Está en la página 1de 41

LIC.

PAOLA ANDREA JAIMES


VALENCIA
Lic.paolajaimes1@gmail.com
INSTITUTO INTESIS
¿QUÉ ES
LA
ORTOGRAFÍA?
Cuando la comunicación se lleva a cabo por
medio del lenguaje escrito, hay muchos
factores que influyen en la comprensión del
mensaje, como por ejemplo la caligrafía.
Como este, existen otros factores que si bien a
veces no imposibilitan la comunicación, en
ocasiones la dificultan. Uno de ellos es la
ortografía.

PARA PODER APRENDER A ESCRIBIR


BIEN, CONVIENE ESTUDIAR LAS TRES
PARTES DE LA ORTOGRAFÍA POR
SEPARADO.
En la ortografía puntual

Tenemos signos para otorgar al texto


la entonación que se necesita, como
los paréntesis, las cremillas, y
los signos de interrogación y
exclamación. Por otra parte, las
separaciones entre idea e idea las
hacemos a través de los puntos,
las comas, el punto y coma, y
los puntos suspensivos, etc. (Icarito)
Ortografía Literal

Las reglas de la ortografía literal


rigen sobre las letras que se deben
utilizar para escribir las palabras de
nuestro idioma (...) es así en los
casos en que no sabemos cómo se
escribe una palabra, memorizamos el
uso de aquellas letras que nos son
más difíciles. (Icarito, 2010)
La ortografía acentual
Entrega las normas según las cuales
corresponde o no poner tilde a las
palabras, ya que todas ellas tienen
acento, golpe de voz, pero no todas
deben ser acentuadas gráficamente.
Este conocimiento puede ser muy
importante para la comunicación
escrita que establezcas con tu
entorno.(Icarito, 2010)
ORTOGRAFÍA
PUNTUAL
En la ortografía puntual

Tenemos signos para otorgar al texto


la entonación que se necesita, como
los paréntesis, las cremillas, y
los signos de interrogación y
exclamación. Por otra parte, las
separaciones entre idea e idea las
hacemos a través de los puntos,
las comas, el punto y coma, y
los puntos suspensivos, etc. (Icarito)
¿Qué son?

Sencillos: sin espacio libre entre ellos y la palabra que les precede, y con un
espacio libre entre ellos y la palabra que les sigue.

Dobles: sin espacio libre entre ellos y la palabra que les sigue o les precede, de
acuerdo a si están en posición de apertura o de cierre.
¿Qué son?
¿Qué son?
PUNTO

Marca el final de una frase u oración.


Después de punto siempre se utiliza mayúscula
- Punto y seguido: separa enunciados (oraciones) dentro
del mismo párrafo. Ideas distintas.
¿Qué son?
- Punto y aparte: separa dos párrafos distintos. Recuerda
que en cada párrafo se desarrolla una idea principal
distinta. Es decir, debemos poner un punto y aparte
cuando hay un cambio importante en nuestra línea de
razonamiento o argumentación.
- Punto final: es el que cierra el texto, ya sea al finalizar
un apartado, un capítulo o el texto en su totalidad.
COMA

1. Para separar palabras o elementos de una enumeración


dentro de un mismo enunciado.
Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, etc.
Estaba preocupado por su¿Qué son?
familia, por su trabajo, por su
salud…
 
2. Los sustantivos que funcionan como vocativos (esto es,
que sirven para llamar o nombrar al interlocutor).
Jacinto, dime quién ha venido.
Dime quién ha venido, Jacinto.
¿Me puedes decir, Jacinto, quién ha venido?
COMA

3. Las palabras o frases que se usan como incisos,


interrumpiendo una oración, ya sea para aclarar o ampliar
lo dicho.
¿Qué son?
Cuando llegó Marta, la sobrina de Paco, todo se aclaró.
La salsa, género que nació en el Harlem de Nueva York,
se ha convertido en todo un símbolo de Cali.

4. Oraciones compuestas:
Puedes llevarte mi cámara, pero ten mucho cuidado.
No puedo confirmarle nada, pues no vi el accidente.
 
PUNTO Y COMA

Cuando necesitamos expresar una separación de sentido


más fuerte que la que nos¿Qué
da lason?
coma, pero más débil que
la del punto.

a) Mi hermana se fue a vivir con su novio, ambos están


muy enamorados.
b) Mi hermana se fue a vivir con su novio. Ambos están
muy enamorados.
c) Mi hermana se fue a vivir con su novio; ambos están
muy enamorados.
DOS PUNTOS

Anunciar una enumeración:


La Santísima Trinidad está compuesta por tres personas:
Padre, Hijo y Espíritu Santo.
Cerrar una enumeración ¿Qué y dar paso al concepto que
son?
engloba:
Sana, equilibrada y natural: así debe ser la dieta ideal.

