MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Sesión N ° 04

Experiencia Curricular: Pensamiento Lógico Semestre 2023 - II

Contenido temático: Inferencias Inductivas y Deductivas

Docente: Karla Mariela Oblitas De Las Casas

Tipo de Material Informativo Lectura / artículos / y otros

INFERENCIA
La inferencia es el proceso que permite relacionar unas proposiciones denominadas
premisas para luego establecer otra proposición a la cual se le conoce como conclusión.
Para determinar si una inferencia es correcta o no, se tiene que examinar las
proposiciones con las que inicia y termina el proceso y las relaciones entre estas
proposiciones. Este conjunto de proposiciones constituye un argumento (tomado de
Arellanos et al., 2019).

Razonamientos válidos
Un razonamiento es válido cuando depende de la relación que se establezca entre las
premisas y la conclusión. Al respecto, encontramos el siguiente aporte:
“La validez de los argumentos consiste en que las premisas y la conclusión se encuentran
correctamente estructuradas” (Muñoz, s.f., p. 102).
“La validez de un razonamiento depende de su forma lógica, la cual es proporcionada por
el lenguaje formal […]. Las formas lógicas válidas son determinadas por las reglas de
inferencia del sistema formal” (Andrade et al., 2 008, p. 42).
Para complementar la información, debemos tener presentes algunos conceptos como:
* Argumento: Se trata de una razón o prueba que permite efectuar la
justificación o la refutación de algo, para afirmar que es verdadero o falso. En
otras palabras, es un discurso que tiene un objetivo muy claro, y permite
expresar un razonamiento de manera oral o escrita.
* Proposición: Tanto en lógica como en filosofía, es cada una de las entidades
que portan los valores de verdad, es decir, indican en qué grado una
declaración es verdadera. Para la lógica clásica bivalente, solamente se puede
hablar de “verdadero” o “falso”.
* Premisa: La lógica define este concepto como cualquier proposición que se
encuentre antes de la conclusión. Cabe señalar que, si el argumento es válido,
entonces el conjunto de premisas implica la conclusión, aunque esto no hace
que una proposición sea o no una premisa, sino que es su puesto en el
argumento lo que cuenta.

1
 * Conclusión: desde el punto de vista de la lógica, es una proposición que se
encuentra en la última parte de un argumento, después de las premisas. Del
mismo modo que la premisa, para que una proposición reciba el rol de
conclusión no importa si el argumento es válido, sino que basta con que ésta
se encuentre en último lugar.
* Axioma: se trata de una proposición que se toma como evidente, para la cual
no se exige una demostración previa.
*Controversia: Del latín controversia, es una discusión entre dos o más
personas que exhiben opiniones contrapuestas o contrarias. Se trata de una
disputa por un asunto que genera distintas opiniones, existiendo una
discrepancia entre los participantes del debate.
* Reglas de inferencia: También conocidas como reglas de transformación,
son formas lógicas o funciones que toman premisas para analizar su sintaxis y
arrojar una o más conclusiones.

Inferencia Deductiva

Un argumento deductivo es aquel cuya conclusión deriva de las premisas de manera

lógica y determinada. A decir de Copy (s.f., p.13): “Un argumento deductivo afirma que su
conclusión es apoyada por sus premisas de manera concluyente”. En un argumento
deductivo, la conclusión es irrefutable.
Un argumento deductivo es válido cuando, al ser sus premisas verdaderas, su conclusión
también es verdadera. Si bien es cierto que todos los argumentos deductivos afirman que
sus premisas aseguran la verdad de su conclusión, no todos los argumentos deductivos
satisfacen tal afirmación. Los argumentos deductivos cuyas premisas no garantizan la
verdad de su conclusión son argumentos no válidos o falacias (tomado de Arellanos et
al., 2 019).
Al respecto, Céspedes (2 005) nos señala que: “[…] una falacia es un error en el
razonamiento, un fallo cometido en el proceso de análisis de las premisas del argumento
y que se reitera en la determinación de la conclusión” (p. 57).

¿Es válido el siguiente argumento?

