Formato de rúbrica

Telebachillerato “Nombre del Centro de Telebachillerato“ Catemaco

Asignatura Semestre Periodo de evaluación

BIOLOGIA I TERCERO 3 al 12 de octubre

Rúbrica para evaluar línea del tiempo

Propósito del bloque Explica el campo de acción de la biología, distinguiendo las

características que unifican a los seres vivos, reconociendo de manera
crítica y responsable su participación dentro de la naturaleza.

Competencias 5.-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir

genéricas (atributos) o de métodos establecidos.
disciplinares (básicas o
5.5.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para
extendidas)
producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

1.-Establece la interrelación entre la ciencia y la tecnología, la sociedad

y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

13.-Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y

ecológica de los sistemas vivos.

Aprendizajes -Explica la importancia de la de la biología sus avances, así como la

esperados relación con otras ciencias favoreciendo un pensamiento crítico sobre
su impacto en su entorno.

Nombre del
estudiante

Instrucción Cumple con los indicadores asignados para obtener un mayor puntaje.
Nivel de
dominio
Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV Valor
Indicador
asignad
(1 punto) (2 puntos) (3 puntos) (4 puntos) o

LEGIBILIDAD La línea del La línea del La línea del La

tiempo es tiempo es tiempo es apariencia
difícil de leer poco legible relativament total de la
e legible línea del
tiempo es
agradable y
fácil de leer

CONTENIDOS. Todos los Todos los Todos los Todos los

procesos y procesos y procesos y procesos y
PROCESOS Y HECHOS hechos hechos hechos están hechos
están están debidamente están
debidament debidament señalados debidament
e señalados e señalados. e señalados

CONTENIDO DE Las fechas Las fechas Una fecha Una fecha

FECHAS son carecen de precisa y precisa
incorrectas precisión completa a coherente y
para los para los sido incluida completa ha
eventos eventos para casi sido incluida
presentados. presentados todo el para cada
. evento evento

CONTENIDO DE La línea del La línea del La línea del La línea del

RECURSOS tiempo, tiempo tiempo tiempo
contiene al contiene al contiene contiene al
menos 5 menos 6 menos de 7 menos diez
imágenes, imágenes imágenes imágenes
relacionados relacionadas relacionadas relacionadas
con el tema con el tema con el tema a con el tema
a tratar. a tratar tratar a tratar

SINTAXIS Y La sintaxis y La sintaxis y La sintaxis y La sintaxis y

ORTOGRAFIA ortografía ortografía ortografía ortografía
fue fue fue corregida fue
corregida y corregida y y es buena corregida y
es aceptable es regular, en total es excelente
y en total en total presenta tres no contiene
presenta 5 presenta errores error
errores. cuatro alguno.
errores.

Total
Formato guía de observación.

Telebachillerato “ Catemaco “

Asignatura Semestre Periodo de evaluación

BIOLOGIA I Tercero 03 de octubre al 12

Guía de observación para exposición de proyecto.

Propósito del bloque Desarrolla las fases que se establecen en la Metodología de la Investigación para diseñar un
proyecto que le permita abordar problemáticas sociales de su contexto.

Competencias genéricas 1.-Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
(atributos) o disciplinares
(básicas o extendidas) 3.-Elige y practica estilos de vida saludables
1.5-Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones
3.2-Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de
consumo y conductas de riesgo.
5.-Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis
previas y comunica sus conclusiones.
12.-Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos
vitales y el entorno al que pertenece.
CDBE5,CDBE12

Aprendizajes esperados Examina la presencia de biomoléculas en alimentos presentes en su entorno promoviendo la toma de
decisiones consientes e informadas que favorezcan el cuidado de su alimentación.

Nombre del estudiante

Instrucción Indica el nivel de desempeño que cumple cada uno de los indicadores.

Indicadores Nunca A veces Siempre