Introducir las citas directas o textuales.


En este caso, la primera letra después de los dos puntos
siempre se escribe con mayúscula.
El presidente afirmó: “El proceso de paz continuará pese a
todo”.
COMILLAS
1. Para reproducir citas textuales de cualquier
extensión. Observa que para reproducir las
palabras exactas de otra persona podemos usar o no dos
puntos, pero las comillas son indispensables:
Por ejemplo, podríamos decir:
¿Qué son?

El alcalde condenó los actos vandálicos tras el partido. Al


respecto, dijo: “estas personas no son fanáticos del
fútbol, son delincuentes”. 
O también podríamos decir:
El alcalde condenó los actos vandálicos tras el partido, y
aseguró que quienes los cometieron “no son fanáticos
del fútbol, son delincuentes”.
2. Para citar el título de libros, artículos, noticias,
reportajes, poemas, cuadros...
“La Última Cruzada” ¿Qué es lason?
tercera película de la saga
del legendario Indiana Jones.
 
3. Para escribir sobrenombres, alias, seudónimos o
apodos.
Hoy fue capturado Roberto Martínez, alias “Cara
cortada”.
SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN

¿Qué son?
SIGNOS PARA INCLUIR INCISOS

INCISO: información que se incorpora dentro


de una oración, para aclarar, añadir, explicar, etc.

Comas implican un menor¿Qué grado de aislamiento: mayor


son?
relación entre el inciso y la frase completa. El inciso es
indispensable para entender la frase.
Las rayas o guiones expresan mayor independencia de
sentido o significado entre la frase que contienen y la
oración completa.
Los paréntesis implican un mayor grado de aislamiento:
introducimos datos o afirmaciones que no son
indispensables para entender la frase.
ORTOGRAFÍA
LITERAL
Ortografía Literal

Las reglas de la ortografía literal


rigen sobre las letras que se deben
utilizar para escribir las palabras de
nuestro idioma (...) es así en los
casos en que no sabemos cómo se
escribe una palabra, memorizamos el
uso de aquellas letras que nos son
más difíciles. (Icarito, 2010)
REGLAS GENERALES

Delante de p y b siempre se escribe m y nunca n.


Ejemplo: Bombilla, lámpara.
  ¿Qué son?
Se escribe d a fin de palabra cuando el plural lo
hace en des.
Ejemplo: De bondad, bondades.
 
Se escribe z a fin de palabra cuando el plural lo hace
en ces.
Ejemplo: De juez, jueces.
• Se escribe y a fin de palabra cuando no sean agudas
terminadas en esta vocal.
Ejemplo: Muy, rey, ley, hoy, doy, voy.
Excepciones: Colibrí, manatí, hurí.

• Después de las consonantes l-n-s y al principio de


¿Qué son?

palabra, se escribe r aunque se lea como rr.


Ejemplo: Alrededor, honra, Israel, rabia.

• Se escriben con mayúscula los nombres propios, al


empezar un escrito y después de punto.
 
Ejemplo: José, Morelia, Ebro, Ibérica.
• Las palabras derivadas se escriben con la misma ortografía
que las primitivas de donde proceden, menos las
siguientes:
De hueco, oquedad.
De huérfano, orfandad, orfanato.
De hueso, óseo, osario, osamenta.
¿Qué son?
De huevo, oval, ovoide, ovíparo.

SE ESCRIBEN CON H:
• Las palabras que empiezan por hipo-hidro - hiper, como:
hipócrita - hidrógeno - hipérbola.

• Las palabras que empiezan por hue - hui - hia - hie, como:
hueco - huida - hiato - hielo.

• Las palabras que empiezan por hu más m más vocal, como:


humedad - humano.
SE ESCRIBEN CON G:

•Las palabras que empiezan por in, menos:


injerto - injertar, como: indígena - ingeniero.

•Las palabras que empiezan por gen, menos: Jenaro


¿Qué son?
- jenable - jengibre, como: genio - gente.

•Las palabras que terminan en gen - gente, menos:


comején - jején, como: imagen - urgente.

•Las palabras que terminan en ger - gir - igerar,


menos: mujer - tejer - crujir - desquijerar, como:
proteger - afligir - aligerar.
SE ESCRIBEN CON J:

•Las palabras que empiezan por aje - eje, menos:


agencia, agenda, agente, como: ajedrez, ejercer.