Todo metal conduce la electricidad. El
mercurio es un metal. Por lo tanto, el
mercurio conduce la electricidad.
Argumento válido, las dos premisas son
verdaderas, entonces la conclusión es
verdadera.
Todas las plantas de plátanos tienen hojas
verdes. Esta planta tiene hojas verdes. Por
lo tanto, esta planta es de plátanos.
Argumento inválido, es una falacia.
2
Inferencia Deductiva en Matemática

Inferencia Inductiva

“La argumentación inductiva es aquella en que la conclusión se sustenta en las premisas

de forma probable en virtud de un número más o menos elevado de comprobaciones
expresadas en las premisas” (Rea, 2 003, p.22).
Efectivamente, las conclusiones se presentan de manera probable y estas toman fuerza
de probabilidad o, en todo caso, aumentan su grado de certeza cuando aumentan el
número de premisas debidamente comprobadas. Sin embargo, la calidad de las premisas
puede debilitar o fortalecer el grado de certeza (tomado de Arellanos et al., 2 019).
Los argumentos inductivos, por tanto, no pueden ser “válidos” o “inválidos” en el sentido
en que estos términos se aplican a los argumentos deductivos. Por supuesto, los
argumentos inductivos pueden ser evaluados como mejores y peores, de acuerdo con el
grado de apoyo que proporcionan sus premisas a sus conclusiones (Copi, 1 995, p. 71).
Los argumentos inductivos no se pueden calificar como válidos o no válidos, pues no se
ajustan a reglas lógicas, más bien pueden ser calificados como argumentos fuertes o
débiles y esto de acuerdo al grado de apoyo que proporcionan sus premisas o
3
proposiciones (tomado de Arellanos et al., 2 019).
Tipos de inferencias inductivas
1. Completo: se acerca a un razonamiento deductivo porque la conclusión no aporta más
información que la ya dada por las premisas. En él se estudian todos los individuos
abarcados por la extensión del concepto tratado.
Ejemplo:
Mario y Laura tienen cuatro hijos: María, Juan, Pedro, y Jorge.
Se sabe que María es rubia,
Juan es rubio, Pedro es rubio y Jorge es rubio;
Conclusión:
Todos los hijos de Mario y Laura son rubios.

2. Incompleto: la conclusión va más allá de los datos que dan las premisas. A mayor
cantidad de datos, mayor probabilidad.
La verdad de las premisas no garantiza la verdad de la conclusión.
Ejemplo:
Se sabe que María es rubia, Juan es rubio, Pedro es rubio, finalmente Jorge es rubio;
Conclusión:
Todas las personas son rubias.

¿A qué conclusión llegamos?

Conclusión
Probablemente todos los docentes de
pensamiento lógico sean expertos en
resolver problemas de análisis matemático
I.

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Inferencia Inductiva en Matemática

En el ejemplo anterior hay dos premisas a considerar: 1) el elemento que sigue es un

número entero y 2) existe un patrón en los números de ir aumentando en 7. La conclusión
es entonces el número 37. Al emplear el razonamiento inductivo, concluimos que el
resultado siguiente era el 37.
Al emplear el razonamiento inductivo, concluimos que el resultado siguiente era el 37.
Pero esto es incorrecto. Y aunque el razonamiento inductivo que aplicamos es el correcto,
en realidad, esta secuencia de número se refiere a unos días del calendario y, por lo
tanto, el resultado correcto es el número 7.

Problemas sobre la distinción entre razonamientos deductivos e

inductivos
Hernández y Parra (2 013) proponen y defienden una caracterización plausible de
razonamiento deductivos e inductivo, que tiene la virtud de capturar satisfactoriamente los
casos típicos de estos razonamientos. Analicemos esta propuesta en clase.

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 CASOS DIDÁCTICOS

INSTRUCCIÓN:
Lee las siguientes situaciones contextuales e identifica premisas relevantes que te permita
elaborar una conclusión.

1. Los últimos cinco expresidentes de Perú

elDiario.es (2 019)

