FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CULTURA

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL ESPECIALIDAD DI

PRÁCTICA PROFESIONAL

Estudiante: Francisca Espinoza Valdivia

TALLER PRÁCTICO:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUAJE

Rúbrica Analítica

Asignatura Lenguaje y Comunicación Curso: 4° Básico

OA LECTURA
Tridimensional: OA 3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia
fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y silabas.
ESCRITURA
OA 13Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y
sentimientos, entre otros.
OBJETIVO DE CLASE:
Fortalecer el proceso de lectoescritura, a través de diferentes actividades
lúdicas y artísticas del lenguaje para generar un conocimiento significativo,
demostrando interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al
disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.

Descripción de Unidad 1: Comenzando a leer y escribir

Actividad:
Actividad:
Inicio:
-Se expondrá una presentación digital mediante zoom
-Se saluda al alumno(a) más al apoderado.
-Rutina: ¿Qué día es hoy? - ¿Qué estación del año es?
-Damos a conocer el objetivo de la clase:
-Mostramos el menú de la clase
Activación de conocimientos previos mediante preguntas sobre la
conciencia fonológica
¿Recuerda cuál es el sonido de las siguientes consonantes M –P-L-S-F?

Desarrollo:
1- Adquisición de conocimiento: La docente les expondrá una
presentación digital sobre las vocales (A-E-I-O-U) como repaso, la docente
les mostrará consonantes (M/P/L/S/F) identificar silabas para luego
realizar lectura silábica.

2-Practica Guiada: La docente utilizará cinco consonantes M/P/L/S/F

para desarrollar lectura silábica inicial y cinco consonantes M/P/L/S/F para
desarrollar lectura silábica final ayudara a la comprensión y expresión del
aprendizaje para un nuevo vocabulario y la utilización de dialogo cómo
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medio de intercambio comunicativo así se realizarán preguntas para

comprobar la comprensión. ¿Qué silabas falta al inicio o al final según
corresponda?

Ejemplo: P _____LO / M MA_____ /L LI______/ S SA_____

3-Practica Independiente: La docente proyectara un dictado con apoyo

pictográfico para que el estudiante complete con la vocal, consonante o
silabas que falten, luego nuevamente con apoyo de pictogramas escogerán
donde dice la palabra que corresponde a la imagen, se les habilitara el
mouse a los estudiantes para que puedan realizar la práctica independiente.
Y para finalizar realizaran lectura de palabras.

Cierre: La docente realizara la metacognición a modo de cierre.

¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué es lo que más te gusto de la clase?
¿Qué es lo que más te costó realizar?
¿Cumpliste con el objetivo de la clase?

Contexto: Clase virtual

Duración: 45 Minutos
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IDENTIFICACIÓN
Nombre: Ángel Alberto Henríquez Quinteros Establecimiento: Escuela Las Palmas
Curso: 4°básico A Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Diagnóstico Ingreso: Discapacidad Intelectual Profesor de Apoyo: Susana Céspedes
Periodo: Primer Semestre Fecha: Lunes 03 de mayo del 2021

Niveles de Desempeño
Criterios Puntaje
Excelente (4) Bien (3) Regular (2) Insuficiente
(1)
Participación El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante 3
de la participa participa participa en se niega a
actividad en activamente durante el forma activa participar de
la clase durante toda inicio y el en el inicio de la actividad.
virtual. la clase virtual, desarrollo de la clase,
observando la clase de observando
detenidamente forma activa, con atención y
a la docente, realizando sin
realizando o preguntas o interrumpir a
respondiendo comentarios, la docente,
preguntas y sin embargo, realiza
emitiendo durante el pregunta o
comentarios cierre se bien responde
que aportan a observa a lo solicitado.
la actividad. distracción o Sin embargo
interrupciones durante el
o no responde desarrollo y
a preguntas cierre no se
realizadas. evidencia
participación.
Seguimiento Sigue en Sigue en Sigue las No sigue las 2
de forma forma instrucciones, instrucciones
instrucciones autónoma autónoma al pero con dadas,
entregas por todas las menos 3 mediación necesitando
la docente. instrucciones instrucciones constante y mediación
dadas durante dadas por la apoyo. constante o
la actividad. docente. se niega a
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participar de
la actividad.

Nombra El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante 4

vocales y reconoce la reconoce reconoce en no reconoce
reproducen totalidad de parcialmente forma vocales o se
su sonido. las vocales las vocales dispersa las niega a
(A-E-I-O-U). (A-E-I-O-U). vocales participar de
(A-E-I-O-U). la actividad.
Identifica
silabas.
El estudiante
identifica
El estudiante
identifica
El estudiante
identifica
El estudiante
no identifica
2
silabas y parcialmente silabas y no silabas o se
responde a silabas. responde la niega a
lectura lectura participar de
silábica. silábica. la actividad.
Identifica El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante 3
sonido inicial reconoce reconoce reconoce solo no reconoce
de las correctamente parcialmente la imagen y no sonido inicial
palabras. el sonido sonidos identifica el de las
inicial de las iniciales de las sonido inicial.imágenes o
imágenes. imágenes. se niega a
participar de
la actividad.
Identifica El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante 3
sonido final reconoce reconoce reconoce solo no reconoce
de las correctamente parcialmente la imagen y no sonido final
palabras. el sonido final sonidos identifica el de las
de las finales de las sonido final. imágenes o
imágenes. imágenes. se niega a
participar de
la actividad.
Marca la El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante 3
vocal, marca marca y no aun no logra no logra
consonante o correctamente tiene marcar ni ha marcar o se
silaba que la vocal, coherencia la logrado tener niega a
corresponde consonante o vocal, una participar de
a la imagen. silabas que consonante o coherencia en la actividad.
corresponde. silabas que la vocal,
corresponde. consonante o
silabas que
corresponde.
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Identifica El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante 2

palabras. reconoce reconoce reconoce solo no reconoce
correctamente parcialmente la imagen y no las imágenes
las palabras delas palabras reconoce las o se niega a
las imágenes. de las palabras de participar de
imágenes. las imágenes. la actividad.
Lee frases. El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante 3
lee frases lee frases no lee frases. no lee frases
correctamente. cortas o se niega a
parcialmente. participar de
la actividad.
Puntaje total 36pts Puntaje
obtenido
25pts
Nota 4,7
Observación: Ángel, identifica sílabas M –P-L-S-F, identifica sonido inicial y final de
palabras sin embargo hay que reforzar las consonantes ya que en la
clase se evidencia mucha ayuda por parte de su papá eso coloca en
duda lo que sabe y no ángel. Su mayor dificultad fue leer palabras. Se
debe seguir reforzando lectura y quitar algunos pictogramas y
aumentar nuevas consonantes.

Escala de notas