LECTURA 5ºA. D. Javier Cuesta Domínguez.

ÁREAS DE TRABAJO DE LA LECTURA

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
PRIMER CICLO
SEGUNDO CICLO
TERCER CICLO 9:30-10:00 11:00-11:30 9.30-10:00 9:30-10:00 10:00-10:30
LENGUA CONOCIMIENTO DEL MATEMÁTICAS ( Miguel LENGUA LENGUA
MEDIO Ángel Hurtado)

ESTILO DE TRABAJO DE LA LECTURA

TIPOS DE TEXTO ACTIVIDADES ANTES ACTIVIDADES DURANTE ACTIVIDADES
DESPUÉS
PRIMER
CICLO

SEGUNDO
CICLO
TERCER Leyendas, expositivos, Actividades de motivación para Para la lectura se utilizará la estructura Comprensión lectora,
CICLO narrativos, descripciones, despertar la curiosidad sobre el colaborativa “lectura compartida” en la
resumen, esquema,
diálogos, diario, biografías, texto, lluvia de ideas sobre que en equipos de cuatro o cinco mapas conceptuales,
periodísticos, cómics,conocimientos previos, pequeña alumnos van leyendo y resumiendo lo organizadores gráficos
publicitarios, poesía y teatro. tertulia para acercar el tema del que los compañeros han leído. En otrasy llaves de
texto a los intereses del ocasiones, se hará una variación de pensamiento, análisis
alumnado, explicar palabras y dicha estructura y se leerá en grupo de la estructura,
Se tendrá como premisa la
conceptos potencialmente clase para poder evaluar la velocidad búsqueda en la lectura,
motivación para la lectura por lo
complejos, establecer finalidad lectora, la precisión, la entonación. cambio de elementos
que se buscarán siempre textos
de la lectura y estrategias de de la lectura (título,
potencialmente atractivos para
comprensión, explicaciones personajes, escenarios,
el alumnado. Aclaración de dudas sobre conceptos y
sobre el contexto (autor, época, finales) dramatización y
palabras nueva, orientación sobre
intencionalidad comunicativa), narración de lo leído,
entonación, asegurar la comprensión,
También se seleccionarán textos presentación sobre la lectura creación de
anticipar lo que pasa a continuación.
propuestos por el alumnado. por parte del profesor o del ilustraciones.
alumnado.
Lectura individual al aire libre (sin
Situaciones problemáticas
actividades previas ni posteriores).
ejercicios competenciales en el
Lectura libre.
área de matemáticas. Si se
dedica una sesión de 30
minutos a trabajar los
contenidos mencionados y los
temas introducidos, éstos
resultan claramente
motivadores para los
estudiantes, sobre todo porque
no hay formalismos, solo
reflexiones y debates. De este
modo, cuando llega el momento
de afrontar las matemáticas
como se hace normalmente en
el aula, las ideas en la cabeza de
los alumnos y alumnas están
avanzadas, han sido
reflexionadas y se ven como
algo más que números y
fórmulas.

Textos científicos en el área de

conocimiento del medio.