A finales del año 2 000, rodeado por varios escándalos de corrupción y derechos
humanos, viajó a Japón, país del que también posee la nacionalidad, y desde allí anunció
su dimisión. Fujimori logró huir de la justicia hasta 2 005 gracias a su autoexilio en Japón.
Tras un viaje a Chile en 2 005 fue detenido, pasó seis meses en la cárcel y
posteriormente fue extraditado a Perú, donde estaba acusado de 12 cargos diferentes por
corrupción y graves violaciones de derechos humanos. Recordemos que la extradición es
un mecanismo de cooperación judicial internacional, que permite a un Estado pedir
formalmente a otro la entrega de cualquier persona procesada o condenada por un delito
común, para juzgarlo penalmente o ejecutar la pena que se le hubiere impuesto.
Alejandro Toledo, que gobernó Perú entre 2 001 y 2 006, es un prófugo de la justicia
desde 2 017. Toledo vive actualmente en Estados Unidos. En 2 017, la Fiscalía peruana
le acusó de haber recibido dinero de la empresa brasileña Odebrecht para supuestamente
favorecerla en la licitación de una obra.
El expresidente Alan García, que gobernó Perú entre 1 985 y 1 990 y posteriormente
entre 2 006 y 2 011, se ha suicidado este miércoles disparándose en la cabeza poco
después de que se hiciera oficial la orden de detención por el caso de corrupción
Odebrecht y justo cuando la Policía se dirigía a su domicilio para detenerle. García había
sido vinculado a una trama de sobornos.
El sucesor de Alan García, Ollanta Humala (2 011-2 016) está siendo actualmente
investigado junto a su esposa por blanqueo de capitales y vinculación con la inmensa
trama de corrupción de la constructora Odebrecht. La Fiscalía acusa al matrimonio de
haber recibido tres millones de dólares de Odebrecht para la campaña de 2 011 que le
hizo ganar las elecciones y hacerse con la presidencia.
Kuczynski, el presidente que concedió el indulto a Fujimori y que gobernó el país entre 2
016 y 2 018, fue detenido el miércoles pasado a petición del equipo Lava Jato que le
investiga por delitos de corrupción supuestamente cometidos durante su etapa como
ministro de Administración del expresidente Toledo. La Fiscalía ha pedido 36 meses de
prisión preventiva. Kuczynski dimitió en marzo de 2 018 por el escándalo que generó la
divulgación de los pagos por haber ejercido como consultor de Odebrecht mientras era
ministro.

Título de la situación:
CONCLUSIÓN
PREMISAS
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6
2. Verduras verdes: ¿conoces todos sus beneficios?
El consumo de verduras y hortalizas verdes son un importante origen de nutrientes para
nuestra salud, ya que contienen minerales, vitaminas y fibra. Su color característico se
debe a un elemento esencial, la clorofila. Numerosas investigaciones aseguran que este
compuesto ayuda a prevenir el cáncer, mejorar la actividad cardíaca y controla los niveles
de anemia, entre otras afecciones.
Los expertos en la salud afirman que es fundamental añadir alimentos verdes en nuestra
dieta, no solo por los beneficios que aportan sino por lo perjudicial de no consumirlos.
Cualquiera que sea sus hojas además de adornar tus platillos, presentan algunas
propiedades que ayudan a limpiar la sangre, cicatrizar heridas; favorecen la pérdida de
peso, mejoran la digestión, son diuréticas y desintoxicantes, pues mejoran la digestión y
alivian el estreñimiento. Para todos los tallos, característicos por tener una textura
crujiente, tierna y fibrosa, estos reducen los niveles de colesterol en la sangre, previenen
la propagación de células cancerígenas, alivian la inflamación, la osteoartritis, el asma y
cura el insomnio.

Culantro

Es el falso amigo del perejil, pero el culantro puede presumir de un

gran porcentaje de vitamina K entre sus nutrientes. Además de que es
una hierba aromática antiinflamatoria, tiene propiedades antisépticas,
es diurética y muy rico en vitamina C, por lo que también te ayudará a reforzar el sistema
inmunitario.

Brócoli
¿Te acuerdas cómo odiábamos el brócoli cuando éramos pequeños?
Bien, pues ya te puede ir empezando a gustar porque, además de
vitamina K, también es rico en vitamina C, fundamental para nuestro
sistema inmune. El brócoli acaba con los radicales libres y las toxinas,
protegiendo nuestra piel y nuestro corazón.

Espárragos
La mayor parte de la vitamina K procede de alimentos vegetales, y los
espárragos son uno de ellos. También son ricos en potasio, vitamina A,
vitaminas del complejo B, vitamina C, ácido fólico, glutatión y en fibra.
Además, posee efectos diuréticos, posee propiedades anticancerígenas o
para ayudar a la reparación de los huesos. Una opción para cocinarlos y
beneficiarse de sus nutrientes es cocinándolos a la plancha.
Título de la situación:
CONCLUSIÓN
PREMISAS
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3. El sistema inmunitario: la defensa del organismo contra las infecciones

Fuente: Adaptado de: https://espanol.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/vaccines/different-

vaccines/how-they-work.html

Para entender cómo actúan las vacunas contra el COVID-19 es útil primero saber cómo
combate las enfermedades nuestro organismo. Cuando los gérmenes, como el virus que
causa el COVID-19, invaden nuestro organismo, atacan y se multiplican. Esta invasión,
llamada infección, es lo que causa la enfermedad. Nuestro sistema inmunitario tiene
diversas herramientas para combatir las infecciones. La sangre contiene glóbulos rojos
que transportan oxígeno a los tejidos y órganos, y glóbulos blancos o inmunitarios que
combaten las infecciones. Los diferentes tipos de glóbulos blancos combaten las
infecciones de diferentes maneras:

