectiva para lograr cambio en el orden social.

1.1. Definición de protestas sociales

Es un medio para manifestar y expresar opiniones e ideas que afecta a los derechos
humanos, evidenciando la problemática que afecta a distintos ámbitos

1.1.1. Idea terciaria: Expresa inconformidades de la población.

1.1.2. Idea terciaria: Busca que sus reclamos sean atendidos

1.1.3. Idea terciaria: Genera mayor igualdad dentro de la población

1.1.4. Reafirmación:

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2- Tesis + argumento:

Las protestas sociales si generan cambios en el país, ya que se dan a conocer

problemáticas de las cuales el gobierno y la población aún desconoce.

2.1. Caso 1: Lima

Protestas contra el nuevo régimen laboral juvenil

2.1.1 Idea terciaria: Disminuir el porcentaje de empleo juvenil informal

2.1.2 Idea terciaria: Esta ley favorecía la desigualdad

2.1.3 Idea terciaria: Ley derogada por el Congreso de la República

2.2. Caso 2: Perú

Manifestaciones para la renuncia de Merino a la presidencia.

2.2.1 Idea terciaria: Protestas multitudinarias protagonizadas por jóvenes

2.2.2 Idea terciaria: Muchos peruanos consideraron la maniobra un golpe de estado

2.2.3 Idea terciaria: Merino renunció y Francisco Sagasti asumió el poder

Cierre

1.1. Conector de cierre. En conclusión, …

1.2. Reafirmación de tesis – Síntesis de argumentos.
Las protestas sociales si generan cambios en el país ya que, la población expresa
sus inconformidades ante leyes, generando una intervención más justa y equitativa
por parte del gobierno.

1.3. Comentario crítico

- El Estado debe adoptar medidas proporcionales para garantizar el derecho de los
pueblos a expresar pacíficamente sus reclamos y demandas.
- Las protestas proporcionan una voz esencial para los grupos minoritarios.
- Las protestas ayudan a generar interés público y gubernamental

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 -

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4. Escribe, en este espacio, la versión borrador del artículo de opinión según tu
esquema de producción.

Protestas sociales en el Perú

En la actualidad las protestas sociales son acciones colectivas por medio de las cuales se
hacen demandas a fin de influenciar en las decisiones del Estado y otros destinatarios de
la protesta, siempre y cuando estas iniciativas hayan afectado a los derechos de la
población, por lo que, las protestas sociales pacificas están protegidas por el Sistema
Interamericano de Derechos Humanos, ya que los ciudadanos actuales contamos con
una infinidad de derechos, ventajas y oportunidades que a duras penas se pudo
conseguir, cosa que nuestros ancestros no tenían gracias a las protestas ¿Crees que las
protestas sociales pueden generar cambios en el país?, considero que las protestas
sociales si generan cambios en el país. A continuación, sustentaremos acerca de nuestra
postura que estamos dando a entender.

Opino que las protestas sociales son un derecho que todo ciudadano tiene, es un medio
para manifestar opiniones e ideas, evidenciando la problemática que afecta a distintos
ámbitos. Al decir protestas sociales quiere decir que es un mecanismo de exigencia
social que busca visibilizar una problemática e inconformidad que afecta a un grupo de
personas, con el objetivo de que las autoridades den atención a sus demandas y
necesidades. Además, genera mayor igualdad dentro de la población, exigiendo para
todos la mismas oportunidades y bienes sociales. Por eso considero que las protestas
sociales son un derecho de máxima importancia porque permite dar en el clavo para que
se hagan realidad todos los demás derechos.

Siento que las protestas sociales sí generan cambios en el país ya que, se organizan a
partir de una problemática o un conflicto común que los afecta, desarrollando estrategias
de acción colectiva para lograr cambio en el orden social. Por un lado, la cuidad de Lima
inicio protestas contra el nuevo régimen laboral juvenil. Además, buscaba disminuir el
porcentaje de empleo juvenil informal mediante protestas sociales para que sea
escuchados. Cuando la nueva ley aprobada el 11 de diciembre, favorecía la desigualdad
para los adolescentes, la que existía en aquel entonces. No pudieron salirse con la suya
porque luego la ley fue derogada por el Congreso de la República, beneficiando más a
los jóvenes. Por otro lado, la población peruana tenía agallas, ya que se expresó por
manifestaciones para la renuncia de Merino a la presidencia. También las protestas
multitudinarias protagonizadas por jóvenes creaban más atención en el Estado peruano.

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 Al mismo tiempo muchos peruanos consideraron maniobra un golpe de estado por lo que
el desacuerdo crecía aún más. Al final Merino renunció y Francisco Sagasti asumió el
poder, logrando que las protestas sean escuchadas.

En conclusión, las protestas sociales sí generan cambios en el país, ya que la población

expresa sus inconformidades ante leyes y normas para que así estas se puedan moldear
según sus reclamos, generando una intervención más justa y equitativa por parte del
gobierno. Con esto se quiere decir que el estado debe adoptar medidas proporcionales
para garantizar el derecho de los pueblos a hacer eco sus reclamos y demandas
pacíficamente, ya que las protestas proporcionan una voz esencial para los grupos
minoritarios además como beneficio para la población las protestas ayudan a generar
interés público y gubernamental de esta manera se estarían matando dos pájaros de un
tiro.

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5. Revisa el borrador del artículo de opinión utilizando esta lista de cotejo. Esto te
permitirá prestar atención a los detalles del texto.

Criterio Sí No
El artículo de opinión tiene título, introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y cierre.
La introducción presenta contextualización, controversia, opinión y anticipación.
Los párrafos de desarrollo respetan la estructura estudiada en clase.
El cierre presenta reafirmación de opinión, síntesis de argumentos y apelación
final.
Los dos argumentos presentados en el texto son lógicos y pertinentes para
defender la opinión.
La fundamentación de cada párrafo de desarrollo (ideas secundarias e ideas
terciarias) se relaciona directamente con el argumento propuesto.
La fundamentación de cada párrafo de desarrollo presenta ejemplos, datos
estadísticos, citas, aclaraciones, definiciones que permiten sustentar con solidez
el argumento.
En todo el texto (título, introducción, desarrollo, cierre), se emplean diversos
recursos del lenguaje subjetivo y variedad de expresiones idiomáticas u otras
expresiones figuradas.
En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para relacionar las
ideas de todos los párrafos.
Todas las ideas del texto son coherentes, es decir, lógicas; se evitan
contradicciones, vacíos de información y repetición innecesaria de ideas.
En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, el punto
seguido y el punto aparte.

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6. Redacta la versión final del artículo de opinión.

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