CARLOS MARTÍNEZ

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WORDS
DINAMICA
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GUIÓN

▪ INTRODUCCIÓN DE LA DINÁMICA

▪ OBJETIVOS QUE SE INTENTAN TRABAJAR

▪ VISUALIZACIÓN DE VIDEO DE EJEMPLO

▪ REGLAS DEL JUEGO

▪ PRACTICA DEL JUEGO

▪ PUESTA EN COMÚN
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INTRODUCCIÓN DEL JUEGO

▪ ESTE JUEGO SE VA A LLEVAR A CABO EN LAS PRIMERAS

SESIONES CON TAL DE ESTABLECER CONTACTO CON LA
ASIGNATURA.

▪ DURARÁ UNA O VARIAS SESIONES.

▪ EL COMPORTAMIENTO, PARTICIPACIÓN Y COMPROMISO

DEL ALUMNADO ES INDISPENSABLE E IMPRESCINDIBLE.
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OBJETIVOS

▪ CONOCER LA BASE DE LA QUE PARTIMOS EN EL ÁREA A

TRAVES DEL CONTACTO CON PALABRAS ESPECÍFICAS DE
NUESTRA TAREA COMO TÉCNICOS

▪ PERDER EL MIEDO A LA INTERACCIONES EN PÚBLICO

▪ AUMENTAR NUESTRO VOCABULARIO

▪ COMPARTIR CONOCIMIENTOS Y PUNTOS DE VISTA CON

LOS ALUMNOS

▪ AMENIZAR LA DINÁMICA DEL GRUPO.

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VISUALIZACIÓN VIDEO EJEMPLO

▪ https://www.youtube.com/watch?v=FgU9JU9cNuA
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CONCURSO WORDS
REGLAS DEL JUEGO
▪ EN ESTA ACTIVIDAD, SE CREARÁN GRUPOS DE AL MENOS 3
COMPONENTES HASTA UN MÁXIMO DE 5.

▪ EN DICHO JUEGO HABRA UN JUEZ POR EQUIPOS QUE PUNTUARÁ

DE FORMA OBJETIVA LAS PALABRAS QUE SUGIERAN LOS
COMPAÑEROS CON RELACIÓN A LA PALABRA QUE PROPONGA EL
PROFESOR. DICHO JUEZ IRA CAMBIANDO EN CADA PALANRA Y LAS
PUNTUACIONES SERÁN SECRETAS HASTA EL FINAL.

▪ DICHA PALABRA QUE BUSQUEMOS RELACIONADA CON EL TEMA NO

HA DE SER NI MUY OVIA NI MUY REBUSCADA. No HA DE PRESENTAR
UNA CONEXIÓN EXCESIVAMENTE CLARA NI UNA QUE SE
ENCUENTRE MUY ALEJADA DE ESTA.

▪ FINALMENTE HEMOS DE EXPLICAR PORQUÉ ELEGIMOS ESTA

PALABRA Y NO OTRA.
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PRACTICA DEL JUEGO

▪ CADA GRUPO DE ALUMNOS PRACTICARÁ EL JUEGO CON

LOS COMPAÑEROS DE LOS CUALES UNO DE ESTOS SERÁ
ELEGIDO COMO REPRESENTANTE DEL MISMO.
DICHO REPRESENTANTE, SE ENFRENTARÁ AL RESTO DE
REPRESENTANTES EN LA GRAN FINAL QUE EL RESTO DE
LA CLASE PRESENCIARÁ.
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PUESTA EN COMÚN

▪ LA CLASE REALIZARA UN FEED-BACK CON TAL DE TRATAR

QUE HEMOS APRENDIDO DE LA ACTIVIDAD QUE
TERMINOS NOS HAN RESULTADO MAS INTERESANTES Y
QUE ESPECTATIVAS TENEMOS RESPECTO A LA
ASIGNATURA, QUE PENSAMOS APRENDER.