● Los macrófagos son glóbulos blancos que absorben y digieren los gérmenes y las
células muertas o a punto de morir. Los macrófagos dejan en el organismo los
llamados “antígenos” que son partes de los gérmenes invasores.
● Los linfocitos B son glóbulos blancos que actúan como defensa. Producen
anticuerpos que atacan las partes del virus que dejaron atrás los macrófagos.
● Los linfocitos T son otro tipo de glóbulo blanco. Atacan a las células del organismo
que ya están infectadas.
● Otros tipos de glóbulos blancos son las células dendríticas y las células natural
killer.
En una experimentación se observó que una primera persona infectada con el virus que
causa el COVID-19, demoró varios días e incluso semanas en desarrollar y usar todas las
herramientas necesarias para combatir los gérmenes y vencer la infección. De manera
similar ocurrió con una segunda y tercera persona y con la mayoría de los miembros de
un grupo A de estudio. Luego de la infección, en los pacientes de este grupo se observó
la conservación de linfocitos T, conocidos como "células de memoria", que entran en
acción rápidamente si el organismo se vuelve a encontrar con el mismo virus. Cuando se
detectan los antígenos familiares, los linfocitos B producen anticuerpos para atacarlos.
Los expertos siguen estudiando en pacientes del grupo A y en pacientes de un nuevo
grupo denominado B, el tiempo que estas células de memoria pueden proteger a una
persona contra el virus que causa el COVID-19.

Título de la situación:
CONCLUSIÓN
PREMISAS
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4. Las vacunas de ARNm están disponibles para el público recién ahora,
pero han sido estudiadas por décadas
Fuente: adaptada de: https://espanol.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/vaccines/different-
vaccines/mrna.html
En comparación con las vacunas que usan virus de cepas vivas, las vacunas de ARNm
son relativamente fáciles de fabricar. Los especialistas indican que el hecho de que no se
trate de una vacuna de cepa viva permite que el proceso de fabricación sea un poco más
sencillo.
Los científicos han estado estudiando y trabajando en las vacunas de ARNm por décadas.
El interés en estas vacunas aumentó porque se pueden desarrollar en un laboratorio, con
materiales que están disponibles fácilmente. Esto significa que se pueden desarrollar y
producir grandes cantidades de vacunas más rápido que con los otros métodos de
producción de vacunas.
Se han estudiado versiones de vacunas de ARNm contra la influenza, el zika, la rabia y el
citomegalovirus (CMV) de forma exitosa y producidas en breve tiempo y que han sido
reconocidas por la comunidad científica. Tan pronto como estuvo disponible la
información necesaria acerca del virus que causa el COVID-19, se comenzó a diseñar las
instrucciones del ARNm para que las células puedan crear la proteína S singular, para
integrarlas a la vacuna de ARNm.
Algunas vacunas, como la del sarampión o la vacuna oral de la poliomielitis, contienen
una forma debilitada del virus de cepa viva y, en muy raros casos, pueden causar la
enfermedad. Pero este no es el caso de la vacuna para COVID-19. No es un virus de
cepa viva. Algunas personas podrían sentir síntomas, como fiebre o dolores musculares
después de las vacunas, pero eso se debe a la respuesta inmunitaria del organismo, no a
una infección.

Título de la situación:
CONCLUSIÓN
PREMISAS
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5. Crece búsqueda de terrazas para restobares en Lima

Diario Gestión, 11 de febrero de 2 022

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A partir de la diferenciación de aforos entre espacios cerrados y abiertos, los empresarios
de discotecas están cambiando sus prioridades. Ahora, cualquier terraza que sea
panorámica es una posibilidad de apuesta para que los empresarios puedan instalar
restobares en ellas. Tal es así, que existen algunas terrazas panorámicas en Chosica.
Luis Kiser, presidente de Front Consulting, señaló que crece la búsqueda de azoteas de
edificios para invertir en estos conceptos. Y es que dichos espacios no solo se consiguen
a menor precio de alquiler, también implica menos inversión.
Si bien la altura de la azotea no es un factor decisivo en el alquiler, refirió que sí lo es la
ubicación y la vista que ofrezca el espacio. Miraflores y San Isidro son tal vez los distritos
con mayor cantidad de terrazas panorámicas, por lo que el año pasado decidimos iniciar
esta tendencia en estos lugares.
Barranco, no se queda atrás, ya que también cuenta con terrazas de estas características,
lo que hace que sirva para este concepto. Así, la medida está motivando la reactivación
de proyectos de restobares, manifestó Kiser.
Título de la situación:
CONCLUSIÓN
PREMISAS
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6. La revolución de las niñas y adolescentes en las STEM

