República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E. Colegio “María Santísima”
Los Rastrojos-Estado, Lara

La Educación en Venezuela desde 1959 hasta nuestros días

Participante: Oriana Katherine Acosta Camacho.

Prof: Keiby Durán.
4to año Sección: “C”
N°21
Área: Geografía, historia y ciudadanía.

Cabudare, 31 de mayo de 2020

Al principio, la evolución de la Educación en Venezuela se realizó de una forma
lenta…

Todo se remonta al año 1870, que es cuando el Ministerio de Educación

tiene su origen, cuando el entonces Presidente de la República Guzmán Blanco,
establece por Decreto la Instrucción pública, gratuita y obligatoria.

Para ese entonces, el Sistema Educativo sólo atendía 3.744 alumnos en

100 escuelas públicas, lo cual era muy poco. Pero tiempo más tarde, cuando se
crea la Dirección de Instrucción Pública y la Dirección de Instrucción Secundaria,
se alcanza la cifra de 15.000 alumnos y se construyen 336 escuelas federales y
383 escuelas municipales y particulares. Este fue el comienzo de la creación de
los colegios secundarios, de primera y segunda categoría, los cuales, años más
tarde, fueron autorizados para otorgar grados de educación superior.

Todo iba relativamente normal, hasta que Venezuela se encuentra

dominada por sistemas dictatoriales y la educación sufre un estancamiento. Se
preguntarán: ¿Qué trajo esto consigo? Pues la paralización casi total de
la educación superior. Cuando finaliza el período de la dictadura, la educación se
convierte en una de las prioridades del Estado Venezolano y el Ministerio cambia
de nombre, el cual será de Educación Nacional.

Desde el inicio del siglo XX y hasta finalizada la dictadura de Marcos Pérez

Jiménez (1948-58), es decir, las escuelas que impartían la educación primaria y
secundaria, además de las restantes instituciones como las de educación superior,
fueron creciendo lentamente, pero es precisamente a principios de la década de
los años 60, donde la educación venezolana presentó una expansión
espectacular, ¿cómo ocurrió esto? Fue estimulado por un proceso de masificación
educativa que se tornó favorable, como se tenía previsto, y un aumento en el
acceso a la educación de forma notoria fue clave para todas las clases sociales
del país.

Por lo tanto, no es de extrañarse que el gran desarrollo del sector educativo

en Venezuela para los años 60, se deba principalmente a la caída de la dictadura,
que trajo consigo profundos cambios al sistema educativo, entre los que destacan
el inicio del proceso conocido con el nombre de la "democratización de
la enseñanza", con especial atención a los sectores de educación primaria y
secundaria, por lo que se crearon nuevas instituciones y se incrementaron el
número de maestros y profesores.

Se puede decir entonces, que la evolución de la alfabetización ha sido

creciente y especialmente acelerada desde que finalizó la Dictadura de Pérez
Jiménez hasta la época actual, ¿Por qué? Porque después de estos sucesos,
para el año escolar 1961-62, la Educación Media alcanzaría un aumento
matricular del 249%, respecto a los años 1957-1958. Así como la Educación
Normal y la Educación Técnica a nivel medio aumenta en alumnos, gracias a la
creación de 17 planteles, llegando a un total de 152 centros en esa rama
educativa, incluyendo las especialidades de artesanal, comercial, industrial,
asistencial y artística.

Para ese entonces se crea también, el Centro Experimental de Estudios

Superiores de Barquisimeto el cual es importante mencionar, hoy en día se
conoce como Universidad Centro-Occidental Lisandro Alvarado. También es
creado el Instituto Politécnico Superior.

Para el período de 1964-1969, se da mayor atención a la educación rural y

a una mejor calidad en la educación nacional, razón por la cual el Ministerio de
Educación, a través de la Oficina de Planeamiento Integral de la Educación
(EDUPLAN), se propuso a desarrollar acciones orientadas a tal fin.

Otro hecho de gran importancia en esta década, fue el Decreto N° 567 del
17 de junio de 1966, como medida complementaria de la reforma de planes y
programas de estudio y el cual contiene directrices básicas en torno a los
siguientes aspectos: material de enseñanza, distribución gratuita de los mismos,
biblioteca escolar y relación de ésta con la comunidad. Este último aspecto se
complementó con el Decreto N° 188 del 27 de junio de 1979, mediante el cual se
crea el sistema de servicios bibliotecarios escolares.

Luego de esto, el primer quinquenio de la década del setenta se presenta

con una serie de proposiciones para modernizar al sistema educativo venezolano,
cuyas ideas son una clave para los acontecimientos originados después… desde
la Educación Preescolar hasta Educación Superior; incluyendo la Educación
Especial; reformas administrativas del Ministerio y del régimen de supervisión; la
regionalización de la educación, la reforma de la estructura del sistema educativo
y del régimen de evaluación del rendimiento estudiantil, organización del servicio
de orientación escolar y profesional, formación docente y perfeccionamiento
profesional, estatuto del personal docente, televisión y radio aplicadas a la
educación, Programa Nacional de Técnicos en el Extranjero y Concesión de
Créditos.

En este orden de ideas, se da especial tratamiento a la Educación

Preescolar, ya que hasta el momento había insuficiencia de institutos dedicados
para tal fin, así como la falta de personal docente formado para este nivel
educativo y de programas especializados en este tipo de enseñanza. Por estas
razones, se inician las primeras acciones para que el proceso de enseñanza-
aprendizaje de los niños en edad preescolar adquiera la importancia requerida. Se
actualizan los programas de Educación Primaria donde participan docentes de
todas las zonas educativas del país.

Inmediatamente se inicia el proceso de Reforma de Educación Media,

donde los estudios de Educación Secundaria, Educación Normal y Educación
Técnica se reordenan en un nuevo esquema estructural y se distribuyen en dos
ciclos. El primero llamado Ciclo Básico Común y el segundo Ciclo Diversificado.
En este último se da oportunidad para realizar estudios profesionales, científicos y
humanísticos.

Como consecuencia de esta nueva estructura, se diseñan nuevos planes de

estudio y es en el año de 1971, cuando se inicia el proceso de la reforma
educativa. Igualmente, se inicia la reforma para la Educación Normal, con el fin de
formar profesionales que se dedicaran a la docencia en Educación Preescolar y en
Educación Primaria.

Posteriormente en la década de los años ochenta, es iniciada con la

aprobación de la Ley de Educación y el 13 de junio de 1980 se decreta la creación
del subsistema de educación básica cuya duración de nueve años. Por su parte
este nivel educativo básico llega a consolidarse en 1988, mediante los
instrumentos requeridos para tal fin, tales como: programas de estudio, manuales
del docente, además se incluye la educación ambiental en el diseño curricular de
la misma… Finalmente, para el periodo 1990-94, se implementaron una series de
políticas que permitieron adaptar al venezolano a las necesidades y
requerimientos del país, tomando en cuenta que dentro del sistema curricular
debían incorporarse asignaturas como educación para el trabajo, concibiendo la
educación como una tarea a lo largo de la vida del estudiante, además, de la
enseñanza de valores elementales, tales como el de libertad, solidaridad y justicia.
Y, para el año 2002, la matrícula totalizó en 3.506.780, representado el 13,97% de
la población total, lo cual permite apreciar de forma notoria la disminución
consecuente de dicha matrícula desde los años 90.

Se puede concluir que hoy en día la educación en Venezuela es gratuita y

obligatoria entre los 6 y los 15 años de edad; asimismo, el Estado garantiza la
gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria.