Diseño metodológico

Docente :
Zoila Guzmán Hurtado
 Diseño de
6
5 investigación

Establecer
4 la hipótesis

Definir la
investigación
3 y su alcance

Elaborar el
Diseño
2 marco teórico

metodológico
Plantear el
1 problema

Concebir
la idea

Hernández, Fernández y Baptista (2010)

 Elaborar el
10 reporte

Presentar

9 resultados

Analizar los
Diseño
8 datos

Recolección metodológico
7 de datos

Selección de
muestra

Hernández, Fernández. y Baptista (2010)

Introducción
• Es el plan que diseñamos y aplicamos para responder a nuestra pregunta
de investigación. Representa una guía estructurada de cómo vamos a
realizar la investigación.

• La metodología o diseño metodológico en el plan de tesis o en la tesis

debe incluir 5 partes.

• En gran medida todo depende del enfoque que se haya elegido. Es lo

primero por definir.
Diseño Enfoque
metodológico
Nivel o alcance
Tipo
Métodos
Diseño de investigación
 Cuantitativo: objetivo, describe, mide
(aplica la estadística). Descubre verdades

Cualitativo: subjetivo, interpreta, usa el

Enfoques relato. Interpreta la realidad. Hay tantas
(o método de verdades como experiencias.
investigación)

Mixto: Mezcla de los dos anteriores.

Puedo darle más peso a uno que otro o
puedo tratar de complementarlos.
 Exploratorio Conocer el fenómeno
Lograr inmersión inicial

Ubica variables
Descriptivo Mide y/o describe

Nivel o Alcance
Explicación parcial
Correlacional Relacionar variables

Mayor estructuración
Algunos autores consideran a esta división
como “Tipos de investigación” Explicativo Entiende el fenómeno
 Niveles
• Exploratorio: cuando no se sabe mucho o casi nada del tema. Tienen por objetivo
examinar un problema poco estudiado, desconocido o novedoso. Se define la
variable/proponen categorías de análisis. El contexto es una cosa y la variable otra.
• Descriptivo: se busca caracterizar el fenómeno (objeto de estudio). Se busca medir y
describir las variables/categorías con mayor profundidad. Detallar conductas,
situaciones, etc.
• Correlacional: encontrar el vínculo o correspondencia entre variables. El grado de
relación existente entre estas variables. No se da una explicación completa de la
relación.
• Explicativo: comprender las causas y consecuencias. (Relaciones causa-efecto). El por
qué ocurre algo…
Nivel o alcance de la investigación
El nivel o alcance nos indica qué tan profundo iremos en la investigación, por lo que
ninguno es mejor que otro.

Tiene una relación con los enfoques.

• El enfoque cuantitativo:
✓ Diseño no experimental: los niveles a los que puede llegar son: exploratorio, descriptivo y
correlacional.
✓ Diseño experimental: puede llegar al explicativo. Por tanto, no podemos hablar de una
investigación No experimental de nivel explicativo.
• El enfoque cualitativo:
• Es básicamente descriptiva
• El enfoque mixto:
• Los cuatro niveles.
 Pre-
Experimental

Cuasi-
Experimental
Experimental

Experimento
Diseño de investigación puro
cuantitativos

Transversal
No
experimental
Longitudinal Para algunos autores, por ejemplo
Monje (2011), a esta división la
denominan como “Tipos de
investigación…”
 Diseño experimentales

El investigador manipula
deliberadamente la variable o
variables a medir. Consiste en recibir
un tratamiento, condición o estímulo
bajo ciertas circunstancias
contraladas, para después analizar
los efectos de la exposición o
aplicación de dicho tratamiento.

Estudio donde se manipulan

intencionalmente la variable independiente y
se analizan sus consecuencias.
 Diseño no experimentales

• No se pueden manipular las variables. Solo se

puede ver si existen o no “cambios”.

• No se provocan cambios en las variables.

• Se observan los fenómenos tal y como se

presentan en su contexto natural (en la
realidad).