El Comercio, 11 de febrero de 2 022
El 11 de febrero se celebra a nivel mundial el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la
Ciencia ¿Por qué en 2 022 es fundamental conmemorar este día?
Cientos de mujeres en nuestra historia marcaron hitos en las STEM, que es el acrónimo
para denominar los campos de estudio de la ciencia, tecnología, ingeniería y
matemáticas. Hicieron aportes invaluables que cambiaron nuestra forma de vivir.
Por ejemplo, durante la investigación para su doctorado en 1 925, Cecilia Payne-
Gaposchkin, descubrió que el Sol estaba compuesto en su mayor parte por hidrógeno. Un
descubrimiento revolucionario que cambió la manera de entender la astronomía gracias a
sus aportes. Sin embargo, tardaron años en darle el puesto de profesor en Harvard, solo
por ser una científica mujer.
¿Conoces el nombre del científico que descubrió la doble hélice en la estructura del ADN?
Pues fue una química y cristalógrafa de rayos X, Rosalind Franklin, quién logró ese
avance en los años cuarenta en Londres. Sin embargo, nunca fue reconocida con un
premio Nobel por sus aportes, solo por el hecho de ser una científica mujer.
Hoy, casi un siglo después, estas barreras y estereotipos de género aún existen. Según
cifras de Renacyt, en el Perú solo tenemos 3 mujeres por cada 10 hombres
investigadores.
En ese sentido, Unicef, dentro de su programa Skills4Girs, con el objetivo de impulsar y
dar herramientas a niñas y adolescentes de 20 países del mundo -entre ellos, Perú-
brindó talleres de capacitación en programación web a 200 jóvenes en distritos de la
periferia de Lima, como Carabayllo y San Martín.
Todas las adolescentes que recibieron esta capacitación manifestaron su deseo de
10
aportar al desarrollo del país y mejorar su calidad de vida y la de sus familias, indicó el
representante de Unicef en el Perú, quien nos presentó a Lucy, una de las adolescentes
que recibió esta capacitación.
Título de la situación:
CONCLUSIÓN
PREMISAS
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7. El titular de la PCM informó que presentarán ley para evitar que dos
personas vayan a bordo de una moto lineal y así reducir la tasa de
delincuencia.
Infobae, 11 de febrero de 2 022
Hace unos días, el titular de la PCM, Aníbal Torres, sostuvo en conferencia de prensa que
presentará un proyecto de ley para prohibir que dos personas vayan a bordo de una moto
lineal. Esta iniciativa la toma, luego que especificara que los altos índices de delincuencia
se han generado -en su mayoría- por delincuentes que hacen uso de este vehículo
menor.
Tras dar anuncio de este proyecto, los alcaldes de los distritos de Miraflores, Chorrillos,
Barranco, Magdalena, San Miguel y San Isidro, expresaron su apoyo a dicha medida por
lo que se espera que pronto se pueda aprobar dicha ley.
Por otro lado, el alcalde de Jesús María también se unió y respaldó lo planteado
por Aníbal Torres, ya que asegura que en su distrito la mayoría de los atracos se han
dado por dos personas que van a bordo de una moto lineal.
Otro alcalde que no quiso quedarse atrás fue el del distrito de Ate, quien se mostró a favor
y señaló que en su localidad los hechos de sicariato se han registrado, en mayor índice,
por ciudadanos extranjeros que han asesinado a bordo de estos vehículos menores.
En esta línea, algunos representantes de la región Callao respaldaron este proyecto de
ley del Ejecutivo, ya que el primer puerto del país es una de las zonas del país con mayor
índice de actos delictivos.
Sin embargo, los integrantes de la Asociación Hermanos Motociclistas Unidos del Perú
manifestaron su desacuerdo con esta iniciativa, por lo que se están reuniendo con
representantes de otros gremios motociclistas para realizar un paro en contra de esta
medida y así levantar su voz en protesta a la iniciativa de Aníbal Torres. En tanto, Fabián
Arévalo, representante de esta asociación, en una entrevista con una radio local, también
hizo notar su desacuerdo con esta iniciativa.

Título de la situación:
CONCLUSIÓN
PREMISAS
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 PENSAMIENTO EN ACCIÓN N°4

INSTRUCCIÓN:
Lee las siguientes situaciones contextuales e identifica premisas relevantes que te permita
elaborar una conclusión.

1.

