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El informe describe el rendimiento académico, comportamiento y relaciones sociales de un estudiante en particular. Detalla sus habilidades y dificultades en las asignaturas, características de su conducta como ser impulsivo o callado, y su interacción con compañeros y figuras de autoridad. El objetivo es proveer una evaluación integral del estudiante.
El informe describe el rendimiento académico, comportamiento y relaciones sociales de un estudiante en particular. Detalla sus habilidades y dificultades en las asignaturas, características de su conducta como ser impulsivo o callado, y su interacción con compañeros y figuras de autoridad. El objetivo es proveer una evaluación integral del estudiante.
El informe describe el rendimiento académico, comportamiento y relaciones sociales de un estudiante en particular. Detalla sus habilidades y dificultades en las asignaturas, características de su conducta como ser impulsivo o callado, y su interacción con compañeros y figuras de autoridad. El objetivo es proveer una evaluación integral del estudiante.
II. OBSERVACIONES ACADÉMICOS (Describir objetivamente hechos relevantes del/la
estudiante como rendimiento escolar, habilidades y/o dificultades en alguna asignatura específica, asistencia a clases, participación del apoderado/a, otros).
III. ANTECEDENTES CONDUCTUALES (Detalle exclusivamente el comportamiento del/la
estudiante; es decir, describir principales características de la conducta escolar; señalando y destacando características como: si es impulsivo, si conversa, es callado(a), participa, grita, trabaja, atento, inatento, inquieto, registro anotaciones positivas o negativas en su asignatura o en otras asignaturas, otros). IV. ANTECEDENTES SOCIALES (Relación con su grupo curso, relación con adultos y/o figuras de autoridad, socialización en recreo, interacción con profesores/as, otros.)