PLANIFICACIONES AÑO 2022

LICEO “PROF. GLADYS VALENZUELA V.”

PRIORIZACIÓN CURRICULAR NIVEL Nº1 Y 2

ASIGNATURA: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

NOMBRE PROFESORA: Maria Elena Alcayaga Cumplido
NIVEL/CURSO: Sexto Basico
FECHA: 03/10/2022 AL 31 /10/2022
UNIDAD Nº: 4
NIVEL PRIORIZACIÓN: 1
Nº de SEMANAS: 4 semanas
Nº de MINUTOS: 70 minutos cada sesión.
VALOR INSTITUCIONAL: Respeto – creatividad – autonomía.
OBJ. TRANSVERSAL:
-Valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona.
-Mostrar interés por conocerse a sí mismo, su historia personal, de su comunidad y del país, con el fin de
conformar su propia identidad y generar lazos de pertenencia con su entorno social y natural.
-Lograr una comprensión empática de otros seres humanos, tanto en el pasado como en el presente, poniéndose
en el lugar del otro tanto en su propio entorno cotidiano como con las personas de otros tiempos y lugares.
-Trabajar en forma rigurosa, creativa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la
crítica y la autocrítica.
-Trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.
SELLO: Multiculturalidad
POLÍTICA PÚBLICA: -
OA12: Comparar diversos ambientes naturales en Chile (desértico, altiplánico, costero, mediterráneo, andino,
frío y lluvioso, patagónico y polar), considerando como criterios las oportunidades y di cultades que presentan y
cómo las personas las han aprovechado y superado para vivir y desarrollarse.
EVALUACIÓN FORMATIVA: Para evaluar formativamente, se utilizarán los siguientes instrumentos:
- Listas de cotejo
- Autoevaluación
- Escala de observación
- Lineas de tiempo.
- Cuaderno del estudiante.
HABILIDAD(ES) ESPECÍFICAS: Se pretende potenciar en los estudiantes las habilidades de:
 Pensamiento temporal y espacial.
 Análisis y trabajo con fuentes.
 Pensamiento crítico.
 Comunicación.
 Creatividad.
 Colaboración
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Obtienen información sobres aspectos geográficos que influyen en el ambiente natural.
- Relacionan la diversidad de ambientes naturales de Chile con variables como localización, clima y
relieve.

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 - Comparan dos o más ambientes naturales de Chile, considerando su localización.
- Describen distintas formas en que la población se ha adaptado a diversos ambientes naturales en Chile.
RETROALIMENTACIÓN: Durante las clases se realizará retroalimentación por medio de preguntas abiertas,
revisión de tareas, preguntas a nivel invidual y grupal, por escrito en relación a lo que se trabaja, entre otras.

Unidad Tècnica Pedagógica: Claudia Lara Jeria

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