Venta de bloqueadores solares alcanzaría los S/ 65 millones en la temporada

de verano 2 022
Diario Gestión / 27 enero 2 022
A diferencia del verano 2 021, este año las restricciones sanitarias para el ingreso a la
playa son más flexibles, un factor que incidirá en la venta de bloqueadores solares. Solo
en los tres primeros meses del año, su venta alcanzaría los S/ 65 millones, lo que
representaría el 35% de la demanda anual.
“En el 2 020 el mercado cayó un 17% (S/155 millones), pero para este 2 022 esperamos
acercarnos a los valores de prepandemia debido a que ya evidenciamos una recuperación
desde el cuarto trimestre del 2 021″, precisó el presidente de Copecoh, Ángel Acevedo.
Recalcó también que el crecimiento de este tipo de producto no solo depende del
consumo que se realice en zonas costeras, sino donde hay presencia de sol durante todo
el año. Las regiones del país que presentan altos niveles de radiación y sol todo el año
son Áncash, Arequipa, Puno, Cuzco, Iquitos y Huancayo.
“En este sentido, tenemos la tarea educativa hacia el consumidor para explicar la
necesidad de estos productos, pues solo el 27% del mercado se aprovecha, de tal forma
que el mercado potencial restante sea aprovechado”, anotó.
En tanto, las proyecciones para el año, es que las ventas de bloqueadores solares se
recuperen alcanzando las cifras prepandemia y sumando S/ 190 millones, según prevé el
Gremio Peruano de Cosmética, Higiene Personal y Aseo Doméstico (Copecoh) de la
Cámara de Comercio de Lima (CCL).

Título de la situación:
CONCLUSIÓN
PREMISAS
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12
2.
Las advertencias laborales que deben considerar los empleadores en el 2 022
Diario Gestión / 27 enero 2 022
Ante la gama de proyectos de ley en materia laboral, propuestas por parte del Ejecutivo y
una realidad que aún se ajusta al trabajo remoto, Gestión consultó con tres abogados
laboralistas para conocer que deben tener en cuenta los empleadores con respecto al año
entrante.
Jorge Toyama - Incrementará la conflictividad laboral
Los empleadores deben considerar que habrá un mayor movimiento sindical y mayores
reclamos laborales, como la validez de los contratos de plazo fijo. Esto viene de la mano
con la alta probabilidad de que haya cambios en la legislación laboral que elevarían la
rigidez laboral y van a volver más complicado el cumplimiento de la ley.
El Congreso tiene alrededor de 50 proyectos de ley laborales y alguno tiene que pasar. Al
final del día lo que hace esto es alejar a las empresas de la formalidad, al sobre complicar
el sistema para los que ya están formalizados.
Cesar Puntriano - Subirá el número de fiscalizaciones laborales
Van a incrementarse las inspecciones laborales por parte de Sunafil de manera general,
en especial en temas de Seguridad y Salud en el Trabajo.
Los empleadores deben saber que se van a incrementar las inspecciones laborales y se
estarán utilizando más mecanismos virtuales para fiscalizarlos, por lo cual deben mejorar
todos sus estándares y estar preparados para este tipo de intervención. También se viene
el aumento de la RMV, lo cual, sin duda, llevará a más informalidad.
Teniendo en cuenta que las actividades con mayor participación del sector informal son la
agropecuaria y pesca (88%), restaurantes y alojamiento (40%), transportes y
comunicaciones (34%). Se observa que la lucha contra la informalidad parece ser la
última prioridad del gobierno. No hay estrategia de formalización alguna.
Germán Lora - Normas generarán más derechos colectivos
Primero, hay que considerar el número de normas que vienen siendo elaboradas en el
Congreso, como aquella que busca incorporar el refrigerio dentro de la jornada de trabajo,
las normas referidas a la libertad sindical y la protección de los miembros de la junta del
sindicato, así como la posibilidad de negociar por grupo empresarial.
A esto, hay que sumarle el aumento de la RMV (remuneración mínima vital) que se dará a
comienzos del año. Los empleadores deben saber que será un año complicado en
13
términos de la aparición de nuevos derechos laborales, sin duda alguna.

Título de la situación:
CONCLUSIÓN
PREMISAS
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3. Clases virtuales: ¿Qué velocidad de internet necesito?

