¡BIENVENIDOS A CUARTO!

 Nos presentamos y conversamos.

 Acordamos los objetivos y metodología de trabajo.
 Organizamos la carpeta, carátulas, etc.

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FOT 2
CONSEJOS PARA ESTUDIAR
 ¡A Leer!
 Leer: “Los hermanos Chin Chu Lancha y Chin Chu Lin! De Silvia Shujer.

 A partir del título y la ilustración conversamos: ¿De qué se tratará?

¿Por qué los hermanos se llamarán de ese modo? ¿Habían escuchado
esos nombres alguna vez u otros parecidos?

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Responder en forma completa:

1. ¿En qué tiempo y lugar sucede la historia?

2. ¿Quiénes son los protagonistas?
3. ¿Qué relación tenían, antes del matrimonio, los padres de los
mellizos?
4. ¿Qué oficio eligieron los hermanos y por qué triunfaron en él?

¡A escribir!
Piensen una nueva aventura de los hermanos Chin y escriban la historia,
incluyendo algunas de las siguientes expresiones:

 Cachi Chien  Chin Chi Nela

 Kon Fu Chion  Chi Chu Peine
 Fla Ku Chin  Kita mosquito
 Sustantivos
 Recordamos oralmente los sustantivos comunes y propios.

El sustantivo es la clase de palabras que designa: objetos, seres (reales o

imaginarios) y lugares. Los sustantivos comunes los nombran de forma
general, sin especificar algunos en particular. Por ej: perro, río, mamá.
Los sustantivos propios nombran a un lugar, a un ser o a un objeto
determinado, que tiene su propio nombre. Ej: Colita, Pilcomayo, Carolina.
Comienzan siempre con mayúscula.

1) Marcar en el párrafo los sustantivos comunes con azul y los propios

con rojo.

El río Iguazú nace en las montañas y desemboca en el río Paraná. Sus

aguas corren entre Argentina y Brasil y se desploman en las Cataratas del
Iguazú, en la provincia de Misiones. Es un lugar bellísima, uno de los más
maravillosos del mundo.

2) Escribir un sustantivo propio que corresponda a cada sustantivo

común:

Escuela: Deportista: Calle:

Océano: Cantante:
Ciudad: Actor/actriz:

3) Leer el siguiente texto y subrayar todos los sustantivos. Colocar las

mayúsculas en los que corresponda. Por último, ubicarlos en el
cuadro:

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 Realizamos corrección grupal de las actividades.
¡A jugar!

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  Pensar y completar con color los casilleros vacíos.
Los artículos, el género y el número
Recordamos oralmente.

Los artículos son: el, la, las y los. Acompañan al sustantivo e indican su
género y número.

Ej: La niña El niño

Las niñas Los niños

1) Leer esta entrada de diccionario:

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2) Completar las siguientes oraciones con los artículos correspondientes:

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  Realizamos corrección grupal. ¿Todos lo completaron igual? ¿Por qué?
Recordamos:

Los sustantivos varían en género y número. El género indica si el sustantivo

es femenino o masculino. En algunos casos el femenino es una palabra
completamente diferente al masculino (ej: mujer, hombre) y en otros es la
misma, indicándonos el género el artículo que acompaña al sustantivo (ej: la
dentista, el dentista)
El número indica si el sustantivo está en singular o plural. El plural se forma
agregando –s o –es (perro/perros, mujer/mujeres). Algunos sustantivos son
iguales en singular y plural y el artículo nos señala el número (el miércoles/los
miércoles).

3) Escribir el femenino de los siguientes sustantivos e indicar con una

cruz aquellos que no cambian:

Estudiante: Joven:
Doctor: Maestro:
Artista: Abuelo:
Atleta: Caballo:
Rey: Toro:

4) Escribir el plural de los siguientes sustantivos y marcar con una cruz

aquellos que no cambian:

Mesa: Caries:
Jueves: Análisis:
Hoja: Virus:
Viernes: Silla:
Crisis:

 Realizamos corrección grupal de las actividades.

 Los adjetivos
Los adjetivos acompañan a los sustantivos e indican las características de
los objetos, lugares o seres que los sustantivos nombran.
Los calificativos expresan una cualidad (bella), los gentilicios indican un
lugar de origen o procedencia (italiano) y los numerales indican cantidad,
orden, etc (ocho, cuarto).

Ejercitamos

1) Subrayar los adjetivos del texto “El pastorcito mentiroso”

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2) Escribir adjetivos de distinta clase para cada sustantivo:

Árbol:
Pueblo:
Flores:
Barrios:
Alfajores:
Música:
Torta:
Personas:
Premio:
Recordamos:

Los artículos, sustantivos y adjetivos concuerdan en género y número.

Ej:
El perro negro Los perros negros
MP MP

La perra negra Las perras negras

FS FP

3) Unir los artículos con los sustantivos y los adjetivos:

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4) Completar el siguiente texto con los adjetivos de la lista:

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 5) Escribir un sustantivo para cada uno de los siguientes adjetivos:

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6) Completar las líneas con las palabras pedidas:

artículo grito adj. calif.

artículo adj. calif. Castillo adj. gentilicio

adj. num. Brujas adj. calif y artículo adj. calif. Ogro

 Realizamos corrección grupal de las actividades.

Los verbos

Los verbos
 Recordamos oralmente verbos, tiempos e infinitivo.
 Los verbos son palabras que señalan acciones, estados o procesos. Cuando
están conjugados, nos indican, entre otras cosas, el tiempo en el que sucede la
acción.
Existen tres tiempos verbales: presente (la acción sucede en el momento
que se habla), pasado (la acción sucedió antes) y futuro (sucederá luego).
Además de conjugados, los verbos pueden usarse en infinitivo. El infinitivo
es el nombre del verbo (no hay una persona que realice la acción, ni un
tiempo en el que transcurra), así aparecen en el diccionario. Los verbos en
infinitivo terminan en –ar, -er o –ir.

1) Observar la imagen y comentar en voz alta las acciones que realizan

los personajes.

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2) Subrayar los verbos en el siguiente párrafo:

 El mago realizó muchos trucos. Ahora el payaso corre con su perrito y
todos aplaudimos. Luego, la acróbata subirá muy alto y realizará trucos
divertidos.

3) Indicar en qué tiempo está cada uno y luego escribir el infinitivo.

4) Completar las oraciones con los tiempos verbales correspondientes:

Ayer, Diego __________________ tarde (Pasado)

llegar

Hoy __________________ muy cansado (Presente)

estar

A la tarde __________________ una siesta (Futuro)

dormir

5) ¡Ahora sin ayuda!

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Oración, párrafo y puntuación

 La oración es una idea completa que comienza con mayúscula y termina
con un punto.
Un párrafo es un conjunto de oraciones que comienza con un espacio en
blanco llamado sangría y termina con un punto aparte. El punto seguido
separa oraciones dentro de un mismo párrafo.
Cuando termina un texto, se coloca un punto que se llama punto final.

Practicamos.

 Copien el texto que sigue, colocando las mayúsculas y puntos. ¡No

olviden las sangrías!

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