SESIÓN DE

APRENDIZAJE
XII MARATÓN

DATOS INFORMATIVOS:

Institució n Educativa : N° 64114

Ciclo y Grado
Turno :
Estudiantes matriculados :
Director : Héctor Ferná ndez Chá vez
Docente : Juan José Yapu Cano
Fecha : 08 de setiembre 2023

TÍTULO DE LA SESIÓN:
Participamos de la XII Marató n de lectura “¿A DÓNDE QUIERES IR? Deja que la
lectura que te lleve “

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE LA SESIÓN: En esta sesió n podrá n leer y

comprender textos al participar de la XI marató n de lectura.

COMPETENCIAS Y ¿Qué nos dará evidencias

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES de aprendizaje?
Lee diversos tipos de  Identifica informació n explícita que se  Crea nuevas versiones de
textos escritos encuentra en distintas partes del texto. los cuentos o textos
 Deduce características implícitas de leídos.
 Obtiene informació n personajes, animales, objetos y lugares, y  Dramatiza algunos
del texto escrito. determina el significado de palabras segú n hechos importantes
 Infiere e interpreta contexto; así como expresiones con expresando su mensaje.
informació n del texto. sentido figurado.
 Reflexiona y evalú a el  Opina sobre el contenido del texto, la
contenido y contexto organizació n textual, la intenció n de algunos
del texto. recursos textuales (negritas, esquemas) y el
efecto del texto en los lectores, a partir de su
experiencia y del contexto sociocultural en que
se desenvuelve.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Gestiona su aprendizaje Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica có mo se
de manera autónoma. organizará para lograr las metas.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

ANTES DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
sesión? esta sesión?
 Prepara materiales de cartulina muestra a  Plumones de colores para papel.
los estudiantes en un power point.  Copia de imá genes para cada uno de los grupos.
 diferentes textos del MED.  Papelotes, papel arcoíris, goma, decoraciones.
 Tener todos los materiales necesarios para  Tarjetas de cartulina.
que los estudiantes elaboren con facilidad su  Cinta maskingtape o limpia tipos.
plan lector.  pizarra.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTO Tiemp
S SECUENCIAS O PROCESOS Recursos o
 Los estudiantes observan la ambientació n, frase y el medidor de
lectura pegado en la pizarra y dan comentarios.
 En clase se determinan los criterios para participar de la XII
maratón peruana de lectura. Luego observan las portadas de
INICIO

variados libros que se han adjuntado.

Portadas 10
 Se recoge sus saberes previos preguntá ndoles, ¿De qué tratarán las
lecturas? ¿Qué hechos crees que les sucederán a los personajes?
de libros min.
¿Cómo podemos localizar información destacada del libro y/o
libros que se van a leer? ¿Para qué leeremos el texto? ¿Cómo
participaré de la maratón de lectura?
 Los estudiantes descubren y conocen el propósito de la sesión de
Antes de la Lectura

leer y comprender textos al participar de la XI marató n peruana de

lectura.
 Acondicionan sus espacios para de manera acogedora participen de
la lectura.
10min
 Realizan algunas anticipaciones respecto a las imá genes de las
DESARROLLO

portadas de los libros, títulos y características de los personajes y

lugares de la historia, realizando diversas preguntas y dando
opiniones.
 Los estudiantes en forma individual leen los textos en forma
silenciosa segú n los criterios que se establezcan y sintiéndose Libros
có modos dentro o fuera del aula. selecciona 40min
Durante la
Lectura

 Realizan inferencias e identifican ideas principales y hechos dos

relevantes al realizar la lectura de variados textos, segú n lo que
establecen en clase, mediante estrategias lectoras: parafraseo, etc.
 Realizan lectura de variados textos que intercambian y comparten,
siguiendo el criterio establecido y completando los medidores de
lectura.
  Identifican y secuencian en forma ordenada los hechos sucedidos a
los personajes de las lecturas intercambiando preguntas y
respuestas.
 Reflexionan sobre el contenido de los textos y comentan có mo se 20min
Después de sintieron al participar de la marató n de lectura. Medidores
la Lectura  Observan los medidores de lectura con sus datos pegados en el panel de lectura.
y se realiza el conteo de los textos leídos. Analizan los resultados
obtenidos.
 Comprenden textos y comparten informació n respondiendo
preguntas y dando sus comentarios al participar de la marató n.
 Se organizan por equipos y realizan actividades: Crear nuevas
versiones de los cuentos leídos; breves dramatizaciones para
expresar el mensaje de los textos leídos
Metacognició n: ¿Qué aprendimos? ¿Có mo participé de la marató n? ¿Me
CIERRE sentí bien? ¿Por qué fue importante participar? 10 min.
Extensió n: Practica lectura comprensiva en casa.

REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

 ¿Qué avances y dificultades tuvieron mis estudiantes en esta sesió n?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesió n?
 ¿Qué actividades y estrategia me funcionó ?
 Logrado
X No logrado
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Criterios de evaluación
Lee diversos tipos de textos
Obtiene información del texto escrito.  Ubica información que  Predice de qué trata el
Infiere e interpreta información del texto escrito. se encuentra en el afiche a partir del
afiche. slogan.
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

01 Adán Rojas Génisis Princesa

02 Alvarado Masgo Valensha Fiorela
03 Basilio Quispe Yeimy Andrea
04 Benavides Torres Briana Lucero
05 Cabello Ortega Mayra Alejandra
06 Carbajal Guerra Flormira
07 Cervantes Salis Mayely Floricielo
08 Da silva Huamán Eline Carolina
09 Dávila Mateo Nhil James
10 Espíritu López Yulber Yens
11 García Martel Rosivel Milene
12 Goicochea Castre Luciana Lucero
13 Jiménez Charre Victoria Rossy
14 Jorge Guerra Víctor Josué
15 Lescano Ramírez Noe Isaac
16 Martini Valderrama Jade Fiorela
17 Modesto Jiménez Analí Jimena
18 Perea Tapullima Roobin Xavi
19 Poma Santa Cruz Juan David
20 Portillo Romero Neymar
21 Ramos Almeyda Johannes Bruce
22 Ramos Isuiza Kerling Dhermerl
23 Solís Ambicho Nicol Melissa
24 Zeballos Claudio Gely
 Propósito de la
sesión:
De leer y comprender
textos al participar de
la XII marató n peruana
de lectura.