ANDINA – agencia peruana de noticias / 20 agosto 2 021

Con la llegada de la pandemia causada por la covid-19, la modalidad de teletrabajo y las
clases a distancia hicieron que el internet se vuelva un servicio básico e indispensable en
nuestras rutinas para el empleo de videollamadas, pero con una conexión estable y de
calidad para el cumplimiento adecuado de estas modalidades. Los programas o
aplicaciones para realizar videollamadas, como Zoom, Google Meet o Teams son
herramientas tecnológicas muy útiles para emular un salón de clases en la modalidad
presencial. Son muy completas, fáciles de usar y permiten una fluidez en la transmisión
de audio, imagen y al compartir documentos.
La velocidad de Internet necesaria para una clase online a través de estas aplicaciones
debe ser mayor a 10 Mbps, si es que no hay otra persona empleando la conexión. Sin
embargo, “para asegurar todas estas características, además de una excelente
velocidad de Internet, es necesario garantizar la estabilidad de conexión para evitar
cortes o “lags” de manera constante” en clases virtuales, comentó Arlett Tataje, gerente
de Desarrollo de Negocios de D-Link Perú.
Si se desea llegar a tener una conexión estable para las clases remotas, se recomienda
comenzar por conectar la computadora mediante un cable ethernet o, de lo contrario,
permanecer cerca al módem para tener una señal inalámbrica óptima.
Tataje precisó, también, que existen diversos dispositivos de conectividad, innovadores y
de fácil configuración, que son necesarios para potenciar la velocidad y calidad de
internet que necesitan los estudiantes para las clases virtuales, mientras los padres
se encuentran a la par trabajando en la modalidad de trabajo remoto.
Estudiar de manera virtual requiere descargar y enviar una gran cantidad de
materiales informativos, evaluaciones y tareas. Ante ello, es fundamental contar con
una buena conexión para transferir dichos documentos en cuestión de segundos.

Título de la situación:
CONCLUSIÓN
PREMISAS
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4.

Amor adolescente desde el encierro: cuando ser nativo digital no prepara

para una ‘relación’ virtual
Lima, 13 de febrero de 2 022
Actualizado el 13/02/2 022 03:26 p.m.

Quienes ahora tienen 14 años, entraron a la pandemia y salieron de las aulas iniciando
los cambios visibles de la pubertad. En pocos meses, volverán a encontrarse con sus
pares en la escuela con otros cuerpos, una mente más compleja, otros intereses y
preocupaciones.
Las profundas transformaciones en la adolescencia a nivel sexual (aprender a gestionar el
deseo sexual, ir reconociendo una orientación sexual, aprender a gestionar nuevas
formas de intimidad, relacionarse con ese nuevo y cambiante cuerpo) fueron gestionadas
desde el encierro, sin relacionamiento cotidiano con sus pares. Preguntas tales como
“¿seré atractivo o atractiva?”, “¿cómo se es pareja?” y el mar de sentimientos sexuales
emergentes, han sido vividos de una manera en que ninguno de los adultos a cargo -ni
cuidadores, ni docentes- vivió jamás.
Gran parte de esta vivencia ha estado marcada por las tecnologías virtuales que usan
para relacionarse. Se encuentran en Discord, se pelean por WhatsApp, se amistan por
mensaje de texto, intercambian fotos por chat de Instagram, y todo esto tiene carácter de
“realidad real” es decir, implica vínculos reales, experiencias reales y sentimientos reales.
El ser nativos digitales no les preparó para que el relacionamiento fuera casi
exclusivamente así. Estos espacios suelen estar bastante fuera del radar adulto y pueden
generar exploraciones particularmente confusas, sin claridad de si lo que ha ocurrido es
un intercambio “real”.
El enamoramiento y la exploración de la sexualidad son tareas cruciales para el bienestar
adolescente y para una adultez feliz y pueden ser fuente de mucho crecimiento si es que
se cuenta con una mente adulta que sostenga y oriente. Lamentablemente en el Perú no
existe una cultura de diálogo sobre sexualidad en las familias. En nuestro estudio “Ser
adolescente en el Perú” (UNICEF-PUCP) encontramos que, si bien las y los adolescentes
se sentían escuchados y acogidos por sus cuidadores, encontraban imposible hablar de
sexualidad. El tema no solo es desalentado por las familias: es negado, apareciendo solo
el mandato de no tener sexo, no embarazarse o embarazar y así no arruinarse el futuro.
15
Ello los lleva a asociar la vivencia de la sexualidad con temor y preocupación, como algo
sucio, y evitable. Necesitamos acompañar de otro modo. Necesitamos adultos sensibles,
que acojan, escuchen y contengan y les permitan también crecer con bienestar a nivel del
enamoramiento y que atiendan a los retos y aprendizajes vividos en pandemia

https://elcomercio.pe/somos/estilo/san-valentin-amor-adolescente-desde-el-encierro-cuando-ser-nativo-
digital-no-prepara-para-una-relacion-virtual-psicologia-relaciones-amorosas-noticia/

Título de la situación:
CONCLUSIÓN
PREMISAS
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5.

