Paso 2 – Organización y Presentación

Yeimi Paola Ocoro Getial.

Código: 1126445524.

Estadística.

Grupo -202107095_349

Presentado a
Christian Camilo Vega Preciado.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

27 de septiembre de 2023
 INTRODUCCIÓN

En este trabajo se encontrara y se hablara sobre las etapas de inicio de una

investigación a través de esto se realizara un mapa mental con el contenido en
inglés, al igual se encontrara una ficha técnica la cual habla de Identificación de
los principales factores que influyen en el embarazo de adolescentes en Colombia
ente el 2014 y 2021 se realizara la ficha técnica y se recolectora diferente
información la cual es necesaria para la realización de los puntos a desarrollar de
esta manera se encontrara una caracterización de variables cualitativas mediante
la información de la ficha técnica.
 JUSTIFICACIÓN

A través de esta actividad se busca comprender diferentes conceptos de la

estadística y de esta manera ponerlos en partica en casos dados por el docente
para la comprensión de datos y resultados concretos ya sea esta información en
diferentes gráficos los cuales sean más comprensibles y más fáciles de analizar
mediante estos datos suministrados por fichas técnicas con diferentes hallazgos.
 OBJETIVO GENERAL

• Comprender y poner en practica los conceptos de estadística en diferentes

dimensiones y problemas.

• Graficar diferentes informaciones para tener un resultado más

comprensible.

Objetivos específicos.

• Comprender las etapas de inicio de una investigación.

• Comprender la realización de la clasificación de una variable.

• Realizar la Caracterización de Variables cualitativas.

Actividad 1. Mapa mental o conceptual.
Actividad 2. Ficha Técnica.

1. Concepto 2. Identificación según la base de datos

Principales factores que influyen en el embarazo de

Objetivo de la adolescentes en Colombia entre los años 2014 y 2021
investigación

Niñas adolescentes embarazadas entra 13 y 17 años,

Población
Departamento-caldas 2014/2021.

300 partos-jóvenes adolescentes entre 13 y 17 años,

Tamaño de la
departamento de caldas.
muestra

Información suministrada por los centros de salud del

Instrumento de
departamento de caldas en el año 2014 y 2021.
recolección de la
información

Ubicación espacio
temporal Departamento de caldas en los años 2014 y 2021.
 Parto de la madre adolescente.
Unidad estadística

Actividad 3. Clasificación de variables.

1. CUALITATIVAS 2. CUANTITATIVAS
Nominales Ordinales Discretas Continuas
Ha recibido Esta civil de la ¿Cuántos métodos ¿A qué edad
educación sexual. madre. anticonceptivos inició relaciones
conocen? sexuales?
¿crees que tener Seguro social. Numero de Tiempo de
un bebe es un controles asistidos. gestación de la
motivo para dejar madre a tener él
la escuela? bebe.
Municipio de Ultimo año
residencia. cursado por la
madre.
Vereda de la Ultimo año Edad del padre.
madre. cursado por el
padre.
Barrio de la Nombre de la Apgar familiar.
madre. institución donde
fue atendido el
parto.
 Estado civil de la Nivel de
madre. educación del
padre.
Sexo de recién Mes de Peso de recién Talla de recién
nacido. nacimiento. nacido (kg). nacido.(CM)

Actividad 4. Ejercicio de muestreo.

B. Hay una reunión anual de directores de departamentos de obstetricia y se

quiere conocer la percepción respecto a la atención de madres gestantes, pero
sólo se cuenta por parte del SIVIGILA del Instituto Nacional de Salud con un
listado ordenado alfabéticamente de 500 asistentes a la reunión, puesto que los
datos aún están siendo actualizados y se requiere realizar un 6 reporte, no es
posible hacer una entrevista a todos, se decide elegir 35 médicos de forma
aleatoria usando muestreo sistemático. Sí se elige un punto de partida al azar
entre 1 y 5, ¿Cuáles serán los elementos de la muestra?

2 16 30 44 58 72 86 100 114 128 142

156 170 184 198 212 226 240 254 268 282 296
310 324 338 352 366 380 394 408 422 436

Actividad 5. Caracterización de Variables cualitativas.

Nivel de educación de la madre.

a. Tabla de frecuencias variable.

1. Categoría 2. Frecuencia 3. Frecuencia 4. Frecuencia

de la Absoluta Relativa Porcentual
variable (%)
 Secundaria. 231 0,77 77%
Primaria. 69 0,23 23%
TOTAL: 300 1 100%

Interpretación: Se evidencia que el 77% de las madres adolescentes obtuvieron

el nivel de educación secundaria y el otro 23% obtuvieron el nivel de educación
primaria.

b. Diagramas (Barras y Circular).

Nivel de educación de la madre.

23%

77%

primaria. Secundaria.

Nivel de educación de la madre.

secundaria.

Primaria.

0 50 100 150 200 250 300

Interpretación: Estos gráficos nos sirven para tener unos datos mas claros los
cuales informal que 77% de las madres tienen un nivel de educación secundaria
las cuales corresponden a 231 y las otras jóvenes tiene 23% de educación
primaria el cual corresponde a las 69 madres jóvenes.

c. Moda.
Nivel de educación de la madre.

Secundaria.

Interpretación: El valor que mas se repite es secundaria ya que las 231 madres
jóvenes tienen ese nivel de educación.

d. Tabla de contingencia (2 variables cualitativas)

Estado civil de la madre. Etiquetas de columna

Total,
Etiquetas de fila PRIMARIA SECUNDARIA general
SOLTERA 62 213 275
UNIÓN LIBRE 8 17 25
Total, general 70 230 300

Interpretación: Esto quiere decir que hay 275 madres solteras y 25 madres
jóvenes en unión libre.
 CONCLUSIONES.
Se busca comprender diferentes informaciones, esto es un importante ya
que en nuestra carrera nos sirve de gran ayuda para poder determinar un
problema y darle solución y comprensión mas clara, a través de este mismo se
busca el mejoramiento de una comunidad a través de investigaciones y estudio de
caso casos reales para la compresión mas clara, nos ayuda a analizar y a poner
en practica barias metodologías importantes de la carrera.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Martínez, C. (2012). Estadística y muestreo, 13a ed. [Online]Ecoe

Ediciones.(pp 22-43). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/131880?page=31

• Martínez, E. (2020) Estadística. ed. Santiago de los Caballeros: Universidad

Abierta para Adultos (UAPA). (pp 39-63). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/175596/?page=221

• Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva.

Paraninfo. (pp 3 – 16).
https://link.gale.com/apps/doc/CX4052100007/GVRL?u=unad&sid=GVRL&x
id=24d3aa51