Períodos de Sombras en la Educación Dominicana

Durante la dictadura de
Rafael Leónidas Trujillo, que duró desde
1930 hasta 1961, la educación recibió poca
atención. El gobierno de Trujillo se centró
en el control político y económico del país, y
la educación se consideraba una
preocupación menor. Además, la educación
estuvo estrechamente controlada por el
gobierno, lo que limitó la libertad académica
y la creatividad de los profesores y
estudiantes.
 Aunque la República
Dominicana ha logrado avances significativos
en la educación en las últimas décadas,
todavía hay áreas en las que se necesita
mejorar. La educación en zonas rurales sigue
siendo deficiente, y muchos estudiantes no
tienen acceso a recursos básicos, como libros y
materiales escolares.
 Períodos de Luces en la Educación Dominicana
En la historia de la educación en la República
Dominicana, ha habido varios periodos de
avances significativos en el ámbito educativo,
algunos de los cuales se pueden considerar
"periodos de luces". A continuación, se
presentan algunos de ellos:

En
1538 se fundó la Universidad de Santo
Domingo, la primera universidad del
Nuevo Mundo. Esto representó un
importante avance en la educación superior
en la región y contribuyó al desarrollo del
conocimiento y la cultura.
 Después de obtener
la independencia en 1844, se inició un proceso de
construcción del sistema educativo nacional. En
1845 se creó la primera escuela pública, la
"Escuela de Bellas Artes", y se fundaron otras
escuelas públicas en todo el país. Esta reforma
también impulsó la creación de escuelas normales
para la formación de maestros y promovió la
educación de las mujeres.

Durante el gobierno de
Horacio Vásquez, se llevó a cabo una
importante reforma educativa que incluyó la
creación del Ministerio de Educación, la
construcción de nuevas escuelas y la mejora
de la formación de los maestros.
 Tras la caída de la
dictadura de Rafael Trujillo en 1961, se
inició un proceso de democratización que
incluyó una reforma educativa importante.
Se creó el Instituto Nacional de Formación
y Capacitación del Magisterio
(INAFOCAM) y se inició un programa de
construcción de escuelas en todo el país.
Este plan fue lanzado en 2008 por el
Ministerio de Educación y tenía como
objetivo mejorar la calidad de la educación
en el país. Incluía medidas como la
construcción de nuevas escuelas, la
capacitación de maestros y la mejora de
los programas de estudio.