Cada año hay 1 800 casos nuevos de cáncer infantil en nuestro país
Actualizado el 14/02/2 022 07:53 p.m.
Como cada 15 de febrero, todos los años se conmemora a nivel mundial el Día
Internacional del Cáncer Infantil, cuyo objetivo es sensibilizar y concientizar sobre
esta enfermedad que padecen miles de niñas y niños, mejorando así su diagnóstico y
acceso a un tratamiento oportuno.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) anunció en setiembre de 2 018, en la
Naciones Unidas, la iniciativa mundial para el cáncer infantil con el propósito de alcanzar
una tasa de supervivencia de al menos el 60 % para los niños con cáncer al 2 030.
En el mundo, cada 2 minutos se diagnostica un niño con cáncer, llegando a ser 400 000
casos anualmente y el 80 % de ellos viven en países en vías de desarrollo. En el Perú, se
estima que al menos 1 800 niños y adolescentes menores de 18 años serán
diagnosticados anualmente de cáncer, la leucemia es el cáncer más común (la tercera
parte del total de casos), seguido de los tumores cerebrales (20 %) y linfomas (12 %).
En el Perú, la sobrevida es altamente variable, entre el 30-90 % según patología. Para
llegar a curar a tantos niños como en países desarrollados, es necesario mejorar el
diagnóstico temprano, siendo muy importante tener un registro adecuado del cáncer
infantil y una base de datos que haga seguimiento al diagnóstico y tratamiento de estos
niños.
El Perú fue seleccionado como el país índice en la región de las Américas para el
desarrollo del cáncer infantil, permitiendo acelerar el progreso en la mejora de la atención
del niño con cáncer, el Hospital del Niño, realiza un trabajo conjunto entre profesionales
dedicados a la mejora progresiva de la atención de las niñas, niños y adolescentes con

16
cáncer.

https://peru21.pe/vida/salud/cada-ano-hay-1800-casos-nuevos-de-cancer-infantil-en-nuestro-pais-peru-
minsa-cancer-infantil-noticia/

Título de la situación:
CONCLUSIÓN
PREMISAS
__________

6.

Más del 89% de productores de la agricultura familiar apuestan por la

exportación de mango
Actualizado el 09/02/2 022 11:47 a.m.
Según el registro oficial, durante la campaña de exportación de mango 2 020-2 021 se
logró certificar un total de 6 762 lugares de producción, de los cuales el 89,7%
corresponde a predios menores de cinco hectáreas y un 74,6% a predios menores de dos
hectáreas.
“Esta situación permite concluir que cada año, más productores de la agricultura familiar
se involucran en los procesos de exportación de mango; involucrando a más de 5 000
familias productoras, que actualmente generan sus ingresos como resultado de la
agroexportación de esta fruta”, manifestó Miguel Quevedo Valle, jefe del SENASA.
De esta manera, la agricultura familiar de Piura, Lambayeque y Áncash vienen
participando activamente en el proceso productivo del mango destinado a la exportación,
generando mayor rentabilidad y dinamizando la economía en el sector.
Pese a que aún faltan algunos meses para cerrar la campaña de exportación de mango 2
021-2 022, ya se certificaron 232 124 toneladas; la proyección del sector es superar las
236 863 que se logró durante el período pasado.
A nivel nacional, la campaña de exportación de mango se apertura en octubre, en la
región Piura; posteriormente, Lambayeque le da continuidad durante noviembre y
diciembre; y finalmente, Áncash cierra durante abril y mayo.
Las acciones que despliega el SENASA también involucran la gestión de accesos a los
mercados internacionales para los productos peruanos; como resultado de estas
negociaciones, actualmente el mango peruano puede ingresar a 63 mercados del mundo,
siendo la variedad Kent, la más exportada.

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https://elcomercio.pe/economia/peru/exportacion-de-mango-mas-del-89-de-productores-de-la-agricultura-
familiar-apuestan-por-los-envios-al-exterior-de-esta-fruta-rmmn-noticia/?ref=ecr

Título de la situación:
CONCLUSIÓN
PREMISAS
__________

REFERENCIAS
Mora C (2 019). Lógica matemática. Universidad Central.
https://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/31279_3030246_
Pensamiento Lateral y Habilidades Cognitivas. (2 007). In Cómo desarrollar la inteligencia y
promover habilidades (pp. [51]-[70]). Círculo Latino Austral.
https://link.gale.com/apps/doc/CX3089600009/GVRL?u=univcvamp;sid=bookmark-
GVRLamp;xid=d739e699

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