PLAN DE DESARROLLO EDUCATIVO DE LA UNAM

La situación actual del país es muy complicada en el caso de la educación ya que no todos tienen
los recursos tecnológicos, hablando en la educación básica.
La planeación y la evaluación en los años sesenta fueron de gran ayuda para mejorar el sistema
educativo nacional, se dieron varias acciones importantes como tener un registro de escuelas a nivel
nacional, en la ciudad de México, se realizó una evaluación si realmente los alumnos aprendieron o
se apropiaron de los contenidos em primaria, la educación en México en 1983 se estableció que la
evaluación determinara el nivel de aprovechamiento de los alumnos con un objetivo especifico que
se desarrollara un modelo para mejorar los criterios y los procedimientos para evaluar cada uno de
los servicios educativos aunado a esto, dio origen a la dirección general de evaluación en esta época
no se divulgaban los resultados de dichos exámenes para ingresar a los niveles mencionados. En
1984 la SEP estableció el examen de ingreso a la educación normal.
En 1992 sucedió algo muy trascendental en nuestro país, se estableció el acuerdo nacional para la
modernización de la educación básica, en 1993 se modifica la ley general de educación, en esos
años la nueva ley establecería que la SEP se encargaría de la evaluación del sistema educativo
nacional, en esa década comenzó el desarrollo gradual de la evaluación educativa en la educación
básica, en 1996 con ayuda del banco mundial se dio el programa para abatir el rezago en la
educación básica que hoy en día pues en las aulas existe mucha deserción escolar ya que muchos
maestros en la educación básica con ordenes superiores no se puede reprobar a los alumnos pasan al
siguiente grado con muchas problemáticas.
Cuando hablamos de olimpiadas del conocimiento en educación básica, según las fuentes que se
mencionan que a partir del 2010 se entregan becas a los alumnos participantes, en mi escuela donde
laboro los alumnos no quieren participar porque ellos mencionan que solo se les entrega un
reconocimiento que a ellos y a los padres de familia no les agrada, cuando se intentó evaluar de
manera exhaustiva, de 1996 al 2003 se inicio utilizo un modelo de evaluación basado en estándares
y el uso de análisis estadísticos en la valoración de los exámenes, en el 2002 se creo el INEE su
función fue evaluar la educación básica y la educación media superior, se desarrolló un sistema de
indicadores para evaluar la calidad educativa en todo el territorio nacional con esto se busco
impulsar la cultura de la evaluación en México, difundir resultados, capacitar a los docentes, en el
205 se aplicó los exámenes de la calidad de logro educativo, donde se basaban en los estándares de
los programas del currículo nacional por lo que nos arrogaban los resultados de los alumnos tales
como matemáticas, español, ciencias naturales y ciencias sociales.
Con tantas pruebas como la prueba enlace con el propósito especifico de evaluar el logro de los
alumnos de educación básica, me hago una pregunta ¿realmente funciona la prueba enlace?, que es
lo que realmente se necesita para mejorar la calidad en la educación, la apropiación de los
contenidos de las materias en educación básica. En años anteriores y hasta la fecha nuestros
alumnos en educación básica, solo son capaces de contestar preguntas, que implican contextos
familiares su entorno, por lo que veo nuestros alumnos ya sea en matemáticas, español, ciencias,
entre otras, tienen muchas carencias, así también desde 1990 se ha promovido la autoevaluación en
las escuelas, mediante una reflexión entre directivos, docentes, desde 1990 México a adquirido
experiencia en la evaluación, en la utilización de instrumentos, de medición .la evaluación juega un
papel importante ya que sin ella no tenemos datos, información de la educación básica para que
podamos llegar a una educación de calidad debemos de hacernos de una cultura de la evaluación es
para ir mejorando gradualmente.