Habilidades de la conducta adaptativa

Destrezas comunicativas
Programa básico de desarrollo sensorial

Competencia:
1. Experimentar, explorar, sentir, percibir, interiorizar e identificar sensaciones y percepciones
en el propio alumno, que le posibiliten una apertura sensorial y comunicativa.
Criterio de evaluación:
1.1. Experimentar sensaciones a través de la estimulación propioceptiva.
Habilidades/contenidos:
1.1.1. Reacciona a los cambios posturales en diferentes medios: colchoneta, agua.
1.1.2. Tolera a los cambios posturales en diferentes medios: colchoneta, agua.
1.1.3. Muestra confort o rechazo ante dichos cambios.
1.1.4. Se relaja ante determinadas posturas.
1.1.5. Reacciona a las movilizaciones pasivas.
1.1.6. Tolera a las movilizaciones pasivas.
1.1.7. Muestra confort o rechazo ante las movilizaciones pasivas.
1.1.8. Reacciona a las presiones profundas.
1.1.9. Tolera a las presiones profundas.
1.1.10. Muestra confort o rechazo ante las presiones profunda.
1.1.11. Se relaja o baja su nivel de activación ante las presiones profundas.
1.1.12. Reacciona ante la estimulación vibratoria.
1.1.13. Tolera la estimulación vibratoria.
1.1.14. Muestra confort o rechazo a la estimulación vibratoria.
1.1.15. Busca la estimulación vibratoria.
1.1.16. Muestra conductas de hipo o hiperreactividad.
Criterio de evaluación:
1.2. Experimentar sensaciones a través de la estimulación vestibular (balanceo lateral,
balanceo antero posterior, rotación y los rebotes)
Habilidades/contenidos:
1.2.1. Reacciona ante varios tipos de movimiento (empezando por los más suaves y en
función de su tolerancia se irán incrementando en intensidad y en complejidad).
1.2.2. Tolera diferentes tipos de movimiento.
1.2.3. Muestra confort o rechazo ante determinados movimientos.

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http://diversidad.murciaeduca.es/publicaciones/adecua/
1.2.4. Se tranquiliza con actividades de movimiento.
1.2.5. Inicia reacción de defensa y enderezamiento en actividades de movimiento.
1.2.6. Colabora en el movimiento: Se impulsa, se balancea, está activo…)
1.2.7. Disfruta o se divierte en actividades de movimiento.
1.2.8. Manifiesta conducta de hipo o hiperreactividad.
Criterio de evaluación:
1.3. Experimentar sensaciones a través de la estimulación exteroceptiva somática.
Habilidades/contenidos:
1.3.1. Reacciona al contacto corporal.
1.3.2. Tolera el contacto corporal.
1.3.3. Muestra confort o rechazo al contacto corporal
1.3.4. Busca el contacto corporal
1.3.5. Reacciona a diferentes tipos de estimulación somática.
1.3.6. Tolera diferentes tipos de estimulación somática.
1.3.7. Muestra confort o rechazo a diferentes tipos de estimulación somática.
1.3.8. Busca diferentes tipos de estimulación somática.
1.3.9. Muestra preferencias antes determinados tipos de estimulación somática.
1.3.10. Reacciona ante diferentes temperaturas.
1.3.11. Tolera diferentes temperaturas.
1.3.12. Muestra confort o rechazo ante diferentes temperaturas.
1.3.13. Muestra preferencias a determinadas temperaturas.
1.3.14. Reacciona a diferentes texturas.
1.3.15. Tolera diferentes texturas.
1.3.16. Muestra confort o rechazo a diferentes texturas.
1.3.17. Muestra preferencias por determinadas texturas.
1.3.18 Muestra conductas de hipo o hiperreactividad táctil.
Criterio de evaluación:
1.4. Experimentar sensaciones a través de la estimulación exteroceptiva olfativa.
Habilidades/contenidos:
1.4.1. Reacciona a diferentes olores.
1.4.2. Tolera diferentes olores
1.4.1.3. Muestra confort o rechazo a diferentes olores
1.4.4. Responde a olores familiares.
1.4.5. Muestra preferencia por determinados olores.
1.4.6. Muestra conducta de hipo o hiperreactividad olfativa.1.3.7. Muestra confort o rechazo a
diferentes tipos de estimulación somática.

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Criterio de evaluación:
1.5. Experimentar sensaciones a través de la estimulación exteroceptiva gustativa.
Habilidades/contenidos:
1.5.1. Reacciona a diferentes sabores.
1.5.2. Tolera diferentes sabores.
1.5.3. Muestra confort o rechazo ante diferentes sabores.
1.5.4. Responde a sabores familiares.
1.5.6 Muestra preferencia por determinados sabores.
1.5.7. Muestra conducta de hipo o hiperreactividad a diferentes sabores.
Criterio de evaluación:
1.6. Experimentar sensaciones a través de la estimulación exteroceptiva visual.
Habilidades/contenidos:
1.6.1. Cambia el tamaño de la pupila ante estímulos luminosos.
1.6.2. Parpadea ante la luz u objeto brillante.
1.6.3. Localiza la fuente de luz.
1.6.4. Responde a los contrastes de intensidad de luz.
1.6.5. Incrementa su movimiento de ojos ante la luz.
1.6.6. Dirige la mirada a un objeto que se ilumina.
1.6.7. Mira a un objeto que le resulta atractivo durante tres segundos.
1.6.8. Sigue con la mirada un objeto que se desplaza de un lado a otro, de arriba abajo.
1.6.9. Sigue con la vista la luz de una linterna intermitente que se mueve en una habitación oscura.
1.6.10. Dirige la mirada a un juguete sonoro.
1.6.11. Sigue la luz de una linterna que se le muestra sin intermitencia y fija.
1.6.12. Mira ocasionalmente a la persona que le habla.
1.6.13. Sigue con la mirada a una persona que se mueve de un lado a otro ante él.
1.6.14. Mira a objetos que se caen.
1.6.15. Retira un paño de su cara.
1.6.16. Destapa un objeto de su interés parcialmente escondido.
1.6.17. Muestra conducta de agrado o rechazo ante estimulación visual.
1.6.18. Presenta conductas de hipo o hiperreactividad visual.
Criterio de evaluación:
1.7. Experimentar sensaciones a través de la estimulación exteroceptiva auditiva.
Habilidades/contenidos:
1.7.1. Se tranquiliza cuando se le habla cariñosamente.
1.7.2. Reacciona a sonidos fuertes e inesperados: parpadea, se mueve, se asusta.
1.7.3. Grita o sonríe en respuesta a sonidos.

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 1.7.4. Muestra agrado cuando deja de oír un sonido estridente.
1.7.5. Responde a un sonido parando su actividad.
1.7.6. Busca la fuente del sonido (se orienta hacia ella, realiza algún movimiento para localizarla).
1.7.7. Reacciona a sonidos rítmicos.
1.7.8. Golpea o da palmadas a un objeto para que suene.
1.7.9. Intenta coger un objeto después de que éste haya dejado de sonar.
1.7.10. Reacciona de forma diferente ante sonido-silencio.
1.7.11. Reacciona a los contrastes: cambios de volumen (sonido silencio), cambios de tono (graves-
agudos).
1.7.12. Presta atención ante sonidos de su entorno.
1.7.13. Reacciona de forma diferente a los distintos tonos de voz.
1.7.14. Intenta localizar sonidos y voces laterales o detrás de él/ella.
1.7.15. Reacciona a sonidos familiares asociados a las rutinas y actividades de su agrado.
1.7.16. Presenta conductas de hipo o hiperreactividad auditiva.
Criterio de evaluación:
1.8. Experimentar sensaciones interoceptivas1.
Habilidades/contenidos:
1.8.1. Responde a estímulos dolorosos
1.8.2. Reacciona cuando tiene sed.
1.8.3. Reacciona cuando tiene hambre.
1.8.4. Reacciona cuando está saciado.
1.8.5. Reacciona cuando está cansado.
1.8.6. Reacciona cuando tiene sueño.
1.8.7. Reacciona cuando siente malestar.

1
No trabajable, solo observable y sobreatribuimos.
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