PENTATHLON DEPORTIVO

MILITARIZADO UNIVERSITARIO
21/a Zona Puebla, Sub Zona San Martín Texmelucan

Tema:
Etapas de Desarrollo en la Natación

Sub Tema:
Características del Profesor de Natación

Presenta:
3er Oficial Ing. David Alberto Luna Romero
21B01306
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Introducción
El ser humano para sobrevivir siempre ha tenido que adaptarse al medio ambiente
que lo rodea. Si nuestra vida se desarrolla en un planeta cuya superficie está
formada por tres cuartas partes de agua, pues imagínate lo importante que resulta
el que sepamos relacionarnos con el medio acuático.
La Natación ha acompañado al hombre siempre, desde la prehistoria hasta las
competencias de hoy en día. Aunque ya había competencias de Natación en el
mar, ríos, lagos y hasta competencias de nado subacuático con obstáculos o
buceo en distancia, fue hasta el siglo XIX cuando se inició la práctica de la
Natación como deporte.
Desde los primeros Juegos Olímpicos modernos en Atenas en 1896, la Natación
está incluida como deporte oficial, también desde los primeros Juegos
Panamericanos celebrados en 1951 la natación está presente.
En 1908 en Londres, se formó la Federación Internacional de Natación (FINA), la
cual es la que regula las competencias de Natación más importantes del planeta,
como son los Juegos Olímpicos, los Juegos Panamericanos o los Mundiales.
Mis características como profesor de natación
Para poder ser un excelente profesor en el deporte de la natación mis
características necesarias que debo tener serán las siguientes:
 Conocimiento del deporte.
 Conocimiento de rescate acuático.
 Conocimiento de primeros auxilios.
 Paciencia.
 Gusto por la enseñanza.
 Buena condición física.
 Buena resistencia.
 Liderazgo.
 Empático
 Ágil mentalmente.

Etapas de desarrollo en la natación

Para comenzar a hablar de las etapas de desarrollo en el individuo es importante
partir de la identificación de la etapa de desarrollo en la que se encuentra la
persona.
 Prenatal.
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 Prescolar.
 Escolar.
 Juvenil.
 Mayor.
Esto con el objetivo de poder observar cuál es su edad cronológica y la madurez
cognoscitiva que lo llevará a poder identificar y a procesar mejor la información
que se le transmite, lo que le permitirá al individuo mejorar sus habilidades.
Por lo cual dividiremos las etapas de desarrollo en lo siguiente:
1. Fase participativa / instruccional.
 Esta fase se desarrolla entre las edades de 6 a 11 años de edad.
 En esta fase el individuo mejora sus habilidades motoras, lo que lo
llevara a:
i. Flotar.
ii. Bracear.
iii. Aprende a respirar.
 Esto lo aprenderá por medio de juegos y mejorará sus relaciones
sociales.
2. Fase de transición.
 Se desarrolla entre las edades de los 11 a los 16 años de edad.
 Se ve reflejado una madurez ósea.
 Mejora su técnica de nado.
 Mora su técnica de respiración.
 Existen cambios físicos y fisiológicos.
 Se presenta una madurez cognoscitiva más desarrollada.
3. Fase participativa / competitiva.
 En esta etapa ya se ve reflejado las dos etapas anteriores.
 Tiene habilidades más desarrolladas.
 Comienza a poner circuitos de nado.
 Fortalece el sentido de competencia.
 Es más independiente.
 Mejora las habilidades sociales.
Conclusión
La estimulación acuática a una temprana edad en los individuos mejora su
desarrollo en las etapas de crecimiento, llevándolos a tener un mejor
perfeccionamiento en sus habilidades motoras y sociales, además de que cuando
alcance la madurez tendrá un buen sentido de competencia.