•Las palabras que terminan en aje - eje, menos:


¿Qué son?
protege, como: coraje, hereje.

•Las palabras que terminan en jero - jera - jeria,


menos: aligero-flamígero-belígero-ligero.

•Las palabras que terminan en jear, como: canjear


- cojear.
SE ESCRIBEN CON LL:
•Las palabras que empiezan por fa - fo - fu,
como: falleba - folleto - fullería.
•Las palabras que terminan en illo - illa, como:
ovillo - pastilla.
 
¿Qué son?
SE ESCRIBEN CON X:
•Las palabras que empiezan por extra, menos:
estrada – estrafalario, estragar, estrangular –
estratagema, estraza, como: extraño - extravío.
•Delante de las sílabas pla - ple - pli – plo - pre -
pri - pro, menos esplendor y espliego, como:
explotar, expresar, exprimir.
 SE ESCRIBEN CON B:
•Las palabras que empiezan por al, menos: Álvaro
- alvéolo - altavoz - altivez, como: albañil,
alboroto.
•Las palabras que empiezan por es, menos: esclavo
- esclavina - esclavitud, como: esbelto, escarbar.
¿Qué son?
•Las palabras que empiezan por ab - ob, como:
abdicar, objeto.
•Las palabras que empiezan por bu - bur - bus,
como: bujía, burbuja, busto.
•Las palabras que empiezan por bien, menos:
Viena -viento - vientre, como: bienvenido,
bienestar.
• Las palabras que terminan en bilidad, menos:
movilidad - civilidad, como posibilidad.

• Las palabras que terminan en bundo - bunda,


como: meditabundo, moribunda.
¿Qué son?
• Las palabras que terminan en probar, como:
aprobar, comprobar.

• Las terminaciones del pretérito imperfecto del


indicativo de los verbos, que en infinitivo
terminan en ar, y también el mismo tiempo del
verbo ir (iba - ibas - iba - íbamos - ibais - iban),
como: amaba, rezábamos, llorabais, iban.
SE ESCRIBEN CON V:

•Las palabras que empiezan por di, menos: dibujo -


dibujar - dibujante, como: divino, diversión.

•Las palabras que empiezan por vice-villa, menos:


¿Qué son?
billar - bíceps, como: viceversa, villanía.

•Las palabras que empiezan por ad, como: adverbio,


adversario.

•Las palabras que empiezan por lla - lle - llo - llu,


como: llave, llevar, llover, lluvia.
ORTOGRAFÍA
ACENTUAL
La ortografía acentual
Entrega las normas según las cuales
corresponde o no poner tilde a las
palabras, ya que todas ellas tienen
acento, golpe de voz, pero no todas
deben ser acentuadas gráficamente.
Este conocimiento puede ser muy
importante para la comunicación
escrita que establezcas con tu
entorno.(Icarito, 2010)
El acento es la mayor intensidad o fuerza
con que se pronuncia una sílaba de la
palabra. La sílaba donde se carga la voz
es una silaba tónica.
Hay dos clases de acento:
- Gráfico o tilde: es aquel que se
escribe.(´)
- Prosódico o fónico: es aquel que se
pronuncia y no se escribe.
Según el lugar que ocupa el
acento en las sílabas de las
palabras, estas se dividen en:
- Palabras agudas
- Palabras graves
- Palabras esdrújulas
- Palabras sobreesdrújulas
PALABRA SEGÚN SUS SÍLABAS SEGÚN SU ACENTO

Cárcel BISÍLABA GRAVE

Cáscara  TRISILABA  GRAVE

Calcetín  TRISILABA  GRAVE

Clavel  BISILAVA  
 AGUDA

Cómpranoslo  CUATRISILABA  SOBRESDRUJULA

Difícil  TRISILABA  AGUDA

Pértiga  TRISILABA  ESDRUJULA

Álbum  BISILABA  GRAVE

Cantaré  TRISILABA  AGUDA

Sílaba  TRISILABA  ESDRUJULA


PALABRA TRASANTEPENULTIMA ANTEPENULTIMA PENULTIMA ULTIMA

Cárcel     CÁR CEL

Cáscara CÁS CA RA

Calcetín   CAL CE TÍN

Clavel      CLA VEL

Cómpranoslo  CÓM PRA NOS LO 

Difícil    DI FÍ CIL

Pértiga    PÉR TI GA

Álbum     ÁL  BUM

Cantaré    CAN TA RÉ

Sílaba    SÍ LA BA