• Expost-facto (después de los hechos) …se

Solo se observan los fenómenos
analizan solo los hechos. en su contexto natural, para
analizar posteriormente.
• Solo llega a lo correlacional.
 Diseño no experimental

Transversales / transeccional Longitudinales

• Recolectan datos en un solo • Analizar cambios a través del

momento (solo se hace una vez)
• Describe variables y analiza su
incidencia e interrelación.
tiempo (se recogen los dato varias
veces, no siempre al mismo grupo)
• Recolectan datos en periodos para
hacer inferencias respecto al
cambio (evolución de la variable).
Diseños de Estudio de caso
investigación Etnográfico
cualitativos
Fenomenológico
De teoría fundamentada
Sistemático
Narrativo biográfico
Investigación acción
Para algunos autores, por ejemplo
Monje (2011), a esta división la
denominan como “Tipos de
investigación…”
 Diseños cualitativos
• Teoría fundamentada: De teoría fundamentada: según Cuñat y Hernández et al (en
Arbaiza, 2014) “Esta diseño consiste en generar una hipótesis basada en los datos
empíricos obtenidos del trabajo de campo (no de otros marcos teóricos o supuestos)
en un entorno de estudio específico”. Tiene como base los datos que el investigador
recoge: mediante la observación, entrevistas, etc.
• Etnográfico: según Arbaiza (2014) el diseño etnográfico es un estudio y “se trata de un
retrato profundo de carácter holístico de la vida, la cultura, las creencias y los
significados que fundamentan las actividades humanas dentro de un contexto
particular”. Estudios sociales. Entender las creencias, la cosmovisión… porque los
significados se van construyendo de manera distintas en cada grupo humano.
 Diseños cualitativos
• Narrativo: de acuerdo con Creswell (en Arbaiza, 2014) “la investigación narrativa es
una estrategia mediante la cual el investigador estudia la historia de vida de las
personas”.
• Estudio de caso: según Castro “en un estudio de caso se elige una situación particular
en la que pueden analizarse múltiples variables de interés y obtenerse evidencia de
distintas fuentes; para ello, es de los datos y su posterior análisis” (En Arbaiza, 2014, p.
150).
• Fenomenológico: para Vara (en Arbaiza, 2014) el diseño fenomenológico se basa en la
interpretación que las personas hacen de la realidad y en los significados que le
atribuyen; es decir, se investiga la subjetividad de las personas y su interacción con
otras en su propio ambiente. En un estudio fenomenológico, se describe el significado
de las experiencias de un grupo de personas acerca de un fenómeno o concepto.
 Diseños cualitativos
• Investigación-acción: según Bernal (en Arbaiza, 2014) aquí los sujetos de estudio
participan activamente junto con los investigadores. La comunidad en la que se realiza
la investigación funciona como gestora y agente de cambio. La población es quien
construye el proyecto con la guía de los investigadores. El fin es lograr un cambio
significativo en sus condiciones de vida.
 Tipo

Básica Aplicada Introspectiva

(Teórica) (Práctica) (metainvestigación)
 Tipo de investigación
• Aplicada: Es entender el uso de esa teoría. Se usa teoría ya existente.
¿Qué pasa en la realidad? Diseñada para solucionar problemas.
• Básica: Construye teorías. Se llama básica no por su alcance sino por que
sirve de fundamento teórico, permite comprender la realidad a nivel
teórico. Tratar de explicar el fenómeno generando teoría.
• Introspectiva: cuando la disciplina “se mira a si misma”.

• El enfoque cuantitativo puede ser básico o aplicado.

• El enfoque cualitativo es básicamente aplicado.
 Cuantitativo Cualitativo

Deductivo Inductivo

Métodos Estadístico Hermenéutico

Analítico Interpretativo

Hipotético Analítico
Métodos de investigación
Los métodos de investigación son considerados procedimientos
aplicados para recolectar información, hacer y responder preguntas que
nos ayudarán a obtener conclusiones por medio del análisis de la
información obtenida.

• Enfoque cuantitativo: estadístico, hipotético, analítico, deductivo.

• Enfoque cualitativo: interpretativo, hermenéutico, analítico, crítico,

inductivo.
 Características de los
principales diseños
cualitativos

Hernández-Sampieri, R. & Mendoza

Torres, C. (2018) Metodología de la
investigación: las rutas cuantitativa,
cualitativa y mixta. McGraw-Hill.